Bücher von Rubén Rodríguez

The present research was delivered as a final degree work to opt for the Master's Degree in Business Administration (MBA) of the Instituto de Estudios Superiores de Administración (IESA) in Caracas Venezuela for the year 2019. This study considers the conceptual description of Financial Literacy, Financial Risk Tolerance and the methodologies to measure its impact. A survey of information was made in the populations of graduate students and graduates of the Master of Finance Administration of IESA to determine the variations and behavior in decision making considering the demographic variables of level of education, age and sex. It is observed that financial decision making is, intrinsically, situations that can have an impact on high or low financial risk results depending on the individual's level of preparation and would have, indirectly, repercussions on the financial state of a society. Financial Literacy is, increasingly, an element that occupies an important place in the educational agenda of a country to motivate the best performance of its inhabitants.

Cette recherche a été soumise en tant que projet de fin d'études en vue de l'obtention du Master of Business Administration (MBA) à l'Instituto de Estudios Superiores de Administración (IESA) à Caracas, au Venezuela, pour l'année 2019. Cette étude examine la description conceptuelle de l'éducation financière, la tolérance au risque financier et les méthodologies pour mesurer son impact. Des informations ont été recueillies auprès des populations d'étudiants diplômés et de diplômés du Master en gestion financière de l'IESA afin de déterminer les variations et le comportement en matière de prise de décision en tenant compte des variables démographiques que sont le niveau d'éducation, l'âge et le sexe. Il est observé que la prise de décision financière est, intrinsèquement, une situation qui peut avoir un impact sur les résultats à haut ou faible risque financier en fonction du niveau de préparation de l'individu et aurait, indirectement, des répercussions sur l'état financier d'une société. La littératie financière est de plus en plus un élément important de l'agenda éducatif d'un pays pour motiver les meilleures performances de ses habitants.

Esta investigação foi apresentada como projeto final de licenciatura para obtenção do grau de Master of Business Administration (MBA) no Instituto de Estudios Superiores de Administración (IESA) em Caracas, Venezuela, para o ano de 2019. Este estudo considera a descrição concetual de Literacia Financeira, Tolerância ao Risco Financeiro e metodologias para medir o seu impacto. Foi recolhida informação das populações de estudantes graduados e graduados do Mestrado em Gestão Financeira do IESA para determinar as variações e o comportamento na tomada de decisões considerando as variáveis demográficas de nível de educação, idade e género. Observa-se que as tomadas de decisão financeira são, intrinsecamente, situações que podem ter impacto em resultados de alto ou baixo risco financeiro consoante o nível de preparação do indivíduo e que teriam, indiretamente, repercussões no estado financeiro de uma sociedade. A literacia financeira é cada vez mais um elemento importante na agenda educativa de um país para motivar o melhor desempenho dos seus habitantes.

Questa ricerca è stata presentata come progetto finale di laurea per l'ammissione al Master of Business Administration (MBA) presso l'Instituto de Estudios Superiores de Administración (IESA) di Caracas Venezuela per l'anno 2019. Questo studio prende in considerazione la descrizione concettuale dell'alfabetizzazione finanziaria, la tolleranza al rischio finanziario e le metodologie per misurarne l'impatto. Sono state raccolte informazioni dalla popolazione di studenti e laureati del Master in Gestione Finanziaria dell'IESA per determinare le variazioni e il comportamento nel processo decisionale considerando le variabili demografiche del livello di istruzione, dell'età e del sesso. Si osserva che il processo decisionale finanziario è, intrinsecamente, una situazione che può avere un impatto su risultati ad alto o basso rischio finanziario a seconda del livello di preparazione dell'individuo e avrebbe, indirettamente, ripercussioni sullo stato finanziario di una società. L'alfabetizzazione finanziaria è sempre più un elemento importante nell'agenda educativa di un Paese per motivare le migliori prestazioni dei suoi abitanti.

Diese Studie wurde als Abschlussarbeit eingereicht, um sich für den Master of Business Administration (MBA) am Instituto de Estudios Superiores de Administración (IESA) in Caracas, Venezuela, für das Jahr 2019 zu qualifizieren. Diese Studie befasst sich mit der konzeptionellen Beschreibung von Finanzkompetenz, finanzieller Risikotoleranz und Methoden zur Messung ihrer Auswirkungen. Es wurden Informationen von Studenten und Absolventen des Masterstudiengangs Finanzmanagement an der IESA gesammelt, um die Unterschiede und das Verhalten bei der Entscheidungsfindung unter Berücksichtigung der demografischen Variablen Bildungsniveau, Alter und Geschlecht zu ermitteln. Es wurde festgestellt, dass finanzielle Entscheidungen an sich Situationen sind, die sich je nach Vorbereitungsgrad des Einzelnen auf ein hohes oder niedriges finanzielles Risiko auswirken können und sich indirekt auch auf die finanzielle Lage einer Gesellschaft auswirken würden. Finanzielle Bildung ist zunehmend ein wichtiges Element in der Bildungsagenda eines Landes, um die Einwohner zu Höchstleistungen zu motivieren.

La presente investigación se entregó como trabajo final de grado para optar a la Maestría en Administración de Empresas (MBA) del Instituto de Estudios Superiores de Administración (IESA) en Caracas Venezuela para el año 2019. En este estudio se considera la descripción conceptual de la Alfabetización Financiera, la Tolerancia al Riesgo Financiero y las metodologías para medir su impacto. Se hizo un levantamiento de información en las poblaciones de estudiantes de postgrado y egresados de la Maestría de Administración de Finanzas del IESA para determinar las variaciones y comportamiento en la toma de decisiones considerando las variables demográficas de nivel de enseñanza, edad y sexo. Se observa que la toma de decisiones financieras son, de manera intrínseca, situaciones que pueden tener incidencia en resultados de alto o bajo riesgo financiero dependiendo del nivel de preparación del individuo y tendría, de manera indirecta, repercusión en el estado financiero de una sociedad. La Alfabetización Financiera es, cada vez más, un elemento que ocupa un espacio importante en la agenda educativa de un país para motivar el mejor desempeño de sus habitantes.