Bücher der Reihe Akademische Schriftenreihe Bd. V369891

1. Einleitung2. Klientenzentrierter Ansatz nach Rogers 2.1 Rogers und die Entwicklung zum klientenzentrierten Ansatz2.1.1 Rogers' Biografie2.1.2 Entwicklung zum klientenzentrierten Ansatz2.2 Menschenbild2.2.1 Aktualisierungstendenz2.3 Elemente des klientenzentrierten Ansatzes2.3.1 Selbstkonzept 2.3.2 Inkongruenz 2.3.3 Drei Basiselemente einer Klienten-Pädagogen-Beziehung2.3.3.1 Empathie 2.3.3.2 Unbedingte Wertschätzung2.3.3.3 Echtheit 2.3.4 Selbstexploration3. Verhaltensorientierter Ansatz 3.1 Behaviorismus 3.1.1 Menschenbild3.2 Grundlagen der verhaltensorientierten Beratung3.2.1 Klassisches Konditionieren nach Pawlow3.2.2 Operantes Konditionieren nach Skinner3.2.3 Kognitive Wende3.3 Arbeitsbeziehung zwischen Klient und Sozialpädagoge3.3.1 Merkmale der Beziehung3.3.2 Förderung der Motivation3.3.3 Beziehungserhaltung durch das Konzept des Operanten Konditionieren4. Gesprächsführung in der Sozialen Arbeit4.1 Vergleich des Klientenzentrierter und des Verhaltensorientierten Ansatzes in der Beratung bezüglich der Beziehung zwischen Klient und Sozialpädagoge4.1.1 Verhaltensorientierter Ansatz bezüglich des Beziehungsaspekts4.1.2 Klientenzentrieter Ansatz bezüglich des Beziehungsaspekts4.2 FazitLiteraturverzeichnis