Bücher von Sujata Bhan

Ce livre se fonde sur des recherches menées dans deux États de l'Inde pour comprendre la situation de l'éducation inclusive. L'écart entre les politiques et les pratiques est important et la manière de combler cet écart est le défi auquel de nombreux éducateurs sont confrontés aujourd'hui. L'Inde est le deuxième pays le plus peuplé du monde. Les défis qui s'y posent sont très différents. L'exclusion est fondée sur la caste, le sexe, l'économie et le handicap. L'éducation inclusive n'est pas une destination mais un processus. En Inde, l'éducation inclusive suit davantage une approche intégrée. Dans cet ouvrage, l'auteur met en évidence les facteurs qui favorisent l'intégration des enfants marginalisés et met également en lumière les obstacles qui se dressent sur ce chemin.

A premissa deste livro baseia-se numa investigação realizada em dois estados da Índia para compreender a situação da educação inclusiva. O fosso entre as políticas e as práticas é grande e a forma de colmatar esse fosso é o desafio que muitos educadores enfrentam atualmente. A Índia é um país com a segunda maior população do mundo. Os desafios que se colocam neste país são muito diferentes. Há exclusão com base na casta, no género, na economia e na deficiência. A educação inclusiva não é um destino, mas um processo. Na Índia, a educação inclusiva está a seguir uma abordagem mais integrada. Neste livro, o autor destaca os factores que promovem a inclusão de crianças marginalizadas e também traz à luz os obstáculos nesta jornada.

La premisa de este libro se basa en una investigación llevada a cabo en dos estados de la India para comprender la situación de la educación inclusiva.La brecha entre las políticas y las prácticas es amplia y cómo salvar esa brecha es el reto al que se enfrentan hoy muchos pedagogos. India es el segundo país más poblado del mundo. Los retos a los que se enfrenta son muy diferentes. Hay exclusión por motivos de casta, género, economía y discapacidad. La educación inclusiva no es un destino, sino un proceso. En la India, la educación inclusiva sigue un enfoque más integrado. El autor destaca en este libro los factores que favorecen la inclusión de los niños marginados y también saca a la luz los obstáculos en este camino.

La premessa di questo libro si basa su una ricerca condotta in due Stati dell'India per comprendere lo stato dell'educazione inclusiva. Il divario tra le politiche e le pratiche è ampio e come colmare questo divario è la sfida che molti educatori devono affrontare oggi. L'India è un Paese con la seconda popolazione mondiale. Le sfide da affrontare sono molto diverse. Esiste un'esclusione basata su casta, genere, economia e disabilità. L'educazione inclusiva non è una meta ma un processo. In India l'educazione inclusiva segue un approccio più integrato. In questo libro l'autrice mette in evidenza i fattori che promuovono l'inclusione dei bambini emarginati e porta alla luce anche gli ostacoli in questo percorso.

Die Prämisse dieses Buches basiert auf Untersuchungen, die in zwei indischen Bundesstaaten durchgeführt wurden, um den Stand der inklusiven Bildung zu verstehen: Die Kluft zwischen Politik und Praxis ist groß, und wie diese Kluft überbrückt werden kann, ist die Herausforderung, vor der viele Pädagogen heute stehen. Indien ist ein Land mit der zweitgrößten Bevölkerung der Welt. Die Herausforderungen, die sich hier stellen, sind sehr unterschiedlich. Es gibt Ausgrenzung aufgrund von Kaste, Geschlecht, Wirtschaft und Behinderung. Inklusive Bildung ist kein Ziel, sondern ein Prozess. In Indien verfolgt die inklusive Bildung eher einen integrierten Ansatz. Die Autorin hebt in diesem Buch die Faktoren hervor, die die Eingliederung marginalisierter Kinder fördern, und macht auch auf die Hindernisse auf diesem Weg aufmerksam.