Bücher der Reihe Technologie de l'action sociale

La vieillesse peut être vécue comme une expérience originale, même derrière les murs de l'institution. Confrontés à la souffrance, à la maladie et dans l'attente de la mort, les personnes âgées arrivent à dépasser leur désespoir et reconquérir leur autonomie quand la possibilité leur est donnée de parler de leur trajectoire de vie sur une radio. Le jaillissement de la parole, pleine d'espérance, de créativité ou de désillusion cruelle, hors de leur corps épuisé, est alors immédiat. Ce livre milite pour la vieillesse, et nous fait découvrir son aventure bruyante.

Si nous avons une expérience de ce qu'il convient de faire pour permettre aux personnes âgées devenant handicapées de vivre dans notre société et dans les meilleures conditions, nous nous sentons beaucoup plus démunis face aux problèmes posés par le vieillissement des personnes handicapées mentales ou physiques. Il convient de définir les besoins de ces personnes, les mesures à prendre, les moyens à mettre en ¿uvre pour palier les carences actuelles et, ceci, notamment en matière de structures d'accueil, d'accompagnement et de soutien.

La difficulté que l'éducateur spécialisé semble rencontrer pour définir les contours de sa fonction, le peu de productivité ou de progrès, le contact permanent avec la déficience mentale ne le menacent-ils pas d'épuisement au sein même de l'élaboration de son identité professionnelle ? il semble que la capacité qu'a l'éducateur à être en développement grâce à ses ressources intérieures représente pour lui une opportunité. Les notions d'usure, de formation permanente, de vie d'équipe sont également abordées dans ce livre.

Qu'est-ce qu'aider un parent dépendant ? Que fait-on pour lui ? Comment les familles organisent-elles l'aide ? Quelles sont les significations attribuées à cette expérience ? Sur quelles bases se fonde cet engagement auprès d'un parent malade ? Les attentes envers les familles sont-elles réalistes ? Ce livre, fruit d'une recherche menée auprès des familles qui soutiennent des parents âgés malades, tente de répondre à ces questions.

Ce livre a pour objet d'apporter une aide concrète aux éducateurs qui souhaitent pratiquer les projets individualisés. Plutôt de leur dire ce qu'ils doivent faire, l'auteur a préféré leur expliquer comment ils peuvent s'y prendre pour utiliser cet outil devenu fondamental dans le travail social. Il est parti de sa propre pratique pour aboutir non pas à une méthode mais à une sorte de mode d'emploi d'une pratique de plus en plus utilisée mais pas toujours exploitée.

Après 20 ans d'exercice, une orthophoniste a essayé de savoir ce qu'étaient devenus ses anciens patients. Elle livre ici quelques exemples typiques, choisis parmi quatre-vingt dix réponses aux cent vingt questionnaires qu'elle a élaborés, envoyés et dépouillés. Cet essai est destiné à rendre l'espoir aux dyslexiques et à leurs parents. De nombreuses études de cas montrent que les dyslexiques rééduqués peuvent réussir, souvent brillamment.

L¿auteur constate un paradoxe entre le discours général qui est d¿augmenter la qualité de l¿action menée en faveur des adolescents en difficulté d¿une part et les décisions diverses qui contribuent à obtenir l¿effet inverse d¿autre part. Il en décrit l¿incidences sur l¿action éducative et l¿accueil des jeunes en difficulté dans les internats. Il pose la question : sera-t-il encore possible dans un proche avenir d¿accueillir des adolescents sous la forme actuelle des internats traditionnels ? L¿auteur a sélectionné quelques expériences innovantes qüil présente et qui permettent aux éducateurs de s¿adapter aux nouvelles donnes et de réaliser un travail remarquable.

Les services humains ont leurs spécificités managériales et il manquait à ce jour une publication sachant rappeler avec simplicité que l'on ne peut évaluer sans " science de la mesure ", c'est-à-dire sans " métrologie sociale "¿ Au c¿ur de cette métrologie il y a l'éthique et Jean-Luc Joing est le premier à en avoir fait une application concrète qui peut métamorphoser les processus de travail et réduire les conflits.

"Métier impossible", au dire de Freud, il est difficile de faire part de l'exercice de la profession d'éducateur spécialisé ; difficile de faire part de progressions hasardeuses dans un monde fiévreux, difficile de valider la réussite immédiate, difficile de faire l'éloge de la quotidienneté dans un environnement voué à l'urgence ! L'auteur relève ici le défi : oui, il est nécessaire d'éduquer un enfant présentant une déficience intellectuelle. Pour lui, plus que pour quiconque, il faut peaufiner des procédures, des méthodes, des outils, des apprentissages, sans que l'instrumentalisation ne prenne jamais le pas sur son désir d'apprendre et de grandir. Voici donc trente années d'expérience au service de l'enfance handicapée, fondées sur des principes éprouvés, livrées en toute simplicité, mais avec quelle conviction, aux parents, aux éducateurs, aux enseignants, aux rééducateurs...

Certaines personnes non diplômées accèdent rapidement à l'emploi alors que des diplômés sont longtemps chômeurs. Des handicapés s'intègrent aisément dans la vie quotidienne, d'autres n'y parviennent pas. Jean-Marc Dutrénit nomme compétence sociale cet ensemble de qualités qui fait la différence. Le travail social qui réussit développe cette compétence sociale chez l'usager. Ce livre présente " le chaînon manquant " : une définition des composantes de la compétence sociale dans une perspective résolument interactionniste. Mais il présente aussi des modalités de développement de la compétence sociale dans l'organisation d'un Projet Educatif Individualisé.

Créée en 1982, la Mission locale est devenue une sorte de médiateur entre les jeunes et un marché de l¿emploi par trop sélectif. Du coup en devenant un espace d¿accueil, d¿aide et de suivi des jeunes, cette institution opère une sorte de régulation de la demande en faisant intervenir un registre moral et pédagogique. Notre enquête sociologique qui porte sur une Mission locale du Pas-de-Calais accueillant quelque 7 000 jeunes, révèle que la qualification des 16-25 ans face au marché du travail n¿est pas seulement professionnelle. Elle passe également par un apprentissage social d¿un « savoir-être ».

L'auteur nous permet de pénétrer au c¿ur de suivis sociaux en nous ouvrant la porte de son bureau d'entretien. Elle s'attache à nous montrer les interactions à l'¿uvre dans la rencontre usager-assistante sociale et nous fait partager ses sentiments, confrontée à deux logiques paradoxales : celle de l'administratif et celle de l'humain. Nous plongeons au c¿ur de la rencontre, en position d'entendre les doutes, les craintes, les joies du professionnel, mais aussi de l'humain travailleur social.

Ce livre relate comment des actions privilégiant l'art et la culture peuvent favoriser la reconstruction identitaire de personnes en difficulté d'insertion. Il présente également un outil d'évaluation basé sur l'acquisition de compétences sociales et techniques. En plus d'une description détaillée de l'acquisition de compétences, l'auteur énonce des propositions nouvelles permettant d'ouvrir une réflexion autour d'un autre type d'insertion : une insertion qui n'en serait pas une au sens économique du terme, mais au sens identitaire, existentiel.

L'animal au secours de l'homme handicapé, malade, etc. ou la thérapie facilitée par l'animal (chien assistant, écouteur, guide ou sauveteur, singe, cheval, animaux domestiques..) tel est le thème commun aux divers travaux de recherches médicales, vétérinaires, pharmaceutiques et scientifiques réunis, analysés et commentés par l'auteur à l'intention des personnes en difficulté, des professionnels des secteurs social et médico-social, des amoureux des animaux et des humains.

Ce livre nous parle de rencontres entre accueillantes, professionnelles de centres d'hébergement, et femmes accueillies. Pour ces femmes qui ont été en butte à de grandes violences, à de graves humiliations, sortir de l'isolement, se défaire de la peur et de la honte constitue un trajet difficile. Autant de femmes, autant de parcours, mais rares celles qui pourront trouver une issue à la violence sans soutien. C'est l'histoire, la mise en place, le déroulement de soutien dont ce livre tente de rendre compte.

L'accompagnement est un dispositif permettant aux personnes adultes mentalement déficientes de participer autant que possible à la vie socio-professionnelle en milieu ordinaire. Née en Europe occidentale à la fin des années 70, cette méthode connaît un essor considérable. Elle se présente comme une alternative aux méthodes scandinaves, américaine et québécoise. L'auteur la présente d'un point de vue théorique et à travers plusieurs cas cliniques qui permettent d'en évaluer l'efficacité.

Les personnes handicapées ont des qualités souvent négligées dans notre société moderne, qui leur permettent de s'exprimer à leur manière pour leur donner un bonheur d'être qui leur est propre. L'art sous toutes ses formes peut les y aider considérablement. Animée par cette conviction tirée de sa propre expérience de mère d'une petite Agnès pas comme les autres, l'auteur a fondé l'association Personimages, qui a pour but de développer la créativité artistique chez les personnes handicapées, dans des ateliers de peinture, musique, danse, théâtre, marionnettes, collages etc. C'est cette aventure que raconte le livre.

Le logement est indispensable pour être intégré. Partant de ce constat, Maryse Bresson montre l'importance du logement pour combattre l'exclusion. Ce livre étudie l'image et la vie quotidienne des sans-domicile-fixe, en confrontant les points de vue des médias, des députés, des travailleurs sociaux et des S.D.F. Il propose des solutions politiques et pratiques pour prévenir ces situations et pour mieux les gérer. Le nouveau contrat social devrait reformuler les conditions de la citoyenneté et garantir l'accès au logement pour tous les individus qui les remplissent.

Ce livre propose des références théoriques et des axes méthodologiques pour dynamiser des modifications visibles du comportement quotidien chez le délinquant en liberté surveillée Il suggère surtout qu'une action sociale réfléchie et organisée puisse éviter les pièges de l'intuition ou les candeurs charitables. Il met aussi en lumière la nécessité pour les professionnels de conserver une capacité d'initiative face à un délinquant dont la collaboration fluctue souvent.