Bücher von Shirley da Conceição Miranda de Lima

Ziel dieses Buches ist es, über die Bedeutung des sensiblen Zuhörens seitens der Erzieherin für die ganzheitliche Entwicklung des Kindes nachzudenken, indem alle körperlichen, emotionalen, kognitiven und sozialen Bedürfnisse des Kindes befriedigt werden, immer mit dem Ziel der Affektivität, durch das Spiel und die Werte, die in der frühen Kindheit vermittelt werden. Wir haben versucht zu verstehen, wie dieses sensible Zuhören geschieht und wie es aus der Sicht der Autoren Wallon, Piaget und Vygotsky entwickelt werden kann, indem wir eine Analogie mit der Sensibilität der Haselmauspflanze und der Reaktion der Kinder auf die Berührung des Lehrers herstellen. Anhand von Erfahrungen im Klassenzimmer versuche ich zu beschreiben, wie man ein sensibles Zuhören entwickeln kann, was eine ständige Herausforderung sein wird.

El objetivo de este libro es reflexionar sobre la importancia de la escucha sensible por parte del maestro de Educación Infantil para el desarrollo integral del niño en la satisfacción de todas sus necesidades físicas, emocionales, cognitivas y sociales, buscando siempre la afectividad, a través del juego y los valores inculcados en la primera infancia. Buscamos entender cómo se produce esta escucha sensible y cómo se puede desarrollar desde el punto de vista de los autores Wallon, Piaget y Vygotsky, haciendo una analogía con la sensibilidad de la planta del lirón y cómo los niños reaccionan al tacto del maestro. A través de experiencias en el aula, intento describir cómo desarrollar la escucha sensible, que será un reto permanente.

The aim of this book is to reflect on the importance of sensitive listening on the part of the Early Childhood Education teacher for the integral development of the child in meeting all their physical, emotional, cognitive and social needs, always aiming for affectivity, through play and the values inculcated in early childhood. We sought to understand how this sensitive listening happens and how it can be developed from the point of view of the authors Wallon, Piaget and Vygotsky, making an analogy with the sensitivity of the dormouse plant and how children react to the teacher's touch. Through experiences in the classroom, I try to describe how to develop sensitive listening, which will be an ongoing challenge.

L'objectif de ce livre est de réfléchir à l'importance de l'écoute sensible de l'éducateur de la petite enfance pour le développement intégral de l'enfant en répondant à tous ses besoins physiques, affectifs, cognitifs et sociaux, en visant toujours l'affectivité, à travers le jeu et les valeurs inculquées dans la petite enfance. Nous avons cherché à comprendre comment cette écoute sensible se produit et comment elle peut être développée du point de vue des auteurs Wallon, Piaget et Vygotsky, en faisant une analogie avec la sensibilité de la plante loir et la façon dont les enfants réagissent au toucher de l'enseignant. Au travers d'expériences en classe, j'essaie de décrire comment développer une écoute sensible, ce qui sera un défi permanent.

L'obiettivo di questo libro è quello di riflettere sull'importanza dell'ascolto sensibile da parte dell'insegnante di educazione della prima infanzia per lo sviluppo integrale del bambino nel soddisfare tutti i suoi bisogni fisici, emotivi, cognitivi e sociali, puntando sempre all'affettività, attraverso il gioco e i valori inculcati nella prima infanzia. Abbiamo cercato di capire come avviene questo ascolto sensibile e come si può sviluppare dal punto di vista degli autori Wallon, Piaget e Vygotskij, facendo un'analogia con la sensibilità della pianta del ghiro e come i bambini reagiscono al tocco dell'insegnante. Attraverso le esperienze in classe, cerco di descrivere come sviluppare l'ascolto sensibile, che sarà una sfida continua.

Este livro tem como objetivo refletir acerca da importância da escuta sensível do professor de Educação Infantil para o desenvolvimento integral da criança no atendimento a todas as necessidades físicas, emocionais, cognitivas e sociais, visando sempre a afetividade, através das brincadeiras e dos valores inculcados na primeira infância. Buscamos entender como acontece e como pode ser desenvolvida essa escuta sensível a partir da visão dos autores Wallon, Piaget e Vigotsky, fazendo uma analogia da sensibilidade da planta dormideira e de como as crianças reagem ao toque do professor. Buscando através das experiências em sala de aula, relatar como desenvolver a escuta sensível, que será um desafio permanente.