Bücher von Yusleidys Rodríguez Aguilar

Man mano che un numero maggiore di studenti con bisogni educativi speciali, associati o meno a disabilità, viene integrato nelle scuole ordinarie, un numero maggiore di insegnanti si troverà ad occuparsi di studenti con caratteristiche, potenzialità e bisogni diversi. Pertanto, sorgeranno domande su come farli sentire felici nelle loro classi e raggiungere gli obiettivi del programma, insieme agli altri. In effetti, trovare la risposta non è un compito facile, ma nemmeno impossibile. Ecco perché questo compendio fornisce alcuni suggerimenti agli insegnanti per offrire un'istruzione di qualità alla diversità degli studenti.

Da immer mehr Lernende mit sonderpädagogischem Förderbedarf, unabhängig davon, ob sie mit einer Behinderung einhergehen oder nicht, in Regelschulen integriert werden, werden mehr Lehrkräfte mit der Betreuung von Lernenden mit unterschiedlichen Merkmalen, Potenzialen und Bedürfnissen konfrontiert sein. Es stellt sich daher die Frage, wie sie sich in ihren Klassen wohlfühlen und die Ziele des Programms gemeinsam mit den anderen erreichen können. Die Antwort darauf zu finden, ist keine leichte Aufgabe, aber auch nicht unmöglich. Aus diesem Grund enthält dieses Kompendium einige Vorschläge für Lehrkräfte, um der Vielfalt der Lernenden eine qualitativ hochwertige Bildung zu bieten.

As more learners with special educational needs, whether or not associated with disabilities, are integrated into mainstream schools, more teachers will be faced with caring for learners with diverse characteristics, potentials and needs. Therefore, questions will arise as to how to make them feel happy in their classrooms and achieve the objectives of the programme, along with the others. In fact, finding the answer is not an easy task, but it is not impossible either. That is why this compendium provides some suggestions for teachers to offer a quality education to the diversity of learners.

Comme de plus en plus d'apprenants ayant des besoins éducatifs spéciaux, associés ou non à des handicaps, sont intégrés dans les écoles ordinaires, de plus en plus d'enseignants devront s'occuper d'apprenants ayant des caractéristiques, des potentiels et des besoins divers. Par conséquent, des questions se posent sur la manière de les rendre heureux dans leurs classes et d'atteindre les objectifs du programme, en même temps que les autres. En fait, trouver la réponse n'est pas une tâche facile, mais elle n'est pas non plus impossible. C'est pourquoi ce recueil fournit quelques suggestions aux enseignants pour offrir une éducation de qualité à la diversité des apprenants.

medida que mais alunos com necessidades educativas especiais, associadas ou não a deficiências, são integrados nas escolas regulares, mais professores serão confrontados com a necessidade de cuidar de alunos com características, potencialidades e necessidades diversas. Por conseguinte, surgirão questões sobre a forma de os fazer sentir felizes nas suas salas de aula e de atingir os objectivos do programa, juntamente com os outros. De facto, encontrar a resposta não é uma tarefa fácil, mas também não é impossível. É por isso que este compêndio fornece algumas sugestões para os professores oferecerem uma educação de qualidade à diversidade dos alunos.