Bücher von Wolfgang Saßmannshausen

Wie werden pädagogische Leitbilder im Alltag mit kleinen Kindern handlungswirksam? Wie kann das Zusammenleben gelingen? Wolfgang Saßmannshausen blickt auf Erziehung als Lebenskunst und entfaltet ihr Potenzial aus der Perspektive der wechselseitigen zwischenmenschlichen Begegnung - denn beide, Kinder wie Erwachsene, sind vor allem eines: Menschen im Prozess, die sich weiterbilden und -entwickeln. In einem Tanz von Sehnsucht und Vertrauen umspielen sie einander in ihrer auf Freiheit angelegten unverwechselbaren Individualität und erkunden das Mögliche zwischen vergangenheitsgesättigter Erfahrung und den Impulsen aus der Zukunft. Damit Erziehung und Bildung Gegenwartserfüllung werden, braucht es die Bereitschaft, dem Strom der Zeit zu lauschen und mit Kopf, Herz und Verstand das Tor für die Zukunft zu suchen und zu öffnen. Wie die Suche gelingen kann, zeigt der Autor aus seiner langjährigen Erfahrung in diesem Buch. "Kinder begegnen uns, wie wir sind, und sprechen uns gleichzeitig zu, der werden zu können, der wir sein wollen." Wolfgang Saßmannshausen

Was macht Waldorf-Pädagogik aus? Was sind die Kernideen dieses pädagogischen Ansatzes und wie hilft man Kindern ihren eigenen Weg zu finden oder die Individualität zu entfalten? Dieser Band der Reihe "Pädagogische Ansätze auf einen Blick" fasst die Grundlagen und wichtigsten Ideen vor dem Hintergrund der Anthroposophie Rudolf Steiners kompakt und verständlich zusammen. Konkrete Umsetzungsvorschläge im Kita-Alltag sorgen für eine ausgewogene Balance zwischen Theorie und Praxis. Auch zu aktuellen Fragestellungen im pädagogischen Kontext bietet das Buch für pädagogische Fachkräfte, Studierende der Pädagogik und Eltern Hilfestellung. Insbesondere steht die Frage nach dem Einklang des Konzeptes der Waldorf-Pädagogik und dem anthroposophischen Bild vom Kind mit den Forderungen der neuen Bildungspläne im Vordergrund. Demnach kein Schnee von gestern, sondern hochaktuelle Thematiken werden praxisnah beschrieben. Der aktualisierte Inhalt und das neue Layout der Reihe lässt diesen pädagogischen Ansatz keinesfalls alt aussehen, sondern erleichtert mit praktischen Umsetzungsideen und einer übersichtlichen Gliederung die Lesbarkeit. Das Wissen der Waldorf-Philosophie hat sich Dr. Wolfgang Saßmannshausen durch die Tätigkeit vieler Jahre in verschiedenen Einrichtungen der Waldorfpädagogik erarbeitet. Aus dem Inhalt: 1. Wie alles anfing 1.1 Rudolf Steiner - Biogra?e und Lebenswerk 1.2 Der Pädagoge Rudolf Steiner 1.3 Waldorfpädagogik aus dem Sozialimpuls der Anthroposophie 2. Zum Menschenbild der Waldorfpädagogik 2.1 Entwicklung zur Freiheit 2.2 Zum Bild des Kindes und seiner Entwicklung 2.3 Das "pädagogische Hauptgesetz" 2.4 Grundcharakteristika waldorfpädagogischer Entwicklungspsychologie 3. Bildungsdiskussion und Waldorfkindergartenpädagogik 3.1 Zielvorstellungen des Bildungsprozesses und Waldorfpädagogik 3.2 Lernzielorientierung oder "Absichtslosigkeit"? 3.3 Übergang vom Kindergarten zur Schule 3.4 Leitbild- und Konzeptarbeit 3.5 Entwicklung zu Familienzentren 3.6. Inklusion 4. Zur Praxis des Waldorfkindergartens 4.1 Begegnung statt Programm 4.2 Das Kind braucht Sicherheit 4.3 Die räumliche und materielle Umgebung des Kindes 4.4 Rhythmische Lebensgestaltung 4.5 Praktische Tätigkeiten im Waldorfkindergarten 4.6 Künstlerische Aktivitäten im Waldorfkindergarten 4.7 Dokumentation im Waldorfkindergarten 4.8 Medienerziehung im Waldorfkindergarten 5. Zur Sozialgestalt des Waldorfkindergartens 5.1 Erziehung zur Freiheit 5.2 Zum Bild des Pädagogen im Waldorfkindergarten 5.3 Die Konferenz als Führungs- und Gestaltungsorgan 5.4 Qualitätssicherung im Waldorfkindergarten 5.5 Beziehung Eltern und Erzieher 5.6 Die Bedürfnisse der Menschen sind die Motive 5.7 "Keimzelle der Kulturerneuerung"