Bücher von Rúbia Cristina Wazlawick Vettorato

Questo libro è stato scritto per capire meglio quale diritto hanno i bambini ospedalizzati a una scuola al di fuori delle mura di un istituto scolastico. La pedagogia ospedaliera deve essere vista come una forma di educazione che cerca legalmente di fornire ai bambini e agli adolescenti ospedalizzati l'opportunità di continuare gli studi, consentendo loro di reintegrarsi nell'ambiente scolastico. Si interroga inoltre sull'importanza dell'educazione in ambiente ospedaliero, sul ruolo del pedagogo che deve offrire nuove opportunità a questi individui che, a causa della malattia, sono tenuti lontani dalla routine scolastica, ma che hanno diritto a una scuola. Si analizza anche la questione della formazione e delle qualifiche dei professionisti che lavorano nelle classi ospedaliere. Si analizzeranno i concetti di infanzia nel corso della storia, l'educazione e la salute in un'interconnessione; la storia dell'educazione e della pedagogia nel corso della storia e gli aspetti legali che sostengono la pedagogia fino ai giorni nostri; l'ospedale in relazione alla salute e all'educazione, la pedagogia ospedaliera nella sua storicità con i suoi concetti, gli aspetti legali e il pedagogo ospedaliero. Incentrato sul diritto del bambino all'educazione.

La pédagogie hospitalière doit être considérée comme une forme d'éducation qui vise à offrir légalement aux enfants et adolescents hospitalisés la possibilité de poursuivre leurs études, leur permettant ainsi de réintégrer le milieu scolaire. Il s'agit également de s'interroger sur l'importance de l'éducation en milieu hospitalier, sur le rôle du pédagogue qui doit offrir de nouvelles opportunités à ces personnes qui, en raison de leur maladie, sont éloignées de leur routine scolaire, mais qui ont droit à l'école. Il s'agit également d'analyser la question de la formation et de la qualification des professionnels travaillant dans les classes hospitalières. Il abordera les concepts d'enfance à travers l'histoire, d'éducation et de santé dans une interconnexion ; l'histoire de l'éducation et de la pédagogie à travers l'histoire et les aspects juridiques qui sous-tendent la pédagogie jusqu'à aujourd'hui ; l'hôpital en relation avec la santé et l'éducation, la pédagogie hospitalière dans son historicité avec ses concepts, ses aspects juridiques et le pédagogue hospitalier. L'accent est mis sur le droit de l'enfant à l'éducation.

Dieses Buch wurde geschrieben, um besser zu verstehen, welches Recht hospitalisierte Kinder auf eine Schule außerhalb der Mauern einer Bildungseinrichtung haben. Die Krankenhauspädagogik muss als eine Form der Bildung gesehen werden, die rechtlich darauf abzielt, hospitalisierten Kindern und Jugendlichen die Möglichkeit zu geben, ihre Ausbildung fortzusetzen, um ihnen die Wiedereingliederung in das schulische Umfeld zu ermöglichen. Sie stellt auch die Frage nach der Bedeutung der Bildung im Krankenhausumfeld, nach der Rolle des Pädagogen, der diesen Menschen, die aufgrund von Krankheit von ihrem Schulalltag ferngehalten werden, aber ein Recht auf Schule haben, neue Möglichkeiten bieten muss. Es geht auch darum, die Frage der Ausbildung und der Qualifikationen von Fachkräften zu analysieren, die in Krankenhausklassen arbeiten. Es werden die Konzepte der Kindheit im Laufe der Geschichte, der Bildung und der Gesundheit in einer Wechselbeziehung, die Geschichte der Bildung und der Pädagogik im Laufe der Geschichte und die rechtlichen Aspekte, die die Pädagogik bis heute untermauern, das Krankenhaus in seiner Beziehung zu Gesundheit und Bildung, die Krankenhauspädagogik in ihrer Historizität mit ihren Konzepten, rechtlichen Aspekten und dem Krankenhauspädagogen untersucht. Der Schwerpunkt liegt auf dem Recht des Kindes auf Bildung.

Este libro se escribió para comprender mejor qué derecho tienen los niños hospitalizados a una escuela fuera de los muros de una institución educativa. La pedagogía hospitalaria debe considerarse como una forma de educación que busca legalmente ofrecer a los niños y adolescentes hospitalizados la oportunidad de continuar sus estudios, permitiéndoles reintegrarse en el entorno escolar. También cuestiona la importancia de la educación en el medio hospitalario, el papel del pedagogo que debe ofrecer nuevas oportunidades a estas personas que, debido a la enfermedad, se ven alejadas de su rutina escolar, pero que tienen derecho a una escuela. Se trata también de analizar la cuestión de la formación y cualificación de los profesionales que trabajan en las aulas hospitalarias. Se abordarán los conceptos de infancia a lo largo de la historia, educación y salud en una interconexión; la historia de la educación y la pedagogía a lo largo de la historia y los aspectos jurídicos que sustentan la pedagogía hasta nuestros días; el hospital en relación con la salud y la educación, la pedagogía hospitalaria en su historicidad con sus conceptos, aspectos jurídicos y el pedagogo hospitalario. Centrándonos en el derecho del niño a la educación.

This book was written in order to better understand what right hospitalised children have to a school outside the walls of an educational institution. Hospital pedagogy needs to be seen as a form of education that legally seeks to provide hospitalised children and adolescents with the opportunity to continue their studies, enabling them to reintegrate into the school environment. It also questions the importance of education in the hospital environment, the role of the pedagogue who must provide new opportunities for these individuals who, due to illness, are kept away from their school routine, but who have the right to a school. It also involves analysing the issue of training and qualifications for professionals working in hospital classes. It will look at the concepts of childhood throughout history, education and health in an interconnection; the history of education and pedagogy throughout history and the legal aspects that underpin pedagogy to the present day; the hospital in relation to health and education, hospital pedagogy in its historicity with its concepts, legal aspects and the hospital pedagogue. Focussing on the child's right to education.

Este livro surgiu para entendermos melhor que direito a criança internada tem em uma escola para ela fora das paredes de uma instituição de ensino, a Pedagogia Hospitalar necessita ser vista como uma modalidade de ensino, que procura legalmente proporcionar a criança e ao adolescente hospitalizado o prosseguimento de seus estudos, possibilitando sua reintegração ao espaço escolar. Questiona-se também a importância da educação no ambiente hospitalar, o papel do Pedagogo que deve proporcionar novas chances a esses sujeitos que por motivo de doença são afastados de sua rotina escolar, mas que tem direito a uma escola. Remete também analisar à questão da formação e qualificação do profissional atuante em classes hospitalares. Será abordado conceitos de Infância no decorrer da história, Educação e Saúde numa interconexão; história da educação e da pedagogia no decorrer do tempo histórico e os aspectos legais que alicerçam a Pedagogia até os tempos atuais; o hospital relacionando-o com a saúde e educação, sobre a pedagogia hospitalar na sua historicidade com seus conceitos, aspectos legais e o pedagogo hospitalar. Direcionando o direito que a criança tem à educação.