Bücher von Thomas Linke

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1, Sächsische Bildungsagentur Leipzig, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese weitere tägliche Übung stellt den gelungenen Einstieg einer jeden Mathematikstunde dar. Allgemeines mathematisches Wissen und kleine Knobeleien stimmen auf den Unterricht ein und schaffen eine Überleitung zum kommenden Stundenthema.

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1, Universität Leipzig, Sprache: Deutsch, Abstract: Im vorangegangenen Block am Freitag wurde der erste Lernbereich zum Thema ¿Lineare Gleichungen¿ mit einer Klassenarbeit abgeschlossen. Die Klassenarbeit soll Aufschluss über den Unterrichtserfolg, den Kenntnisstand der Klasse und jedes einzelnen Schülers geben. Die Schülerinnen und Schüler hatten insgesamt 60 Minuten Zeit, ihre Aufgaben zu bearbeiten, wobei Rückfragen nur zu Beginn beantwortet wurden. In den letzten 30 Minuten der Unterrichtseinheit wurde ein kurzer Einblick in das neue Stoffgebiet gegeben, einzelne Themen daraus vorgestellt und nach Möglichkeiten gesucht, wo man diese Probleme innerhalb unseres Alltagslebens finden könnte.

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die tägliche Übung stellt den gelungenen Einstieg einer jeden Mathematikstunde dar. Allgemeines mathematisches Wissen und kleine Knobeleien stimmen auf den Unterricht ein und schaffen eine Überleitung zum kommenden Stundenthema.

1. Bedingungsanalyse1.1 Organisatorische und technische Rahmenbedingungen der Ausbildungsschule1.2 Analyse der Lerngruppe2. Einordnung der Stunde in den Lernbereich2.1 Tabellarische Lernbereichsplanung2.2 Inhalt und Ablauf der vorangegangenen und folgenden Stunde3. Fachwissenschaftliche Analyse4. Fachdidaktische Analyse5. Lernziele6. Methodische Überlegungen7. Verlaufsplanung8. Anhang8.1 Aufbau Hindernisparcours8.2 Literatur

1. Bedingungsanalyse1.1 Organisatorische und technische Rahmenbedingungen der Ausbildungsschule1.2 Analyse der Lerngruppe2. Einordnung der Stunde in den Lernbereich2.1 Tabellarische Lernbereichsplanung2.2 Inhalt und Ablauf der vorangegangenen und folgenden Stunde3. Fachwissenschaftliche Analyse4. Fachdidaktische Analyse5. Lernziele6. Methodische Überlegungen7. Verlaufsplanung8. Anhang8.1 Literatur