Bücher von Wolfgang Geiger

Jüdische Geschichte wird im Geschichtsunterricht vorrangig in Verbindung mit dem Nationalsozialismus und dem Holocaust unterrichtet. Fragen an andere Epochen finden wenig Beachtung, obwohl sie für die Unterrichtspraxis von hoher Relevanz sind: Wie werden Antisemitismus und Verfolgungsgeschichte im Vergleich zur allgemeinen jüdischen Geschichte thematisiert und in welchem Verhältnis stehen sie zueinander? Erscheinen Juden nicht nur als Objekte und Opfer von Geschichte, sondern auch als Träger einer eigenen Kultur und Mitgestalter der Moderne? Erfolgt die Thematisierung auf der Grundlage einer Wissenschaftsorientierung, um gegen stereotype Bilder anzugehen, oder werden diese unflektiert reaktiviert? Im ersten Teil dieses Bandes wird anhand zahlreicher aktueller Schulgeschichtsbücher untersucht, in welchen Epochen, zu welchen Themen und auf welche Weise jüdische Geschichte dargestellt wird. Daraus ergibt sich eine Vielzahl didaktischer Herausforderungen, für deren Bewältigung Lehrkräfte im zweiten Teile zahlreiche Anregungen und Hinweise für den eigenen Unterricht erhalten.Für die 2. Auflage wurde eine Analyse der Entwicklung innerhalb der letzten zehn Jahre ergänzt.

Das macht die Neubearbeitung von Das waren Zeiten besonders: Beibehaltung alter Stärken bei gleichzeitiger Modernisierung Alle Kapitel berücksichtigen die vom Lehrplan vorgegebenen Kategorien, Inhalte, Kompetenzen und Grundbegriffe und nehmen die Leitfragen des Lehrplans noch stärker in den Blick. Wir bieten Ihnen flexible Zugriffsmöglichkeiten für den Unterricht: Sie können sowohl chronologisch als auch thematisch über die Kategorien des Lehrplans arbeiten. Beide Bände wurden inhaltlich und methodisch-didaktisch aktualisiert und erscheinen in einem noch übersichtlicheren und klareren Layout . Differenzierung und Kompetenzorientierung Alle Arbeitsaufträge wurden einem neuen Differenzierungskonzept angepasst: Umfangreiche Hilfs- und Wahlangebote sowie Forderaufgaben ermöglichen selbstgesteuertes und zielgerichtetes Lernen. Gegenwartsbezüge verknüpfen historische Lerninhalte mit der Lebenswelt der Lernenden. Der Kompetenzerwerb wird somit umfassend unterstützt. Die neuen Sonderseiten "Gemeinsam aktiv" machen Vorschläge für kooperative Lernformen , die zu eigenständigem Lernen anregen. Zu ausgewählten Materialien werden binnendifferenzierende Arbeitsblätter in einer sprachlich vereinfachten sowie anspruchsvolleren Version angeboten. Das erweiterte und thematisch integrierte Methodencurriculum schließt auf eigenständigen Methodenseiten auch digitale Kompetenzen ein. Das einprägsame Dreischrittmodell fördert dabei die eigenständige Erarbeitung und Wiederholung fachspezifischer Arbeitstechniken. Digitale Unterstützung Über Medien- und QR-Codes können animierte Geschichtskarten, Filmclips mit historischem Bild- und Tonmaterial sowie ausgesuchte Internetquellen einfach abgerufen werden. Das digitale Lehrermaterial click & teach beinhaltet didaktische Hinweise, Lösungen, Arbeitsblätter,Tafelbilder sowie zusätzliche Informationen und Texte.