Bücher von Salvador Fonseca Nueva

Die Motivation für das Studium der Mathematik in den Ingenieurwissenschaften ist ein Schlüsselfaktor für den Erfolg der Studierenden in den Ingenieurwissenschaften. Es gibt jedoch Unzulänglichkeiten bei der Entwicklung von mathematischen Fähigkeiten, um die Ziele dieser Disziplin im Studium zu erreichen. Ziel dieser Arbeit ist es, die Studierenden durch eine Methodik zur Vermittlung mathematischer Modellierung mittels Differentialgleichungen im Studiengang Agraringenieurwesen zu motivieren. Ausgehend von der vorberuflichen Praxis der Studenten wird das Fach Höhere Mathematik mit der Ausrichtung auf außermathematische Aktivitäten im Zusammenhang mit der Untersuchung beruflicher Probleme, der Durchführung von Workshops zur Definition beruflicher Probleme und ihrer anschließenden mathematischen Modellierung eingeführt.

A motivação para o estudo da matemática nos cursos de engenharia é um fator chave para o sucesso dos estudantes de engenharia. No entanto, existem insuficiências no desenvolvimento de competências matemáticas para atingir os objectivos desta disciplina na licenciatura. O objetivo deste trabalho é motivar os alunos através de uma metodologia de ensino de modelagem matemática via equações diferenciais no curso de Engenharia Agrícola. A partir da prática pré-profissional dos alunos, a disciplina de Matemática Superior é inserida com a orientação de atividades extra-matemáticas relacionadas ao estudo de problemas profissionais, a realização de oficinas para a definição de problemas profissionais e sua posterior modelagem matemática.

Motivation towards the study of mathematics in engineering careers is a key factor for students' success in it. However, there are insufficiencies in the development of mathematical skills for the achievement of the objectives of this discipline in the career. The present work aims to motivate students through a methodology for teaching mathematical modeling, via differential equations, in the Agricultural Engineering course. From the realization of the pre-professional practice of the students, the subject of Higher Mathematics is inserted with the orientation of extra-mathematical activities related to the study of professional problems, the realization of workshops for the definition of professional problems and their subsequent mathematical modeling.

La motivazione verso lo studio della matematica nelle lauree in ingegneria è un fattore chiave per il successo degli studenti in ingegneria. Tuttavia, lo sviluppo delle competenze matematiche è insufficiente per raggiungere gli obiettivi di questa disciplina nella laurea. Lo scopo di questo lavoro è quello di motivare gli studenti attraverso una metodologia di insegnamento della modellazione matematica tramite equazioni differenziali nel corso di Ingegneria Agraria. A partire dalla pratica pre-professionale degli studenti, la materia di Matematica Superiore viene inserita con l'orientamento di attività extra-matematiche legate allo studio di problemi professionali, alla realizzazione di laboratori per la definizione di problemi professionali e alla loro successiva modellizzazione matematica.

La motivation pour l'étude des mathématiques dans les diplômes d'ingénieur est un facteur clé pour la réussite des étudiants en ingénierie. Cependant, il existe des insuffisances dans le développement des compétences mathématiques pour atteindre les objectifs de cette discipline dans le diplôme. L'objectif de ce travail est de motiver les étudiants à travers une méthodologie d'enseignement de la modélisation mathématique via les équations différentielles dans le cursus d'ingénieur agronome. A partir de la pratique pré-professionnelle des étudiants, la matière des Mathématiques Supérieures est insérée avec l'orientation des activités extra-mathématiques liées à l'étude des problèmes professionnels, la réalisation d'ateliers pour la définition des problèmes professionnels et leur modélisation mathématique ultérieure.

La motivación hacia el estudio de la Matemática en las carreras de ingeniería resulta factor clave para el éxito de los estudiantes en la misma. No obstante, existen insuficiencias en el desarrollo de las habilidades matemáticas para el vencimiento de los objetivos de esta disciplina en la carrera. El presente trabajo tiene como objetivo motivar a los estudiantes a través de una metodología para la enseñanza de la modelación matemática. vía ecuaciones diferenciales, en la carrera de Ingeniería Agrícola. A partir de la realización de la práctica pre-profesional de los estudiantes se inserta la asignatura de Matemática Superior con la orientación de actividades extramatemáticas relacionadas con el estudio de los problemas profesionales, la realización de talleres para la definición de los problemas profesionales y su posterior modelación matemática.