Bücher der Reihe Éducateurs et Préventions

La Prévention Spécialisée est une technique d'intervention spécifique dont la finalité est de répondre aux risques et problèmes d'inadaptations des enfants, des adolescents et des jeunes majeurs, dans leurs lieux de vie. Un cadre réglementaire et législatif permet aux éducateurs, dits de rue, de construire l'offre relationnelle aux publics présentant des difficultés. A travers plusieurs études d'implantation d'équipes de Prévention Spécialisée, l'auteur présente les outils, les méthodes et les pratiques de terrain des éducateurs de ce type de prévention.

Travaillant comme éducateur dans le secteur de la toxicomanie depuis huit ans, l'auteur a vécu des expériences professionnelles dans divers pays européens. Selon le contexte politique et les choix de société, les dimensions du soin, de la répression ou de la réduction des risques sont plus ou moins présents. Mais la drogue du XXIè siècle, c'est avant tout l'accès massif aux produits de substitution et le développement de la polytoxicomanie.

Riche d'une histoire faite d'initiatives et d'innovation, la prévention spécialisée a connu son " âge d'or " jusqu'aux années quatre-vingt. Puis, percutée par les phénomènes de banlieues et la recomposition des pouvoirs politiques après la décentralisation, elle a été questionnée sans ménagement sur son utilité et sur l'intérêt de ses principes. Elle est écartelée entre des missions de différents nature. Celle d'établir " hors les murs " une relation d'aide avec les jeunes " en difficulté ", qui justifie son arrimage aux compétences des Conseils Généraux et les attentes persistantes de sa contribution plus franche à l'encadrement de la jeunesse " qui échappe ".

La Prévention Spécialisée a vu le jour après la seconde guerre mondiale et a été reconnue en tant que telle par l¿arrêté interministériel de 1972 et ses circulaires d¿application. Ses principes lui donnent une base de définition et un cadre d¿intervention pour les professionnels qui y participent. Mais, trente ans après, la philosophie de la Prévention Spécialisée est-elle toujours adaptée au public rencontré . Trouve-t-elle encore sa pertinence ou faut-il la repenser, la réactualiser à la réalité de terrain. A partir d¿une expérience de terrain, les acteurs trouveront des réponses à leurs interrogations dans un contexte où les critiques de lisibilité sont nombreuses.

La Prévention Spécialisée est une action sociale et éducative qui s'exerce auprès des jeunes et des familles en rupture avec leur milieu sur des zones géographiques où se manifestent des risques d'inadaptation sociale. La complexité des interventions en Prévention Spécialisée rend difficile la lecture et les effets produits des actions mises en ¿uvre. L'auteur étudie la mise en ¿uvre d'une démarche dynamique d'évaluation. Initiée avec l'ensemble des acteurs, l'évaluation s'impose comme source d'enrichissement et de valorisation et renforce la crédibilité et la légitimité des services auprès des instances qui les mandatent et les contrôlent.

Vous travaillez dans le secteur associatif ? Vous pensez que votre action mérite d'être mieux connue et reconnue par le grand public, par les décideurs politiques, par les "sponsors potentiels" ? Ce guide pratique vous expliquera comment lancer une stratégie de communication vers les médias. Et si les nombreux exemples concrets sont généralement issus d'expériences de communication vécues par des "travailleurs sociaux de rue", la technique est aussi applicable par les autres acteurs sociaux : enseignants, associations culturelles ou sociales, groupements sportifs, associations d'étudiants, etc.

Comment vivez-vous votre travail ? Telle est la question au centre de cette recherche. Dans un contexte d'augmentation exponentielle des démissions et des reconversions professionnelles, il est plus qu'urgent de reposer la question du sens et des affects dans les pratiques professionnelles. Cet ouvrage s'intéresse à l'analyse que font les éducateurs spécialisés de leur pratique. Analyse qui commence à leur entrée dans la profession et se poursuit par une observation du réel de leur activité. L'auteur propose des axes clairs pour améliorer le vécu des professionnels. Ce qui ne peut se faire en l'absence d'une même visée pour les usagers de l'accompagnement spécialisé.

Aujourd'hui, il nous est demandé de donner notre avis lorsque l'on va au restaurant, ou de voter pour les projets de notre ville¿ Les pouvoirs publics aussi plaident pour un renforcement de la participation citoyenne au sein des institutions. Mais comment, au sein des services de psychiatrie, les personnes accompagnées peuvent-elles exercer leur citoyenneté ? L'influence de l'organisation institutionnelle sur l'exercice de ce droit (et devoir ?) de citoyenneté est analysée au regard du concept d'institution totalitaire développé par Erving Goffman. Cette thématique a d'autant plus d'intérêt qu'elle permet d'éclairer les liens existants entre les différents acteurs et leurs rapports à l'institution elle-même.

Alors que la société s'interroge de plus en plus sur le fi nancement de la dépendance et de l'inclusion des personnes en situation de handicap, le recours aux proches aidants reste actuellement la solution la moins coûteuse. Toutefois, l'aidance pourrait, au long cours, peser sur ces individus qui, malgré tout l'amour et la bonne volonté, ne sont pas « naturellement » équipés pour en supporter tout le poids. Plus particulièrement, près de 50 % des aidants maintiennent leur activité professionnelle. Le « salarié aidant » doit alors faire face à une dualité : satisfaire les exigences de son employeur et assumer l'ensemble de l'aide apportée à son proche. Cette double contrainte peut avoir des impacts sur la gestion organisationnelle et fi nancière de l'entreprise. Face aux risques d'absentéisme, de présentéisme, de désengagement professionnel, etc., l'entreprise doit pouvoir intégrer dans son fonctionnement cette nouvelle thématique sociale : l'accompagnement des salariés aidants.

C¿est au lendemain d¿une rencontre autour de l¿¿uvre de Rosa Luxembourg, à Bécherel, cité  du livre, que Colette et Patrick ont choisi d¿évoquer ensemble leurs parcours d¿éducateurs et de responsables d¿associations. Leur formation à la psychanalyse et à l¿anthropologie sociale les a conduits à créer une Cité du livre pour l¿une, une entreprise associative et les Rencontres Internationales de Mosaïque pour l¿autre.Ils nous offrent ici une analyse croisée de moments saisis au carrefour du développement social et culturel. Les figures tutélaires de Bécassine, la servante bretonne et de Raymond Isidore, dit Picassiette, mosaïste et balayeur du cimetière des Hauts-de-Chartres, les accompagnent dans cet échange, celui de deux générations d¿éducateurs spécialisés.

Le métier de travailleur de rue s'est créé pour aller à la rencontre de populations multiples et variées, mais désaffiliées d'une société où l'humain n'est pas une priorité. Cet ouvrage rassemble des témoignages de travailleurs de rue des quatre coins du monde, où l'action de transformation sociale est au c¿ur de l'action.