Bücher der Reihe Berliner Schriften

Die Idee des Fachübergreifenden ist im Musikunterricht immer wieder unterschiedlich interpretiert worden und wird dabei meist zur Projektionsfläche eines insgesamt besseren Musikunterrichts. Fachliches und Fachübergreifendes werden so zu veränderbaren Kategorien, die sich kaum eindeutig voneinander abgrenzen lassen und stark vom eigenen Verständnis guten Musikunterrichts beeinflusst werden. Daher ist zu fragen:- Welche Perspektiven auf fachübergreifenden Musikunterricht lassen sich unterscheiden?- Was ist fachübergreifender Musikunterricht und was unterscheidet ihn von einem fachlich orientierten Musikunterricht?- Welche Konsequenzen ergeben sich aus einem dynamisch verstandenen Begriff des Fachübergreifenden für die heutige Didaktik und für eine aktuelle Neuinterpretation fachübergreifenden Musikunterrichts?

Bis zum Sommer 2020 hat Christoph Richter am vorliegenden Manuskript gearbeitet, welches auf seinen Wunsch hin posthum fertiggestellt wurde. Es führt einige Fäden seines Lebenswerkes zusammen und beschreibt nun das Verhältnis zwischen Mensch und Musik unter dem Aspekt der »Begegnung« im Rückgriff auf Martin Buber. Damit bekommt Richters jahrzehntelange Auseinandersetzung mit Begriffen wie »Erfahrung« im Sinne der hermeneutischen Interpretation eine neue Perspektive.