Bücher von Ruth Cassungo Cruz

Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, einen Beitrag zur Entwicklung mathematischer Kompetenzen zu leisten, indem eine virtuelle Lernumgebung mit Hilfe der Moodle-Plattform implementiert wird: Sie wurde verwendet, um Online-Unterrichtsräume zu schaffen und alle nicht persönlichen formativen Aktivitäten zu verwalten, zu verteilen und zu kontrollieren, um die Lernprozesse zu verbessern und so einen Beitrag zur Unterstützung des Fachs Mathematik zu leisten und die allgemeine und spezifische Entwicklung der Schüler der elften Klasse des IPGB zu fördern. Ziel dieser Studie ist die Einführung einer virtuellen Lernumgebung zur Unterstützung des Lehr- und Lernprozesses im Fach Mathematik. Es wird eine personalisierte Lernerfahrung hervorgehoben, die die mathematischen Fähigkeiten der Schüler durch ein auf Interaktion basierendes Lernmodell verbessert, das durch die Vermittlung von Computerressourcen gefördert wird, ein hohes Maß an Zufriedenheit bei Lehrern und Schülern hervorruft und sich mit den Inhalten befasst, sowohl bei der Darstellung von Konzepten als auch bei der Entwicklung von Problemlösungsfähigkeiten für ein sinnvolles Lernen.

The present work aims to contribute to the development of mathematical competences, with the implementation of a virtual learning environment, through the moodle platform: it was used to create online teaching spaces and to manage, distribute and control all non face-to-face formative activities in order to improve learning processes, contributing as a support for the subject of Mathematics and facilitating the general and specific development of the students of the eleventh grade of the IPGB. The objective of this study is the implementation of a virtual learning environment as a support for the teaching and learning process of Mathematics. It highlights a personalized learning experience, improving students' mathematical skills from a learning model based on interaction, promoted by the mediation of computer resources, motivating a high level of satisfaction of teachers and students and addressing the contents, both in the representation of concepts and in the development of problem solving skills for meaningful learning.

Il presente lavoro si propone di contribuire allo sviluppo delle competenze matematiche, con l'implementazione di un ambiente di apprendimento virtuale, attraverso la piattaforma moodle: essa è stata utilizzata per creare spazi didattici online e per gestire, distribuire e controllare tutte le attività formative non frontali al fine di migliorare i processi di apprendimento, contribuendo come supporto alla materia matematica e facilitando lo sviluppo generale e specifico degli studenti dell'undicesima classe dell'IPGB. L'obiettivo di questo studio è l'implementazione di un ambiente di apprendimento virtuale come supporto al processo di insegnamento e apprendimento della matematica. Viene evidenziata un'esperienza di apprendimento personalizzata, che migliora le competenze matematiche degli studenti grazie a un modello di apprendimento basato sull'interazione, promosso dalla mediazione delle risorse informatiche, motivando un alto livello di soddisfazione da parte di insegnanti e studenti e indirizzando i contenuti, sia nella rappresentazione dei concetti che nello sviluppo di abilità di problem-solving per un apprendimento significativo.

Le présent travail vise à contribuer au développement des compétences mathématiques, avec la mise en ¿uvre d'un environnement d'apprentissage virtuel, par le biais de la plate-forme moodle : il a été utilisé pour créer des espaces d'enseignement en ligne et pour gérer, distribuer et contrôler toutes les activités formatives non présentielles afin d'améliorer les processus d'apprentissage, contribuant comme un soutien à la matière des mathématiques et facilitant le développement général et spécifique des étudiants de la onzième année de l'IPGB. Une expérience d'apprentissage personnalisée est mise en évidence, améliorant les compétences mathématiques des élèves à partir d'un modèle d'apprentissage basé sur l'interaction, favorisé par la médiation des ressources informatiques, motivant un haut niveau de satisfaction de la part des enseignants et des élèves et abordant les contenus, tant dans la représentation des concepts que dans le développement des compétences de résolution de problèmes pour un apprentissage significatif.

El presente trabajo pretende contribuir al desarrollo de las competencias matemáticas, con la implementación de un ambiente virtual de aprendizaje, a través de la plataforma moodle: se utilizó para crear espacios de enseñanza en línea y gestionar, distribuir y controlar todas las actividades formativas no presenciales con el fin de mejorar los procesos de aprendizaje, contribuyendo como apoyo a la asignatura de Matemáticas y facilitando el desarrollo general y específico de los estudiantes del grado undécimo del IPGB. El objetivo de este estudio es la implementación de un entorno virtual de aprendizaje como apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas. Se destaca una experiencia de aprendizaje personalizada, mejorando las competencias matemáticas de los alumnos a partir de un modelo de aprendizaje basado en la interacción, promovido por la mediación de recursos informáticos, motivando un alto nivel de satisfacción de profesores y alumnos y abordando los contenidos, tanto en la representación de conceptos como en el desarrollo de habilidades de resolución de problemas para un aprendizaje significativo.