Bücher von Verónica Leticia Ojeda Vega

Une salle de classe où les élèves sont connectés par appel vidéo avec des personnes de différentes parties du monde, qui leur présentent des questions génératives pour lesquelles les élèves recherchent les réponses via l'internet. En équipes de quatre personnes avec un ordinateur, en toute liberté d'action et d'intégration. À la fin, ils partagent leurs conclusions avec l'ensemble du groupe et main dans la main avec ces personnes. Ils génèrent progressivement une métacognition par le dialogue. Cela crée une communauté, des processus d'apprentissage par l'erreur, des discussions en anglais même sans connaître la langue, la compréhension de l'utilisation autonome d'Internet et des ordinateurs, l'estime de soi chez les élèves, des changements de comportement, la coexistence, la valorisation et l'acceptation en tant qu'individus et membres d'un groupe. Les enfants disent qu'ils aiment apprendre et qu'ils appliquent les connaissances acquises, ce qui leur permet d'améliorer leur niveau d'apprentissage, principalement en compréhension de la lecture et en mathématiques.

Uma sala de aula onde os alunos estão ligados por videochamadas a pessoas de diferentes partes do mundo, que lhes apresentam questões geradoras para as quais os alunos pesquisam as respostas através da Internet. Em equipas de quatro pessoas com um computador, em liberdade de ação e integração. No final, partilham as suas conclusões com todo o grupo e de mãos dadas com essas pessoas. Geram gradualmente metacognição através do diálogo. Cria-se assim uma comunidade, processos de aprendizagem através do erro, conversas em inglês mesmo sem saber a língua, compreensão da utilização da Internet e dos computadores de forma autónoma, autoestima dos alunos, mudanças de comportamento, convivência, valorização e aceitação como indivíduos e membros de um grupo. As crianças afirmam que gostam de aprender e que também aplicam o que aprenderam, aumentando assim os seus níveis de sucesso na aprendizagem, principalmente na compreensão da leitura e na matemática.

Un'aula in cui gli studenti sono collegati in videochiamata con persone provenienti da diverse parti del mondo, che presentano loro domande generative in cui gli studenti ricercano le risposte via internet. In squadre di quattro persone con un computer, in libertà di azione e integrazione. Alla fine condividono le loro conclusioni con l'intero gruppo e mano nella mano con queste persone. In questo modo si genera gradualmente una metacognizione attraverso il dialogo. Questo crea una comunità, processi di apprendimento attraverso gli errori, conversazioni in inglese anche senza conoscere la lingua, comprensione dell'uso di internet e del computer in modo autonomo, autostima negli alunni, cambiamenti nel comportamento, coesistenza, valorizzazione e accettazione come individui e membri di un gruppo. I bambini affermano di apprezzare l'apprendimento e di applicarlo, aumentando così i loro livelli di apprendimento, soprattutto nella comprensione della lettura e nella matematica.

Ein Klassenzimmer, in dem die Schüler über Videoanrufe mit Personen aus verschiedenen Teilen der Welt verbunden sind, die ihnen generative Fragen stellen, auf die die Schüler über das Internet Antworten recherchieren. In Teams von vier Personen mit einem Computer, in Handlungsfreiheit und Integration. Am Ende teilen sie ihre Schlussfolgerungen mit der ganzen Gruppe und Hand in Hand mit diesen Personen. Durch den Dialog entwickeln sie allmählich eine Metakognition. So entsteht eine Gemeinschaft, Lernprozesse durch Fehler, Gespräche auf Englisch auch ohne Sprachkenntnisse, Verständnis für die selbständige Nutzung von Internet und Computer, Selbstwertgefühl der Schüler, Verhaltensänderungen, Zusammenleben, Wertschätzung und Akzeptanz als Individuum und als Mitglied einer Gruppe. Die Kinder geben an, dass ihnen das Lernen Spaß macht und sie es auch anwenden, wodurch sich ihre Lernleistungen, vor allem in den Bereichen Leseverständnis und Mathematik, verbessern.

A classroom where students connect via video calls with people from different parts of the world, who present them with generative questions in which students research the answers via the Internet. In teams of four people with a computer, in freedom of action and integration. At the end they share their conclusions with the whole group and hand in hand with these people. They gradually generate metacognition through dialogue. This creates a community, learning processes through mistakes, talks in English even without knowing the language, understanding the use of the Internet and computers in an autonomous way; self-esteem in the students, behavioral changes, coexistence, valuation and acceptance as individuals and members of a group. The children state that they enjoy learning and also apply it, thus increasing their learning achievement levels mainly in reading comprehension and mathematics.

Un salón de clase donde los alumnos se conectan por video llamadas con personas de diferentes partes del mundo, las cuales les exponen preguntas generadoras en las cuales los alumnos investigan las respuestas por medio de la internet. En equipos de cuatro personas con una computadora, en libertad de acción y de integración. Al final comparten sus conclusiones con todo el grupo y de la mano de estas personas. Generan gradualmente la metacognición por medio del diálogo. Lo anterior crea un comunidad, procesos de aprendizaje por medio del error, charlas en inglés aún sin saber el idioma, entender el uso de internet y las computadoras de forma auntónoma; autoestima en los alumnos, cambios de conducta, convivencia, valoración y aceptación como individuos e integrantes de un grupo. Los niños manifiestan que les gusta aprender y además lo aplican, así incrementan sus niveles de logro aprendizaje principalmente en la comprensión lectora y en las matemáticas.