Bücher von Silvia Martinez Camargo

Der Mangel an Organen für Transplantationen ist ein globales Problem, und Studien haben gezeigt, dass mangelnde Kenntnisse, Einstellungen und andere Faktoren die Entscheidung beeinflussen, eine Spende als Möglichkeit zur klinischen Verbesserung für viele, die auf ein Transplantat warten, zu akzeptieren. Die Literaturübersicht, die sich auf die pädagogischen Strategien konzentriert, die bei der Vermittlung dieses Themas eingesetzt werden, zeigt, wie fehlendes Wissen die Entscheidungsfindung beeinflusst, und führt zum Verständnis und zur Analyse dieser Ergebnisse, um die Konzeption, Entwicklung und Umsetzung von Bildungsprogrammen oder Interventionsprojekten zu fördern, die die Zahl der Organspenden erhöhen und die bestehenden Hindernisse minimieren. Dieser Überblick zeigt, dass das Verständnis der Prozesse und das erworbene Wissen, unabhängig von ihrer Überzeugung, zu einer Änderung des Spende- und Transplantationsverhaltens führen wird.

A escassez de órgãos para transplante é um problema mundial e estudos têm sugerido que a falta de conhecimentos, atitudes e outros determinantes influenciam a decisão de aceitar a dádiva como uma possibilidade de melhoria clínica para muitos que aguardam um transplante. A revisão da literatura centrada nas estratégias pedagógicas implementadas no ensino desta temática mostra como a falta de conhecimento influencia a tomada de decisão, levando à compreensão e análise destes resultados para favorecer a conceção, desenvolvimento e implementação de programas educativos ou projectos de intervenção que aumentem o número de doações de órgãos e minimizem as barreiras existentes. Esta revisão revela que a compreensão dos processos e os conhecimentos adquiridos, independentemente da sua convicção, conduzirão à modificação dos comportamentos de doação e transplantação.

The shortage of organs for transplantation is a global problem, studies have suggested that the lack of knowledge, attitudes and other determining factors influence the decision to accept donation as a possibility for the clinical improvement of many who are waiting for a transplant. The literature review focused on the pedagogical strategies implemented in the teaching of this topic, show how the lack of knowledge influences decision-making, leading to the understanding and analysis of these results to favor the design, development and implementation of educational programs or intervention projects that increase the number of organ donations and minimize the barriers that exist. This review reveals that the understanding of the processes and the knowledge acquired, independent of their conviction, will lead to the modification of behaviors in donation and transplantation.

La pénurie d'organes à transplanter est un problème mondial, et des études ont suggéré que le manque de connaissances, les attitudes et d'autres facteurs déterminants influencent la décision d'accepter le don comme une possibilité d'amélioration clinique pour de nombreuses personnes en attente d'une transplantation. L'analyse de la littérature axée sur les stratégies pédagogiques mises en ¿uvre dans l'enseignement de ce sujet montre comment le manque de connaissances influence la prise de décision, ce qui conduit à la compréhension et à l'analyse de ces résultats pour favoriser la conception, le développement et la mise en ¿uvre de programmes éducatifs ou de projets d'intervention qui augmentent le nombre de dons d'organes et réduisent au minimum les obstacles existants. Cette revue révèle que la compréhension des processus et les connaissances acquises, indépendamment de leur conviction, conduiront à la modification des comportements en matière de don et de transplantation.

La carenza di organi per il trapianto è un problema globale e gli studi hanno suggerito che la mancanza di conoscenze, gli atteggiamenti e altri fattori determinanti influenzano la decisione di accettare la donazione come possibilità di miglioramento clinico per molte persone in attesa di un trapianto. La revisione della letteratura incentrata sulle strategie pedagogiche attuate nell'insegnamento di questo argomento mostra come la mancanza di conoscenze influenzi il processo decisionale, portando alla comprensione e all'analisi di questi risultati per favorire la progettazione, lo sviluppo e l'attuazione di programmi educativi o progetti di intervento che aumentino il numero di donazioni di organi e riducano al minimo le barriere esistenti. Questa rassegna rivela che la comprensione dei processi e delle conoscenze acquisite, indipendentemente dalla loro convinzione, porterà alla modifica dei comportamenti di donazione e trapianto.