Bücher von Sónia Maria de Matos Figueira

Adolescent sexuality represents the confluence of feelings (biologically determined), sexual attitudes (derived from cognitive changes) and behaviours (resulting from the interaction of the above) which can be modified by social pressures. The proximity of adolescents to their peer group means that it has a strong influence on them. This influence may be beneficial to the adolescent's development or, on the contrary, the adolescent may receive distorted information from the peer group that leads him/her to adopt risky behaviours, including some related to sexuality. Sexuality education is a possible intervention for nurses with adolescents to promote healthy sexual behaviour.

La sessualità adolescenziale rappresenta la confluenza di sentimenti (biologicamente determinati), atteggiamenti sessuali (derivati da cambiamenti cognitivi) e comportamenti (risultanti dall'interazione dei precedenti) che possono essere modificati dalle pressioni sociali. La vicinanza degli adolescenti al loro gruppo di coetanei significa che questo ha una forte influenza su di loro. Questa influenza può essere benefica per lo sviluppo dell'adolescente o, al contrario, l'adolescente può ricevere informazioni distorte dal gruppo dei pari che lo portano ad adottare comportamenti a rischio, compresi alcuni legati alla sessualità. L'educazione alla sessualità è un possibile intervento per gli infermieri con gli adolescenti per promuovere un comportamento sessuale sano.

La sexualité des adolescents représente la confluence de sentiments (biologiquement déterminés), d'attitudes sexuelles (dérivées de changements cognitifs) et de comportements (résultant de l'interaction des éléments ci-dessus) qui peuvent être modifiés par les pressions sociales. La proximité des adolescents avec leur groupe de pairs signifie que celui-ci a une forte influence sur eux. Cette influence peut être bénéfique au développement de l'adolescent ou, au contraire, l'adolescent peut recevoir des informations déformées du groupe de pairs qui l'amènent à adopter des comportements à risque, y compris certains liés à la sexualité. L'éducation sexuelle est une intervention possible pour les infirmières auprès des adolescents afin de promouvoir un comportement sexuel sain.

La sexualidad adolescente representa la confluencia de sentimientos (determinados biológicamente), actitudes sexuales (derivadas de cambios cognitivos) y comportamientos (resultantes de la interacción de los anteriores) que pueden ser modificados por las presiones sociales. La proximidad de los adolescentes a su grupo de iguales hace que éste ejerza una fuerte influencia sobre ellos. Esta influencia puede ser beneficiosa para el desarrollo del adolescente o, por el contrario, el adolescente puede recibir información distorsionada del grupo de iguales que le lleve a adoptar comportamientos de riesgo, incluidos algunos relacionados con la sexualidad. La educación sexual es una posible intervención de las enfermeras con adolescentes para promover un comportamiento sexual saludable.

Die jugendliche Sexualität ist ein Zusammenspiel von Gefühlen (biologisch bedingt), sexuellen Einstellungen (die sich aus kognitiven Veränderungen ergeben) und Verhaltensweisen (die sich aus dem Zusammenspiel der oben genannten Faktoren ergeben), die durch sozialen Druck verändert werden können. Die Nähe der Jugendlichen zu ihrer Gleichaltrigengruppe bedeutet, dass diese einen starken Einfluss auf sie ausübt. Dieser Einfluss kann sich positiv auf die Entwicklung des Jugendlichen auswirken, oder aber der Jugendliche erhält von der Gleichaltrigengruppe verzerrte Informationen, die ihn zu riskanten Verhaltensweisen, auch im Zusammenhang mit der Sexualität, verleiten. Sexualerziehung ist eine mögliche Intervention für Krankenschwestern und Krankenpfleger bei Jugendlichen, um ein gesundes Sexualverhalten zu fördern.

Pesquisa apresentada à Escola Superior de Enfermagem de Coimbra para a obtenção do grau de Mestre em Enfermagem de Saúde infantil e Pediatria, sob a orientação do Doutor Manuel Gameiro (Professor Coordenador da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra). O meu agradecimento pessoal aos Adolescentes e aos seus Pais pela disponibilidade para comigo colaborar e tornar possível, com os relatos das suas vivências oncológicas, a concretização desta investigação. Ao Dr. Professor Manuel Gameiro a minha sentida gratidão pela partilha de saberes, incentivo, orientação e disponibilidade durante todo o percurso de trabalho investigativo. Aos meus Pais, Padrinhos e Família alargada pela tolerância nos momentos de cansaço e incentivo permanente, sem esquecer os meus Colegas de trabalho do Serviço de Oncologia Pediátrica do Hospital Pediátrico de Coimbra.