Bücher von Volker Friebel

Ob Kochen, Küssen, Dichten: Wir lernen am besten durch Erfahrun­gen. Die Frische spontanen Ausdrucks von Haiku, ihre Gegenwärtig­keit, die unmittelbare Beschreibung dessen, was ist, das Ansprechen nicht nur des Verstands, sondern der Sinne ... Über hundert gute Bei­spiele dafür sind in dieses Buch aufgenommen. Der erste Teil stellt das Grundwissen zum Haiku vor, zeigt uns den Stand dieser Form der Dichtung, so wie sie sich in den letzten Jahren und Jahrzehnten verfestigt hat. Es folgt ein kurzer geschichtlicher Überblick: Die Entwicklung des Haiku in Japan und sein Weg in die Welt werden skizziert. Verbindungen des Haiku mit anderen Künsten, mit Bildern und weiteren Formen der Literatur schließen sich an. Kapitel folgen, die sich als Vertiefungen bezeichnen lassen. Ich hoffe, dass sie geeignet sind, über ein bloßes Nachvollziehen hinaus­zutragen, dass sie also Wissen nicht einfach nur mehren, sondern auch in Frage stellen, relativieren - und darüber lebendig machen, dass sie zum neuen Lesen, zum genaueren Lesen, womöglich zum neuen Dichten inspirieren. Wissen und Inspiration - das wollen diese Seiten bieten. Wissen ist fest und tot, wenn es aufgeschrieben ist. Inspiration ist lebendig und fließt, schreibt alles Feste immer wieder um. Aus diesem Spannungs­feld blickt das Haiku uns an, blickt Dichtung uns an, und wir blicken vielleicht manchmal zurück.

Anliegen des Projekts Haiku heute ist die Förderung des deutschsprachigen Kurzgedichts. Dieses Buch beschäftigt sich mit dem Jahr 2020.Drei Kapitel mit Haiku-Besprechungen zeigen die Grundlagen und das Potential von Haiku-Dichtung. Als gute Beispiele präsentieren sich 637 Haiku von 123 Autoren sowie neun Tan-Renga. Ein Kapitel gibt Auskunft über den Stand des Haiku in den deutschsprachigen Ländern.Viele dieser Texte wurden 2020 in den verschiedenen Publikationsmöglichkeiten zum Haiku veröffentlicht, viele erblicken mit dem Aufschlagen dieses Buchs erstmals das Licht der Öffentlichkeit.

Eine Reise vom Maya-Strand in Yucatan nach Mexiko-Stadt, über Chichén Itzá, Mérida, Uxmal, Palenque, San Christóbal de las Casas, den Isthmus von Tehuantepec, Oaxaca, Mitla, Monte Albán, Puebla, Cholula, Teotihuacán. Den Erlebnisbericht ergänzen Sachinformationen zu Land und Leuten.Die Prosa wird unterbrochen durch Haiku, die jeweils einen Moment einfangen, fast immer in drei Zeilen.61 Schwarz-Weiß-Fotos zeigen Eindrücke der Reise.

Das Buch enthält den Erlebnisbericht einer Rundreise durch den Norden und die Mitte Marokkos, ergänzt durch Sachinfor­mationen zu Land und Leuten.Die Prosa wird unterbrochen durch Haiku, die jeweils einen Moment einfangen, fast immer in drei Zeilen.64 Fotos zeigen Eindrücke der Reise.Die Reise fand Mitte März bis Anfang April statt, eine Zeit, zu der die Temperaturen angenehm sind. Das gefiel nicht nur uns, sondern auch den vielen Störchen, denen wir überall begegne­ten und von denen uns der eine oder andere irgendwie bekannt vorkam - vielleicht aus der Heimat.

Achtsamkeit gilt es nicht zu üben, sondern zu leben. Sie ist so, wie der Atem kommt und geht. Ihre zunehmende Ausbreitung über Wahrnehmen, Fühlen, Denken und Handeln glättet das Meer von Unruhe in uns und um uns. Und sie vertieft das Erleben. Von bestimmten Zeiten und Orten ausgehend, von Inseln der Ruhe, strömt eine freudige Gelassenheit über dieses Meer, eine Klarheit, die Nebel zerstreut.Ein Buch, entstanden aus dem Beziehungsfeld zwischen spontaner Achtsamkeit, ,östlicher' Meditation und ,westlicher' Psychologie.

Prinzipien und Methoden der Entspannungsvermittlung halten Einzug in den Kindergarten - und das wird auch Zeit! Dieses Buch stellt vorhandenes Wissen kompakt und handlungsleitend zusammen und bietet umfangreiche Materialien für den praktischen Einsatz.Um sich den täglichen Aufgaben und Herausforderungen stellen zu können, brauchen Kinder und Erwachsene Gelegenheiten und Routinen, um sich entspannen und konzentrieren zu können. So wird Klagen über Stresssymptome und Gesundheitsbelastungen psychosomatischer Art im Kindergartenalter vorgebeugt, und zwar bei den Kindern und den Erzieher/innen gleichermaßen.Aus dem Inhalt: - Grundlagen: Entspannungsfähigkeit als Voraussetzung für den Erwerb anderer Kompetenzen- Methoden: Entspannungsspiele, Stille-Momente, Geführte Imaginationen, Massage, Yoga für Kinder u.v.m.- Entspannungsstunden: Konzeption und Durchführung von Entspannungseinheiten- Entspanntes Leben: Stressreduktion und Entspannungsförderung im Kindergarten-Alltag und speziell für Erzieherinnen