Bücher von Sigrid Majer

What influence do pre-, peri- and postnatal events have on a person's ability to bond? This exciting question is explored in this study, which comes to the conclusion that too little importance has been attributed to this area within the social pedagogical debate: because attachment already begins in the womb and can be promoted as well as disturbed here. To answer the initial question, in addition to the classics of attachment theory - i.e. the attachment-theoretical and practical research of Mary Ainsworth¿ and John Bowlby - current research results of prenatal psychology are brought into connection with their social pedagogical relevance. Case vignettes collected by myself, the preventive programme SAFE® by the "bonding pope" Karl Heinz Brisch and a concept for socio-pedagogical bonding support for pregnant women called "BiB: Bindung im Bauch - Baby im Bauch" (Bonding in the womb - baby in the womb), which I designed myself, round off the work, establish references to practice and show which prevention possibilities exist within the framework of socio-pedagogical work.

Quelle est l'influence des événements pré-, péri- et postnataux sur la capacité d'attachement d'un être humain ? Le présent travail se penche sur cette question passionnante et parvient à la conclusion que ce domaine n'a pas été suffisamment pris en compte dans le débat socio-pédagogique : en effet, l'attachement commence déjà dans le ventre de la mère et peut y être aussi bien encouragé que perturbé. Pour répondre à la question de départ, outre les classiques de la théorie de l'attachement - c'est-à-dire les recherches théoriques et pratiques sur l'attachement de Mary Ainsworth¿ et John Bowlby - les résultats actuels de la recherche en psychologie prénatale sont mis en relation avec leur pertinence pour la pédagogie sociale. Des vignettes de cas spécialement recueillies, le programme préventif SAFE® du "pape de l¿attachement" Karl Heinz Brisch et un concept que j¿ai moi-même élaboré pour l¿accompagnement socio-pédagogique de l¿attachement des femmes enceintes, appelé "BiB : Bindung im Bauch - Baby im Bauch", complètent le travail, établissent des liens avec la pratique et montrent quelles possibilités de prévention existent dans le cadre du travail socio-pédagogique.

Que influência têm os eventos pré, peri e pós-natais na capacidade de ligação de uma pessoa? Esta excitante questão é explorada neste estudo, que chega à conclusão de que muito pouca importância foi atribuída a esta área no âmbito do debate pedagógico social: porque a ligação já começa no útero e pode ser promovida, bem como perturbada aqui. Para responder à pergunta inicial, para além da teoria clássica da ligação - ou seja, a pesquisa teórica e prática da ligação de Mary Ainsworth¿ e John Bowlby - os resultados actuais da pesquisa de psicologia pré-natal são trazidos em ligação com a sua relevância pedagógica social. Vinhetas de caso recolhidas por mim, o programa de prevenção SAFE® do "papa da união" Karl Heinz Brisch e um conceito de apoio sócio-pedagógico de união para mulheres grávidas chamado "BiB: Bindung im Bauch - Baby im Bauch" (Bondung in the womb - Baby in the womb), que eu próprio concebi, completam o trabalho, estabelecem referências à prática e mostram quais as possibilidades de prevenção existentes no âmbito do trabalho sócio-pedagógico.

Welchen Einfluss haben prä-, peri- und postnatale Ereignisse auf die Bindungsfähigkeit eines Menschen? Dieser spannenden Frage geht die hier vorliegende Arbeit nach und gelangt zu dem Ergebnis, dass diesem Bereich innerhalb der sozialpädagogischen Auseinandersetzung ein zu geringer Stellenwert zugeschrieben worden ist: Denn Bindung beginnt bereits im Mutterleib und kann hier sowohl gefördert, als auch gestört werden. Für die Beantwortung der Ausgangsfrage werden neben den Klassikern der Bindungstheorie - sprich die bindungstheoretischen und praktischen Forschungen Mary Ainsworth¿ und John Bowlbys - aktuelle Forschungsergebnisse der Pränatalpsychologie in Verbindung mit ihrer sozialpädagogischen Relevanz gebracht. Eigens erhobene Fallvignetten, das Präventivprogramm SAFE® des ¿Bindungspapstes¿ Karl Heinz Brisch und ein von mir selbst entworfenes Konzept zur sozialpädagogischen Bindungsbegleitung von Schwangeren, genannt ¿BiB: Bindung im Bauch ¿ Baby im Bauch¿, runden die Arbeit ab, stellen Bezüge zur Praxis her und zeigen auf, welche Präventionsmöglichkeiten im Rahmen der sozialpädagogischen Arbeit bestehen.

¿Qué influencia tienen los acontecimientos prenatales, peri y postnatales en la capacidad de vinculación de una persona? Esta apasionante cuestión se explora en este estudio, que llega a la conclusión de que se ha atribuido muy poca importancia a este ámbito dentro del debate pedagógico social: porque el apego ya comienza en el vientre materno y puede fomentarse así como perturbarse aquí. Para responder a la pregunta inicial, además de los clásicos de la teoría del apego -es decir, las investigaciones teórico-prácticas sobre el apego de Mary Ainsworth¿ y John Bowlby- se ponen en relación los resultados actuales de la investigación de la psicología prenatal con su relevancia pedagógica social. Las viñetas de casos recopiladas por mí, el programa preventivo SAFE® del "papa del vínculo" Karl Heinz Brisch y un concepto de apoyo sociopedagógico al vínculo para mujeres embarazadas llamado "BiB: Bindung im Bauch - Baby im Bauch" (Vínculo en el vientre materno - bebé en el vientre materno), que yo misma diseñé, completan el trabajo, establecen referencias a la práctica y muestran qué posibilidades de prevención existen en el marco del trabajo sociopedagógico.