Bücher von Samuel A. Silva Do Rosario

In dieser Studie wird die Beziehung zwischen Mathematik, Physik und den kulturellen Praktiken des Amazonasgebiets im Hinblick auf den Herstellungsprozess von Bragantina-Keramik untersucht. Die Untersuchung wurde in einer Gemeinde namens "Vila Cuéra" durchgeführt, die im ländlichen Raum der Gemeinde Bragança-PA am Ufer des Flusses Caeté liegt. Die Erfahrung schildert den Prozess der Herstellung von Caeté-Keramik und hebt wichtige Aspekte hervor, bei denen der Keramiker seine eigene Mathematik und Physik einsetzt, um sein Werk zu gestalten. Auf diese Weise haben wir versucht, jeden Teil des Wissens, der in den Herstellungsprozess der Keramik involviert ist, hervorzuheben, der sich auf bekannte mathematische Inhalte wie Geometrie und Symmetrie sowie auf physikalische Inhalte wie Temperatur und Wärmeübertragung bezieht. Auf diese Weise wollten wir das ethnomathematische und ethnophysikalische Wissen analysieren, das bei der Herstellung von Tonwaren in der Gemeinschaft "Vila Cuéra" vorhanden ist, und die Notwendigkeit eines Dialogs zwischen ethnomathematischem und ethnophysikalischem Wissen und wissenschaftlichem Wissen aus der Mathematik und der Physik hervorheben, um das Wissen der verschiedenen Bevölkerungsgruppen des Amazonasgebiets zu verstehen und zu respektieren.

This research presents an analysis of the relationship between maths, physics and the cultural practices of the Amazon, with regard to the process of building Bragantina ceramics. The research was carried out in a community called "Vila Cuéra", located in the rural area of the municipality of Bragança-PA, on the banks of the Caeté river. The experience portrays the process of building Caeté ceramics, highlighting important aspects where the ceramicist uses his own maths and physics to design his work. In this way, we sought to highlight each piece of knowledge involved in the ceramics production process, which relates known mathematical contents such as geometry and symmetry, as well as physics contents such as temperature and heat transfer. Thus, we sought to analyse the ethnomathematical and ethnophysical knowledge present in the practice of building clay pieces in the "Vila Cuéra" community, as well as highlighting the need for dialogues between ethnomathematical and ethnophysical knowledge with scientific knowledge from Mathematical Science and Physical Science, as a way of understanding and respecting the knowledge of the various populations that make up the Amazon.

Cette recherche présente une analyse de la relation entre les mathématiques, la physique et les pratiques culturelles de l'Amazonie, en ce qui concerne le processus de construction des céramiques Bragantina. La recherche a été menée dans une communauté appelée "Vila Cuéra", située dans la zone rurale de la municipalité de Bragança-PA, sur les rives de la rivière Caeté. L'expérience décrit le processus de fabrication des céramiques de Caeté, en soulignant les aspects importants où le céramiste utilise ses propres mathématiques et sa propre physique pour concevoir son ¿uvre. De cette manière, nous avons cherché à mettre en évidence chaque élément de connaissance impliqué dans le processus de production des céramiques, qui se rapporte à des contenus mathématiques connus tels que la géométrie et la symétrie, ainsi qu'à des contenus physiques tels que la température et le transfert de chaleur. Ainsi, nous avons cherché à analyser les connaissances ethnomathématiques et ethnophysiques présentes dans la pratique de la construction de pièces en argile dans la communauté de "Vila Cuéra", ainsi qu'à mettre en évidence le besoin de dialogues entre les connaissances ethnomathématiques et ethnophysiques et les connaissances scientifiques issues des sciences mathématiques et des sciences physiques, afin de comprendre et de respecter les connaissances des différentes populations qui composent l'Amazonie.

Esta investigación presenta un análisis de la relación entre las matemáticas, la física y las prácticas culturales de la Amazonia, con respecto al proceso de construcción de la cerámica Bragantina. La investigación se llevó a cabo en una comunidad llamada "Vila Cuéra", situada en la zona rural del municipio de Bragança-PA, a orillas del río Caeté. La experiencia retrata el proceso de construcción de la cerámica Caeté, destacando aspectos importantes en los que el ceramista utiliza sus propias matemáticas y física para diseñar su obra. De esta forma, buscamos destacar cada uno de los saberes involucrados en el proceso de producción de la cerámica, que relaciona contenidos matemáticos conocidos como la geometría y la simetría, así como contenidos físicos como la temperatura y la transferencia de calor. Así, buscamos analizar los saberes etnomatemáticos y etnofísicos presentes en la práctica de construcción de piezas de arcilla en la comunidad de "Vila Cuéra", así como destacar la necesidad de diálogos entre los saberes etnomatemáticos y etnofísicos con los saberes científicos de las Ciencias Matemáticas y de las Ciencias Físicas, como forma de comprender y respetar los saberes de las diversas poblaciones que componen la Amazonia.

Questa ricerca presenta un'analisi del rapporto tra matematica, fisica e pratiche culturali dell'Amazzonia, con riferimento al processo di costruzione della ceramica bragantina. La ricerca è stata condotta in una comunità chiamata "Vila Cuéra", situata nell'area rurale del comune di Bragança-PA, sulle rive del fiume Caeté. L'esperienza ritrae il processo di costruzione della ceramica Caeté, evidenziando aspetti importanti in cui il ceramista utilizza la propria matematica e fisica per progettare la sua opera. In questo modo, abbiamo cercato di mettere in evidenza ogni elemento di conoscenza coinvolto nel processo di produzione della ceramica, che mette in relazione contenuti matematici noti come la geometria e la simmetria, e contenuti fisici come la temperatura e il trasferimento di calore. In questo modo, abbiamo cercato di analizzare i saperi etnomatematici ed etnofisici presenti nella pratica della costruzione di pezzi di argilla nella comunità di "Vila Cuéra", nonché di evidenziare la necessità di far dialogare i saperi etnomatematici ed etnofisici con i saperi scientifici delle Scienze Matematiche e delle Scienze Fisiche, come modo per comprendere e rispettare i saperi delle diverse popolazioni che compongono l'Amazzonia.