Bücher der Reihe theologisch A in Reihenfolge

theologisch bietet eine klare theologische und hermeneutische Konzeption, die sich bereits im Titel ausdrückt: "theos", Gott, der Glaube, die Religion, der Mythos, soll im Denken und Fühlen der Schülerinnen und Schüler in einer sinnvollen Spannung verbunden werden mit dem "Logos", dem logischen Denken, dem Bewusstsein des 21. Jahrhunderts. leistet auf diese Weise einen Beitrag zur religiösen Orientierung und zu einer pluralitätsfähigen Schule. ist inhaltlich und formal klar gegliedert, indem der neue Kernlehrplan präzise und vollständig umgesetzt wird. Das Doppelseiten-Layout ist übersichtlich gestaltet und konzentriert sich auf das Wesentliche. setzt die Kompetenzorientierung ebenso konsequent wie reflektiert um: Die vier Kompetenzbereiche sind organisch verbunden mit den sechs Inhaltsfeldern. Gleichzeitig bleibt stets im Blick, dass nach christlichem Verständnis der Mensch mehr ist, als sich in seinen Kompetenzen abbildet, und dass die Ergebnisse eines Lernprozesses häufig im Bereich der persönlichen Freiheit der Lernenden liegen. praktiziert die neue Aufgabenkultur: Die Operatoren gewährleisten die Zuordnung der Aufgaben zu den unterschiedlichen Anforderungsbereichen. Durch Anforderungssituationen am Ende jedes Kapitels werden die Schülerinnen und Schüler in besonderem Maße aktiviert und zu selbstverantwortetem Lernen angeregt. enthält Angebote zur Binnendifferenzierung in Form von plus-Aufgaben und Hilfestellungen. schult anhand von Methodenseiten, auf die in den Aufgabenblöcken immer wieder verwiesen wird, für den Religionsunterricht typische Arbeitsmethoden. zeichnet sich durch eine frische, häufig überraschende und unkonventionelle Auswahl von Bildern und Texten aus. bietet in Form eines Lexikons am Ende des Bandes die Möglichkeit, Namen und Begriffe nachzuschlagen. Das Buch ist als digitales Schulbuch click & study erhältlich und wird ergänzt durch das digitale Lehrermaterial click & teach.

"theo logisch 3" ist ein völlig neu entwickeltes Unterrichtswerk für den zeitgemäßen evangelischen Religionsunterricht in der neunten und zehnten Klasse des Gymnasiums. theo .logisch bietet eine klare theologische und hermeneutische Konzeption, die sich bereits im Titel ausdrückt: "theo", Gott, der Glaube, die Religion, der Mythos soll im Denken und Fühlen der Schülerinnen und Schüler in einer sinnvollen Spannung verbunden werden mit dem Logos, dem logischen Denken, dem Bewusstsein des 21. Jahrhunderts; leistet auf diese Weise einen Beitrag zur religiösen Orientierung und zu einer pluralitätsfähigen Schule; ist inhaltlich und formal klar gegliedert: Jedes Kapitel entspricht einem Kapitel im Lehrplan; das Doppelseiten-Layout ist übersichtlich gestaltet und konzentriert sich auf das Wesentliche: non multa, sed multum; setzt die Kompetenzorientierung ebenso konsequent wie reflektiert um: Die vier prozessbezogenen Kompetenzen sind organisch verbunden mit den drei Gegenstandsbereichen; gleichzeitig bleibt stets im Blick, dass nach christlichem Verständnis der Mensch mehr ist, als sich in seinen Kompetenzen abbildet, und dass vor allem bei den existentiellen Dimensionen religiöser Bildung die Ergebnisse des Lernprozesses häufig im Bereich der persönlichen Freiheit der Lernenden liegen; praktiziert die neue Aufgabenkultur: Die Operatoren gewährleisten die Zuordnung der Aufgaben zu den unterschiedlichen Anforderungsbereichen; durch Anforderungssituationen am Ende jedes Kapitels werden die Schülerinnen und Schüler in besonderem Maße aktiviert und zu selbstverantwortetem Lernen angeregt; zeichnet sich durch eine frische, häufig überraschende und unkonventionelle Auswahl von Bildern und Texten aus. Zu dem Schülerband erscheint ein Lehrerhandbuch in digitaler Form. Die darin angebotenen Materialien bieten sowohl neue Anregungen für erfahrene Lehrpersonen als auch eine Fülle von Hilfestellungen und Ideen für junge Kolleginnen und Kollegen.

theo logisch Oberstufe setzt die bewährte Reihe des C.C. Buchner Verlags für einen zeitgemäßen evangelischen Religionsunterricht in der gymnasialen Oberstufe fort. theo logisch bietet eine klare theologische und hermeneutische Konzeption : die Wirklichkeit des Glaubens wird in einer sinnvollen Spannung mit dem analytischen Denken und dem Bewusstsein des 21. Jahrhunderts verbunden; ist inhaltlich und formal klar gegliedert und setzt den LehrplanPLUS präzise und vollständig um; initiiert durch offene Aufgabenstellungen und eine häufig überraschende Materialauswahl existenzielle Aneignungsprozesse und leistet einen Beitrag zur religiösen Orientierung ; zeichnet sich durch eine sehr bewusste, oftmals unkonventionelle Auswahl von Bildern aus, die ein ästhetisches Lernen ermöglichen; setzt die Kompetenzorientierung durch konsequente Verwendung der Operatoren , differenzierende Aufgabenstellungen und Angebote zu selbstverantwortetem Lernen um Das Unterrichtswerk wird durch vielfältige Zusatzangebote im digitalen Lehrerassistenten "click & teach" ergänzt, unter anderem: didaktisch-konzeptionelle Kommentare und praxisbezogene Hinweise; Arbeitsblätter, Kopiervorlagen, Zusatztexte und -bilder; Lösungsvorschläge zu sämtlichen Aufgaben; weiterführende Link-Tipps zur Vertiefung; eine umfassende Lehrplan-Synopse.

"theo logisch 2" ist ein völlig neu entwickeltes Unterrichtswerk für den zeitgemäßen evangelischen Religionsunterricht in der siebten und achten Klasse des Gymnasiums. theo .logisch bietet eine klare theologische und hermeneutische Konzeption, die sich bereits im Titel ausdrückt: "theo", Gott, der Glaube, die Religion, der Mythos soll im Denken und Fühlen der Schülerinnen und Schüler in einer sinnvollen Spannung verbunden werden mit dem Logos, dem logischen Denken, dem Bewusstsein des 21. Jahrhunderts; leistet auf diese Weise einen Beitrag zur religiösen Orientierung und zu einer pluralitätsfähigen Schule; ist inhaltlich und formal klar gegliedert: Jedes Kapitel entspricht einem Kapitel im Lehrplan; das Doppelseiten-Layout ist übersichtlich gestaltet und konzentriert sich auf das Wesentliche: non multa, sed multum; setzt die Kompetenzorientierung ebenso konsequent wie reflektiert um: Die vier prozessbezogenen Kompetenzen sind organisch verbunden mit den drei Gegenstandsbereichen; gleichzeitig bleibt stets im Blick, dass nach christlichem Verständnis der Mensch mehr ist, als sich in seinen Kompetenzen abbildet, und dass vor allem bei den existentiellen Dimensionen religiöser Bildung die Ergebnisse des Lernprozesses häufig im Bereich der persönlichen Freiheit der Lernenden liegen; praktiziert die neue Aufgabenkultur: Die Operatoren gewährleisten die Zuordnung der Aufgaben zu den unterschiedlichen Anforderungsbereichen; durch Anforderungssituationen am Ende jedes Kapitels werden die Schülerinnen und Schüler in besonderem Maße aktiviert und zu selbstverantwortetem Lernen angeregt; zeichnet sich durch eine frische, häufig überraschende und unkonventionelle Auswahl von Bildern und Texten aus. Zu dem Schülerband erscheint ein Lehrerhandbuch in digitaler Form. Die darin angebotenen Materialien bieten sowohl neue Anregungen für erfahrene Lehrpersonen als auch eine Fülle von Hilfestellungen und Ideen für junge Kolleginnen und Kollegen.