Bücher der Reihe Anglo-Amerikanische Studien - Anglo-American Studies

This book aims to provide a detailed study of young adult fiction concentrating on Mexican teenage (im)migrants to the United States and their search for identity. In its quest to define young adult (im)migration literature as a genre, the first chapter combines and questions classifications provided by literary scholars and educational scientists. The second chapter explores crucial factors which impact the protagonists¿ transcultural identity construction. The third chapter engages in theory mixing: Louise Rosenblatt¿s reader-response theory, the critical literacy approach of the New London Group, influences from the field of cultural studies and a model of literary competences are merged into an innovative theoretical framework that forms the basis of the teaching sequence presented.

This book argues at the intersection of feminist literary analysis and cultural studies methodology and the author sets out that Anita Blake: Vampire Hunter represents a twenty-first century series attempting to challenge social norms and to envision worlds of freedom.

L'examen des Å?uvres de Peter Kosminsky permet de mieux comprendre le caractere atypique de son parcoursã??: comment, en optant pour la fiction il est parvenu a porter a l'attention de tous, un travail de questionnement des politiques gouvernementales au Royaume-Uni depuis les annees 1990.

Die vorliegende länder- und schulartübergreifende Studie geht der Frage nach, welchen Beitrag der Englischunterricht zur politischen Bildung von Schülerinnen und Schülern leistet. Ausgehend von den Anforderungen an einen politisch mündigen Bürger, werden potentiell politisch relevante Themen einer inhaltlichen und didaktisch-methodischen Würdigung unterzogen. Das qualitativ angelegte Forschungsprojekt leistet einen Beitrag zur Lehrwerkkritik. Auf der Basis der Untersuchungsergebnisse zeigt die Arbeit Perspektiven auf, wie Potentiale für die Entwicklung politischer Bildung im Englischunterricht in einer neuen Lehrwerkgeneration genutzt werden können.

Vor allem im anglo-amerikanischen Sprachraum gelten Deutsche als unhöflich: Sie kommunizieren zu direkt, zu explizit und sie schrecken auch vor heiklen Gesprächsthemen nicht zurück. Der Band überprüft diese stereotypischen Vorstellungen kritisch. Aus linguistischer und fachdidaktischer Perspektive untersucht er die pragmatische Kompetenz gymnasialer Englischlerner: Welche Höflichkeitsstrategien beherrschen die Lerner im Englischen? Wie häufig verwenden sie diese Strategien? Mithilfe einer Fragebogenstudie werden Erkenntnisse gewonnen, die zentrale Aspekte des Deutschen-Stereotyps widerlegen können.

The book introduces a teaching approach that seeks to prepare students in multicultural EFL-classrooms for their role as world citizens. The study unfolds the construct cosmopolitan communicative competence to provide a tool for the empirical assessment of students' competences. This tool serves to evaluate the potentials of the teaching approach.

Im vorliegenden Band werden moderne und innovative Methoden der Shakespeare-Didaktik dargelegt und kritisch diskutiert. Die Beitrage liefern eine grosse Bandbreite an analytischen, kreativen und performativen Ansatzen fur den Umgang mit Shakespeare in der Lehre.

This study updates reader-response criticism as the foundation of aesthetic reading in the classroom by bringing it in line with cognitive theories in literary studies and linguistics. Such a framework facilitates a consistent theoretical approach to autobiographical comics.

This is the first scholarly edition of Dekker, Marston, Day, Haughton's Lust's Dominion in half a century and the first ever translation into Spanish. It is preceded by a bilingual critical Introduction.

This volume shows innovative ways of teaching gender in the EFL classroom. The contributions include a broad variety of gender realities, a cornucopia of texts and other media as well as cutting-edge approaches to teaching both literature and gender in the contemporary student-centered EFL classroom with different age groups.

Der Band untersucht die Wirkung des Lesezirkels auf Lernerautonomie im Englischunterricht. Mithilfe einer Fallstudie zeigt die Autorin auf, dass der Lesezirkel Binnendifferenzierung im Englischunterricht mit Literatur ermöglicht und damit eine Antwort auf die gegenwärtige Herausforderung der wachsenden Heterogenität der Schülerschaft im kompetenzorientierten Englischunterricht bietet. Die Sicht der Lernenden schlüsselt autonomieförderliche Lernbedingungen auf. Entscheidungsfreiheit, Kooperation und regelmäßige individuelle und gemeinsame Reflexionsphasen sind die Bausteine einer kooperativ-binnendifferenzierenden Praxis, die die persönliche Interaktion zwischen Lernenden und literarischen Texten in den Mittelpunkt rückt und Lernerautonomie freisetzt.

This volume explores the graphic narratives of Alison Bechdel, particularly focusing on the reconstruction of gender in her graphic memoirs. The case studies show how Bechdel plays with the characteristics of graphic narratives in order to trace back the complex relationship with her parents and the development of her own gender identities.

This book is mapping the fields of modern output-oriented teaching, intercultural learning, and drama methods in the foreign language class. It explains that by including inter-cultural aspects and human and civil rights issues a more tolerant perception of 'the other' can be achieved.

Another Rendez-Vous

Between the two World Wars, the colonial regime was confronted with the Indian nationalist movements. As a result, independence was granted by Britain in 1947, a cataclysmic event for the colonized world. The reality was that peaceful decolonization process never existed and the independence of Britain had dramatic consequences.

Failure regarding important goals presents a topic mostly neglected in public discussion. Yet the failure of personal relationships or professional ambitions is a common experience. Contemporary fiction addresses failing in individuals. The narratives provide the space where the awareness unfolds that disillusionment has a place in human life.

This volume deals with theoretical concepts surrounding culture and literature in foreign language education. Topics addressed include textbook analysis, Shakespeare, India, South Africa, and integrating authentic materials as well as pop culture. Practical suggestions illustrate how culture- and literature-related competences can be developed.

Argumentiert in Zeiten von Neoliberalismus und "Brexit" aus zielkultureller und globaler Perspektive fur die Behandlung Thatchers in einem facherubergreifenden/bilingualen Unterricht der Facher Englisch, Geschichte und Sozialkunde/Politik. Beinhaltet Lehrplananalysen, das Modell einer "semiotischen kulturellen Kompetenz" und Unterrichtsbeispiele.