Bücher von Thiago Valim Oliveira

"CRAYON À LA MAIN OU ROULEAU PAR TERRE ? - Early Schooling and Corporeality in Early Childhood Education" est un livre essentiel pour élargir les horizons de ceux qui travaillent dans l'éducation de la petite enfance, car il dénonce une situation qui passe souvent inaperçue pour de nombreux enseignants et responsables et soulève l'importance de la motricité dans la construction des connaissances, en encourageant la valorisation du corps dans l'ethos scolaire.

"PENCIL IN HAND OR ROLL ON THE FLOOR? - Early Schooling and Corporeality in Early Childhood Education" is an essential book for broadening the horizons of those who work in early childhood education, as it denounces a situation that often goes unnoticed by many teachers and managers and raises the importance of motor skills in the construction of knowledge, encouraging the valorisation of the body in the school ethos.

"¿LÁPIZ EN MANO O RODAR POR EL SUELO? - Escolarización temprana y corporalidad en la educación infantil" es un libro esencial para ampliar los horizontes de quienes trabajan en la educación infantil, ya que denuncia una situación que suele pasar desapercibida para muchos docentes y directivos y plantea la importancia de la motricidad en la construcción del conocimiento, fomentando la valorización del cuerpo en el ethos escolar.

"MATITA IN MANO O ROTOLARE SUL PAVIMENTO? - Early Schooling and Corporeality in Early Childhood Education" è un libro essenziale per allargare gli orizzonti di chi lavora nell'educazione della prima infanzia, in quanto denuncia una situazione che spesso passa inosservata a molti insegnanti e dirigenti e rilancia l'importanza della motricità nella costruzione del sapere, favorendo la valorizzazione del corpo nell'etica scolastica.

"BLEISTIFT IN DER HAND ODER ROLLE AUF DEM BODEN? - Early Schooling and Corporeality in Early Childhood Education" ist ein unverzichtbares Buch, um den Horizont der in der frühkindlichen Erziehung Tätigen zu erweitern, da es eine Situation anprangert, die von vielen Lehrern und Führungskräften oft unbemerkt bleibt, und die Bedeutung der motorischen Fähigkeiten beim Aufbau von Wissen hervorhebt und die Aufwertung des Körpers im schulischen Ethos fördert.