Bücher von Stefanie Kinast

Fachbuch aus dem Jahr 2010 im Fachbereich VWL - Arbeitsmarktökonomik, Note: gut, Fachhochschule Münster (Sozialwesen), Veranstaltung: Sozialpolitik, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit werden verschiedene Theorien der Aggressionsentstehung erläutert, welche im Laufe der Aggressionsforschung entwickelt wurden. Ein breites Spektrum an ganz unterschiedlichen Sichtweisen ist dabei entstanden und soll das eigene Verstehen von aggressivem Verhalten erweitern und klären. Im weiteren Verlauf soll auf spezifische Bedingungen der Aggression im sportlichen Bereich und die Auswirkungen dieser eingegangen werden.

Facharbeit (Schule) aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Politik - Geschichte der politischen Systeme, Note: Gut, Technische Universität Berlin (Geschichte), Veranstaltung: Zeitgeschichte, Sprache: Deutsch, Abstract: Die deutsche Bundeskanzlerin ist eine Frau. Noch vor 100 Jahren wäre dies kaum möglich gewesen, da die Frauen damals noch nicht einmal das aktive Wahlrecht besaßen. Wie ereignete es sich nun, dass das passive und auch das aktive Wahlrecht für die Frauen eingeführt wurden? Genau mit dieser Fragestellung befasst sich die von mir erstellte Facharbeit. Natürlich kam nicht erst 1919 der Gedanke der Gleichberechtigung und Gleichheit bei den Frauen auf, sondern schon viel früher, zur Zeit der Romantik, der Kreuzzüge, des Investiturstreits und des Feudalismus, wo das Zentrum des allgemeinen Bewusstseins der religiöse Bereich war, und Europa sich in einer politisch-religiösen Aufbruchsstimmung befand, von der besonders die Frauen ergriffen wurden.

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: Gut, Ludwig-Maximilians-Universität München, Veranstaltung: Meditation, Sprache: Deutsch, Abstract: In einer Zeit, in der Kinder nur wenige Bezüge zu religiösem Leben haben, erscheint es nicht immer einfach, Ansätze zu finden, um gemeinsam mit ihnen spirituelle Wege zu beschreiten. Stilleübungen und Übungen zur sinnlichen Wahrnehmung können Angebote auf einem Weg sein, der religiöse Erfahrungen überhaupt erst möglich macht, denn Voraussetzung für jede tiefere spirituelle Erfahrung ist ein Mindestmaß an Sammlung und innerer Ruhe.

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Werken, Textiles Werken, Note: Sehr gut, , Veranstaltung: Besonderer Besuch, Sprache: Deutsch, Abstract: Dies ist ein Unterrichtsentwurf mit dikatischer Analsye, methodischer Analyse, Lernvoraussetzungen, und Sachanalyse, Stellung der Stunde im Rahmen der Einheit, Grob- und Feinlernzielen sowie ausführlicher Verlaufsplanung.Groblernziel der Unterrichtseinheit: Die Schüler kennen die Laubsäge als Werkzeug im Werkunterricht und beherrschen ihre Handhabung zum Aussägen verschiedener Dekorationsartikel aus Holz.Groblernziel der Stunde: Die Schüler kennen die verschiedenen Bestandteile der Laubsäge als Werkzeug zum Sägen von Holz, können sie funktionsgerecht herrichten und mit der durch die Laubsäge bedingten Arbeitstechnik ein vorgegebenes Motiv ( Blumentopfanhänger ) aussägen.

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Bewertungsmethoden, Noten, Note: Gut, , Veranstaltung: Leistungsbewertung, Sprache: Deutsch, Abstract: Auszug: Im Fach Deutsch findet die Leistungsbewertung anhand von Sachlichkeit, unter größtmöglicher Ausschaltung des Subjektiven, anhand von Verlässlichkeit und Rechtsgültigkeit, Übereinstimmung eines Ergebnisses mit dem tatsächlichen Sachverhalt, statt. Es kann nur die Kriterien der Überprüfbarkeit gemessen werden.

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: Gut, , Veranstaltung: Fachdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Ab dem 5. Jahrhundert kam es zur Legitimierung von Bildern in der christlichen Theologie, die als Gleichsetzung von Wort und Bild angesehen werden kann. Noch heute werden Bilder folglich als verschlüsselte Worte in der Theologie interpretiert. Wenn man sich mit Bildern befasst, gilt es folglich zu versuchen, die Abbildungen in Sprache zu überführen, vom Visuellen ins Verbale.

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: Sehr gut, , Veranstaltung: Lernpsychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Da der Mensch ein Leben lang lernt, spielen Lerntheorien eine wichtige Rolle im menschlichen Leben. Hört man im Alltag den Begriff Lernen, so wird hauptsächlich an das schulische Lernen gedacht und alles, was man in der Schule lernt, wie Schreiben, Rechnen oder Vokabeln. Der Mensch lernt aber auf drei unterschiedliche Arten und nicht nur in der Schule, so dass es für diese verschiedenen Arten auch verschieden anzuwendende Lerntheorien gibt. Es gibt die Lerntheorie des klassischen Konditionierens auch als Signallernen bezeichnet, die Lerntheorie des operanten oder auch instrumentellen Konditionierens und das Lernen durch kognitives oder Beobachtungslernen. HIer wird das klassische Konditionieren erklärt.

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Kunstpädagogik, Note: Gut, , Veranstaltung: Kunstsymbole, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema der Hausarbeit ist Kreuzesdarstellungen im 20. Jahrhundert. Die Kreuzesdarstellung kann anhand von Beispielen am Besten behandelt werden, so dass sie sich im Weiteren mit den beiden Künstlern Beuys und Grosz sowie deren künstlerischen Darstellungen von Kreuzn befasst.

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: Gut, , Veranstaltung: Besonderer Besuch, Sprache: Deutsch, Abstract: Dies ist ein kompletter Unterrichtsbesuch mit allen Analysen: Sachanalyse, Lernvoraussetzungen, Methodik, Didaktik sowie Einbettung der Stunde und der Verlaufsplanung für eine 2. Klasse in Deutsch.Ziel der Unterrichtseinheit: Ss können Selbstlaute, Mitlaute und Silben erkennen und regelgemäß zur Textarbeit verwenden.Groblernziel der Stunde: Die Schüler kennen Regeln für Silben und können diese anwenden.

Examensarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Didaktik - Werken, Textiles Werken, , Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema meiner Examensarbeit lautet: Das eigene Gesicht als Auslöser für emotional verfremdete Masken. Ein Unterrichtsvorhaben in einem 3. Schuljahr der xxxn Grundschule Xxx. Dieses Unterrichtsvorhaben ist eine Sequenz aus der Einheit ¿Körperverfremdete Karnevalsartikel¿. In diesem Unterrichtsvorhaben, welches im 3. Schuljahr der xxxn Grundschule Xxx durchgeführt wird, bietet sich mir die Möglichkeit. So ergibt sich folglich die Leitfrage der Hausarbeit: Sind Schüler der dritten Klasse in der Lage ihren eigenen emotionsneutralen Gesichtsabdruck durch Einordnung von Werkstoffen, Formen und Farben zu einem von ihnen ausgewählten Gefühlsausdruck zu verfremden und sich anschließend mit der verfremdeten Maske zu identifizieren?