Bücher von Yoalbis Pérez Hernández

En el fortalecimiento de la labor de prevención que se desarrolla en los órganos, organismos y organizaciones sociales, le corresponde a la educación un papel decisivo, donde los especialistas del Centro de Diagnóstico y Orientación asesoran, controlan y ejecutan acciones preventivas para los docentes y familias sobre la trata de personas, dirigidas a la formación integral de las futuras generaciones. El presente material se enmarca dentro de la política educacional y tiene como elemento transversal la elevación de la percepción de riesgo en los profesionales de la educación y la familia sobre esta temática y las diferentes formas en que se manifiestan, así como el vínculo con la labor educativo- preventiva, donde se ofrece información para el trabajo con aquellos niños(as), adolescentes y jóvenes víctimas, por lo que requieren de una especial atención, incluyendo a sus familias. Lo fundamental es que se propone fortalecer la intención de la transformación a favor de una cultura de paz, sustentada en la equidad y la formación de las nuevas generaciones.

El presente libro aporta acciones que están dirigidas a la preparación de la familia en la educación de las niñas/os con discapacidad intelectual moderado. Ha sido elaborado por especialistas de un centro de Diagnóstico y Orientación (CDO), centrándose en los aportes de la Escuela Socio Histórico Cultural de Vigotski, con raíces martianas y una dimensión fidelista y a partir de los fundamentos teóricos y prácticos del problema planteado, para la cual se tuvo en cuenta el análisis de diferentes literaturas de varios autores, permitiendo presentar evaluación en el contexto histórico social cubano, el papel de la familia, así como el interés por su preparación. La puesta en práctica de las acciones demuestra que ha sido efectivo su perfeccionamiento contribuyendo a mejorar la preparación de la familia de estos niños/as, siendo una preocupación y ocupación de nuestro Sistema Nacional de Educación.Por ello resulta necesario, apoyar, ayudar a los padres y su colaboración, siendo lo más importante no la cantidad de acciones, tareas y ejercicios, sino la calidad con que se realizan y las relaciones padre-hijo y familia.