Bücher von Tito Chumpik

This research work focused on the analysis and review of "Teacher Leadership in Ecuadorian Educational Units". Due to the constant changes that society is undergoing as a result of economic, political and technological advances, there is a need to promote a type of teacher that responds to the needs demanded by society. Teachers of the 21st century achieve educational purposes through collaboration and communication, as long as they are designated according to their profile. The study is approached from the analytical documentary and descriptive bibliographic research. This methodology will allow us to find adequate information in the construction of the theoretical part, as well as the use of sites of reputable scientific publications. After the analysis and review of the theoretical references, it was found that teacher leadership is essential in the performance of the training process. It is concluded after the documentary analysis that teacher leadership is fundamental in the teaching-learning processes in the Educational Units of Ecuador.

Questo lavoro di ricerca si è concentrato sull'analisi e la revisione della "Leadership degli insegnanti nelle unità educative ecuadoriane". A causa dei costanti cambiamenti che la società sta subendo a causa dei progressi economici, politici e tecnologici, è necessario promuovere un tipo di insegnante che risponda alle esigenze richieste dalla società. Gli insegnanti del XXI secolo raggiungono scopi educativi attraverso la collaborazione e la comunicazione, purché siano designati in base al loro profilo. Lo studio viene affrontato con una ricerca analitica documentaria e bibliografica descrittiva. Questa metodologia ci permetterà di indagare su informazioni adeguate nella costruzione della parte teorica, nonché di utilizzare siti di pubblicazioni scientifiche ben noti. Dopo l'analisi e la revisione dei riferimenti teorici, è emerso che la leadership degli insegnanti è essenziale nello svolgimento del processo di formazione. Dopo l'analisi documentale si conclude che la leadership degli insegnanti è fondamentale nei processi di insegnamento-apprendimento nelle Unità Educative dell'Ecuador.

Dannaq issledowatel'skaq rabota poswqschena analizu i obzoru knigi "Liderstwo uchitelej w obrazowatel'nyh uchrezhdeniqh Jekwadora". V swqzi s postoqnnymi izmeneniqmi, kotorye preterpewaet obschestwo w rezul'tate äkonomicheskogo, politicheskogo i tehnologicheskogo progressa, suschestwuet neobhodimost' w prodwizhenii takogo tipa uchitelq, kotoryj otwechaet potrebnostqm, pred#qwlqemym obschestwom. Uchitelq XXI weka dostigaüt obrazowatel'nyh celej cherez sotrudnichestwo i kommunikaciü, esli oni sootwetstwuüt swoemu profilü. Issledowanie prowoditsq na osnowe analiticheskogo dokumental'nogo i opisatel'nogo bibliograficheskogo issledowaniq. Dannaq metodologiq pozwolit nam izuchit' dostatochnuü informaciü pri postroenii teoreticheskoj chasti, a takzhe ispol'zowat' izwestnye sajty nauchnyh publikacij. Posle analiza i obzora teoreticheskih ssylok bylo ustanowleno, chto liderstwo uchitelq imeet wazhnoe znachenie dlq osuschestwleniq processa obucheniq. Posle analiza dokumentow byl sdelan wywod o tom, chto liderstwo prepodawatelej qwlqetsq osnowopolagaüschim w processah prepodawaniq i obucheniq w obrazowatel'nyh uchrezhdeniqh Jekwadora.

Ce travail de recherche s'est concentré sur l'analyse et l'examen du "Leadership des enseignants dans les unités éducatives équatoriennes". En raison des changements constants que connaît la société à la suite des avancées économiques, politiques et technologiques, il est nécessaire de promouvoir un type d'enseignant qui réponde aux besoins exigés par la société. Les enseignants du 21e siècle atteignent des objectifs éducatifs grâce à la collaboration et à la communication, à condition qu'ils soient désignés en fonction de leur profil. L'étude est abordée à partir d'une recherche documentaire analytique et bibliographique descriptive. Cette méthodologie nous permettra de rechercher des informations adéquates dans la construction de la partie théorique, ainsi que l'utilisation de sites de publications scientifiques bien connus. Après l'analyse et l'examen des références théoriques, il a été constaté que le leadership de l'enseignant est essentiel dans l'exécution du processus de formation. L'analyse documentaire a permis de conclure que le leadership des enseignants est fondamental dans les processus d'enseignement et d'apprentissage dans les unités éducatives de l'Équateur.

Este trabalho de investigação centrou-se na análise e revisão da "Liderança Docente nas Unidades Educativas do Equador". Devido às constantes mudanças que a sociedade está a sofrer como resultado dos avanços económicos, políticos e tecnológicos, é necessário promover um tipo de professor que responda às necessidades exigidas pela sociedade. Os professores do século XXI alcançam objectivos educativos através da colaboração e da comunicação, desde que sejam designados de acordo com o seu perfil. O estudo é abordado a partir de uma pesquisa documental analítica e bibliográfica descritiva. Esta metodologia permitir-nos-á investigar informação adequada na construção da parte teórica, bem como a utilização de sítios de publicações científicas de renome. Após a análise e revisão dos referenciais teóricos, constatou-se que a liderança do professor é essencial no desempenho do processo de formação. Conclui-se, após a análise documental, que a liderança docente é fundamental nos processos de ensino-aprendizagem nas Unidades Educativas do Equador.

Diese Forschungsarbeit konzentrierte sich auf die Analyse und Überprüfung der "Lehrerführung in ecuadorianischen Bildungseinrichtungen". Aufgrund der ständigen Veränderungen, die die Gesellschaft infolge des wirtschaftlichen, politischen und technologischen Fortschritts durchläuft, ist es notwendig, einen Lehrertypus zu fördern, der den Bedürfnissen der Gesellschaft entspricht. Die Lehrer des 21. Jahrhunderts erreichen ihre pädagogischen Ziele durch Zusammenarbeit und Kommunikation, sofern sie entsprechend ihrem Profil eingesetzt werden. Die Studie geht von einer analytischen, dokumentarischen und deskriptiven bibliographischen Forschung aus. Diese Methodik wird es uns ermöglichen, angemessene Informationen für den Aufbau des theoretischen Teils sowie die Nutzung bekannter wissenschaftlicher Publikationsseiten zu untersuchen. Nach der Analyse und Überprüfung der theoretischen Referenzen wurde festgestellt, dass die Führung von Lehrern für die Durchführung des Ausbildungsprozesses wesentlich ist. Nach der Analyse der Unterlagen wird der Schluss gezogen, dass die Führung der Lehrer in den Lehr-Lern-Prozessen in den Bildungseinrichtungen Ecuadors von grundlegender Bedeutung ist.

El presente trabajo de investigación se enfocó en el análisis y la revisión del ¿Liderazgo Docente en las Unidades Educativas Ecuatorianas¿. Debido a los cambios constantes que sufre la sociedad producto de los avances económicos, políticos y tecnológicos, se ve la necesidad de fomentar un tipo de docentes que respondan a estas necesidades que demanda la sociedad. Los docentes del siglo XXI logran los propósitos educativos desde la colaboración y la comunicación, siempre y cuando se les designe de acuerdo a su perfil. El estudio se aborda desde la investigación analítica documental y bibliográfica descriptiva. Esta metodología nos permitirá indagar información adecuada en la construcción de la parte teórica, así como también el uso de sitio de publicaciones científicas de buen renombre. Tras el análisis y la revisión de los referentes teóricos se encontró que el liderazgo docente es esencial en el desempeño del proceso de formación. Se concluye tras el análisis documental que el liderazgo docente es fundamental en los procesos de enseñanza-aprendizaje en las Unidades Educativas del Ecuador.