Bücher der Reihe Language, Context and Cognition, 9

Wo liegen die Schnittstellen von Sprache und Musik? Kann Gesang prosodische Merkmale der Sprache transportieren? Ist er ein wichtiger Faktor fur Kinder im fruhen Spracherwerb? Diese Fragen stehen im Mittelpunkt dieses Buches, das erstmals die Prosodie alltaglicher gesungener Sprache untersucht. Im Vergleich der Sprachen Deutsch, Franzosisch und Russisch zeigt die Autorin, dass im kindgerichteten Singen sprachspezifische prosodische Merkmale vorhanden sind, die den Erwerbsverlauf innerhalb des ersten Lebensjahres fordern konnten. Umfangreiche Feldaufnahmen bilden die Grundlage von funf exemplarischen Untersuchungen, die phonologische und phonetische Aspekte des kindgerichteten Singens beleuchten: Vokalartikulation, Silbenstruktur, Betonungskorrelate, Phrasenstrukturen und die kommunikative Funktion tonaler Konturen. Methodisch bietet das Buch neue Wege an, um mit gesungener Sprache umzugehen, gleichzeitig werden Erkenntnisse aus Studien zur Motherese integriert. Die Ergebnisse unterstreichen die Relevanz gesungener Sprache fur die Linguistik, fur Sprachtypologie, Spracherwerbsforschung und -therapie. Das Buch vertieft die Frage nach den Gemeinsamkeiten von Sprache und Musik und ist daher auch interdisziplinar von Interesse. Editorial board Dr. habil.Kai Alter (Newcastle University Medical School) Prof. Dr. Thomas Pechmann (Universitat Leipzig) Prof. em. Dr. Anita Steube (Universitat Leipzig)