Bücher von Samira Josefina Medina Astudillo

O uso irracional dos recursos hídricos tem levado à sua escassez a nível global, nacional e local, sendo um elemento vital para o desenvolvimento do planeta e, portanto, para a vida dos seres humanos. O principal objetivo deste estudo foi conceber uma estratégia educativa para promover a conservação da água entre as crianças do ensino primário na Unidade Educativa Bolivariana Samuel Robinson, Venezuela. Depois de pesquisar os antecedentes sobre o assunto, foi descrito um conjunto de bases teóricas e legais para apoiar a pesquisa. Para atingir o objetivo proposto, utilizou-se uma metodologia de projeto descritiva e exequível, com um desenho documental, de campo e experimental, recorrendo a um questionário, à observação direta e a uma entrevista informal. Os sujeitos que representaram a população foram 93 alunos da segunda fase (5º e 6º) do ensino fundamental da instituição. Na análise dos resultados, concluiu-se que a implementação de estratégias educativas audiovisuais e artísticas promove aprendizagens significativas nos alunos.

L'utilisation irrationnelle des ressources en eau a conduit à leur raréfaction au niveau mondial, national et local, alors qu'il s'agit d'un élément vital pour le développement de la planète et donc pour la vie des êtres humains. L'objectif principal de cette étude était de concevoir une stratégie éducative visant à promouvoir la conservation de l'eau parmi les élèves de l'école primaire de l'unité éducative bolivarienne Samuel Robinson, au Venezuela. Après avoir étudié le contexte de ce sujet, un ensemble de bases théoriques et juridiques a été décrit pour soutenir la recherche. Afin d'atteindre l'objectif proposé, une méthodologie de projet descriptive et réalisable a été utilisée, avec une conception documentaire, de terrain et expérimentale, à l'aide d'un questionnaire, d'une observation directe et d'un entretien informel. Les sujets qui représentaient la population étaient 93 élèves du deuxième cycle (5ème et 6ème) de l'enseignement primaire de l'établissement. L'analyse des résultats a permis de conclure que la mise en ¿uvre de stratégies éducatives audiovisuelles et artistiques favorise un apprentissage significatif chez les élèves.

L'uso irrazionale delle risorse idriche ha portato alla loro scarsità a livello globale, nazionale e locale, essendo un elemento vitale per lo sviluppo del pianeta e quindi per la vita degli esseri umani. L'obiettivo principale di questo studio è stato quello di progettare una strategia educativa per promuovere la conservazione dell'acqua tra i bambini della scuola primaria dell'Unità Educativa Bolivariana Samuel Robinson, in Venezuela. Dopo aver ricercato il background su questo argomento, sono state descritte una serie di basi teoriche e legali a supporto della ricerca. Per raggiungere l'obiettivo proposto, è stata utilizzata una metodologia di progetto descrittiva e realizzativa, con un disegno documentario, sul campo e sperimentale, utilizzando un questionario, l'osservazione diretta e un'intervista informale. I soggetti che hanno rappresentato la popolazione sono stati 93 studenti del secondo ciclo (5° e 6°) di istruzione primaria dell'istituto. Analizzando i risultati, si è concluso che l'implementazione di strategie educative audiovisive e artistiche promuove un apprendimento significativo negli studenti.

Die irrationale Nutzung der Wasserressourcen hat zu ihrer Verknappung auf globaler, nationaler und lokaler Ebene geführt, da sie ein lebenswichtiges Element für die Entwicklung des Planeten und damit für das Leben der Menschen sind. Das Hauptziel dieser Studie war die Entwicklung einer pädagogischen Strategie zur Förderung des Wasserschutzes unter Grundschülern an der Samuel Robinson Bolivarian Educational Unit, Venezuela. Nach einer Untersuchung des Hintergrunds zu diesem Thema wurde eine Reihe theoretischer und rechtlicher Grundlagen beschrieben, um die Untersuchung zu unterstützen. Um das vorgeschlagene Ziel zu erreichen, wurde eine deskriptive und durchführbare Projektmethodik angewandt, mit einem dokumentarischen, feldbezogenen und experimentellen Design, unter Verwendung eines Fragebogens, direkter Beobachtung und eines informellen Interviews. Bei den Probanden, die die Grundgesamtheit bildeten, handelte es sich um 93 Schüler der zweiten Stufe (5. und 6. Klasse) der Grundschulausbildung an der Einrichtung. Die Analyse der Ergebnisse ergab, dass der Einsatz von audiovisuellen und künstlerischen Bildungsstrategien das sinnvolle Lernen der Schüler fördert.

The irrational use of water resources has caused its scarcity at a global, national and local level, being this a vital element in the development of the planet and therefore in the life of human beings. The main objective of this work was the design of an educational strategy to promote the conservation of water resources in primary school children of the Bolivarian Educational Unit Samuel Robinson, Venezuela. After researching the antecedents on this subject, a set of theoretical and legal bases were described to support the research. In order to achieve the proposed objective, a descriptive and feasible project methodology was used, with a documentary, field and experimental design, using a questionnaire, direct observation and informal interview. The subjects that represented the population were 93 students of the second stage (5th and 6th) of primary education of the institution. Upon analyzing the results, it was concluded that the implementation of audiovisual and artistic educational strategies promotes significant learning in the students.