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Diese Monographie widmet sich dem Thema der Fehlerkorrektur im Deutschunterricht. In der Monographie wird untersucht, worauf bei der Ausbildung der Fehlerkorrekturkompetenz zukünftiger Deutschlehrer geachtet werden sollte. Die Monografie besteht aus zwei Paragrapfen: Theorethische und methodische Grundlagen zur Verbesserung der Fehlerkorrekturkompetenz der zukünftiger Deutschlehrern und Ansätze zur Klassifizierung von Fehlern im Deutschunterricht. Umgang mit den Fehlern von Sprachlernern ist ein integraler Bestandteil der Arbeit von jeden Fremdsprachenlehrern. Die Meinungen von Fremdsprachenlehrern zu Fehlern ist auch sehr unterschiedlich. Aber Fehler nehmen im Prozess des Sprachenlernens allmählich ab, und tatsächlich ist es eine positive Situation, die das Wachstum der Sprachenlerner zeigt. Basierend auf der Untersuchung der Fehlerursachen ist es angebracht, Fehler von Sprachlernern zu verhindern und bestehende zu reduzieren. Es ist von dringender Bedeutung, die Ursachen von Fehler, die Lerner, deren Muttersprache Usbekisch sind, beim Erlernen der deutschen Sprache machen, zu identifizieren und zu beseitigen.

Volkskunde mit lokaler Brauchtumspflege und Interkulturalität mit Inkulturation beschäftigen sich mit der Krippenkunde, die eine Bedeutung in der Weihnachtszeit erhält. Ergänzend erhält eine Krippenkunde ihr Interesse in der Erhaltung und Wertschätzung kulturell-religiöser Kompetenz als ein Element der Darstellung biblischer Ereignisse zur Weihnachtszeit. Die Autoren stellen die Verbindung aus dieser doppelten Perspektive dar, die sich aus ihrer Ausbildungsbiografie ergibt. Der Kontext wird als Bereicherung der Sichtweise einer Krippenkunde gesehen. Es wird auf die Geschichte der Weihnachtskrippe, Krippenkonzepte und das Brauchtum in Tirol eingegangen. Die kulturell-religiöse Dimension und eine volkskundliche Museumskunde beschließen die Studie, die persönliche Schwerpunkte setzt und sich mit der Fachliteratur auseinandersetzt.

Rainer Maria Rilkes Gottesvorstellung ist aus vielen Perspektiven untersucht worden, aber dieser Aufsatz versucht das Verhältnis des Dichters zu Gott und Christus aus einem bisher unerforschten Blickwinkel zu beleuchten. Rilkes Verhältnis zu seinen Eltern - besonders zu seiner Mutter -, sein familiäres Umfeld und seine Sozialisation werfen eine Reihe von Zusammenhängen auf. Im Mittelpunkt des Aufsatzes stehen die Bindung an die Eltern, die familiäre Sozialisation und das Wesen der Gottesbeziehung. Durch eine interdisziplinäre Forschung ist deutlich geworden, dass die Beziehung zwischen Eltern und Kind mit dem späteren Gottesbild zusammenhängt. Die vorliegende Arbeit spannt den Bogen von Rilkes Kindheit bis hin zu seiner zweiten Russlandreise. Im Mittelpunkt stehen Rilkes Gedichte, Briefe und Notizen, die helfen, das Gottesbild des Dichters, sein Verhältnis zu Mutter, Vater und Christus zu entschlüsseln. Als Ergebnis der Untersuchung kann festgestellt werden, dass Rilkes frühe Bindung und Sozialisation mit seinem späteren Gottesbild, dem Kind auf der Suche nach Sicherheit und Stabilität und dem Dichter auf der Suche nach einem Orientierungspunkt, in Verbindung gebracht werden kann.

Die Blockchain-Technologie hat die Finanzwelt verändert und bietet revolutionäre Möglichkeiten für Zahlungsabwicklungen. Doch in einer Welt, die von Transparenz geprägt ist, stehen Fragen zur Privatsphäre und Anonymität im Fokus. Dieses Buch ist ein unverzichtbares Werk für alle, die an der Schnittstelle von Blockchain-Technologie, Kryptowährungen und Datenschutz arbeiten. Es bietet ein tiefgehendes Verständnis der Anonymisierung und Deanonymisierung von Zahlungsströmen und zeigt auf, wie die Finanzwelt die Balance zwischen Transparenz und Privatsphäre findet. Hierbei kommen die technischen Aspekte wie Stealthadressen, Zerocoins, Transaktionsgraphen- und Zeitstempel-Analyse nicht zu kurz.Tauchen Sie ein in die Welt der Blockchain und entdecken Sie,wie (De-)Anonymisierungstechniken die Zukunft des Zahlungsverkehrs gestalten. Wie anonym sind Ihre Bitcoins wirklich - finden Sie es heraus!

Politische Bildung und Interkulturelle Kompetenz als Teilbereiche einer Erziehungs- bzw. Bildungswissenschaft untersuchen Veränderungen von Lebenssituationen, Machtstrukturen, soziale Gerechtigkeit und Achtung von Menschenrechten. Der Nahost-Konflikt ist in Palästina eine nationale Auseinandersetzung zwischen der arabischen und jüdischen Bevölkerung. Der UNO-Teilungsbeschluss vom 29. November 1947 setzte diese Auseinandersetzung in Kraft, obwohl es keine Strategie gab, die Teilung friedlich umzusetzen. Wesentlich ist eine Demokratisierung von politischen Systemen, wobei der ¿Arabische Frühling¿ Hoffnungen weckte. Reformen wurden durch Machtkämpfe und ein Fehlen zivilgesellschaftlicher und demokratischer Strukturen verhindert. Folgen spüren die westlichen Gesellschaften. Das wirft Fragen nach der politischen Rolle, Verantwortlichkeiten, Herausforderungen und Möglichkeiten auf. Politische Bildung will ein Grundverständnis für die Besonderheit der Region bewirken. Die Studie soll Einblick in die Bedingungen, Hintergründe und Auseinandersetzungen geben.

Die heutige Generation zwischen 60 und 85 Jahren fühlt sich vital und fordert Mitgestaltung, Mitbestimmung und Autonomie. Die vorliegende Studie findet für den Autor ihre Begründung im Anschluss an die Berufstätigkeit sich zu spezialisieren, akademische Weiterbildung im Kontext einer Lehrtätigkeit zu nützen und in Netzwerkarbeit und Dokumentationsmöglichkeiten seinen Interessen nachzugehen. Grundlage ist eine der Realität entsprechende Haltung gegenüber dem Alter. Das gängige Bild stimmt nicht mehr. Erwachsenenpädagogik und Politische Bildung interessieren sich für den gesellschaftlichen Auftrag einer Altersbildung . Lernen hat sich nicht allein auf das Berufsleben zu beziehen. Man denke nur an den Qualifikationsbedarf für die Freiwilligentätigkeit. Es bedarf positiver Herausforderungen für ein aktives Alter.

In der vorliegenden Arbeit geht es um die Problematik der Wortarteinteilung im Deutschen und Arabischen. Dabei werden insbesondere die Kriterien der verschiedenen traditionellen und modernen Wortartensysteme in beiden Sprachen berücksichtigt. Die Arbeit besteht aus vier Kapiteln. Das erste Kapitel behandelt die deutschen Wortartensysteme. Das zweite Kapitel beschäftigt sich mit den arabischen Wortartensystemen. Im dritten Kapitel wird der Versuch unternommen, die angewandten Einteilungskriterien in deutschen und arabischen Wortartensystemen zu analysieren. Im Rahmen dieser Zielsetzung werden zwei Einzelprobleme besprochen: Die Wortdefinition und der Ursprung der Wortartfrage in beiden Sprachen. Zum Schluss wird die These der Universalität der Wortarten am Beispiel des Deutschen und Arabischen erörtert. Das vierte Kapitel bietet eine Zusammenfassung der Arbeit, wobei die wichtigsten Ergebnisse erschlossen werden.

Es bedarf einer begrifflichen Orientierung des Verständnisses von Ökumene und diakonischem Lernen. Entstehen, Entwicklung, Themen und Ziele sind von Interesse. Theologische Zusatzausbildung (Ökumene) und Politische Bildung (diakonisches Lernen) - Glaube und Handeln - in Verbindung mit Interkultureller Kompetenz bereichern ökumenisches Denken im Kontext kulturell-religiöser Kompetenz. Ökumene und Diakonie kann als Weg beschrieben werden. Der Weg ist das Ziel. Wenn Menschen gleicher Überzeugung sich vereinen, kommt es zu einer reflektierten Weggemeinschaft. Handeln fordert Bereitschaft, Empathie und Akzeptanz des Anderen. In jüngerer Zeit gibt es eine Wiederentdeckung von Leitfiguren im Christentum und ein zunehmendes Engagement in diakonischen Aktivitäten mit der Notwendigkeit im Bildungsbereich.

Ausgangspunkt der Studie über die Heimat und Region bilden zunächst Arbeiten zur Landes- bzw. Regionalkunde in Politischer Bildung. Anregung zu einer persönlichen Betrachtung von Heimat und Region geben Arbeiten von Schulkollegen über ihre Lebenswelten. Die eigene Ausbildungsbiographie, bestimmt von der Struktur und den Kriterien des aktuellen Bildungssystems, ergibt ein Bild persönlicher Interessen und Möglichkeiten, die ein Lebenswerk und die Lebenswerte bestimmen. Aktuell ergeben sich Beteiligungsmöglichkeiten im Bildungssystem, die digital von Netzwerkarbeit unterstützt werden können. Die Reihenfolge der Heimatstadt, des Heimatbundeslandes, des Staates und der Zuordnung zu Europa versteht sich als Ausdruck einer persönlichen Identität.

Protest und Aktivismus wollen die Welt mit ihren Vorstellungen gestalten und Einfluss auf politische und gesellschaftliche Regeln nehmen. Engagement in Fragen einer Umgestaltung einer Staatsform/ Liberalisierung, im Bildungsbereich/ Lernen und Lehre, sozialen Bewegungen in der Arbeits- und Berufswelt/ Ökonomie, Frauenfragen/ Gender - Gleichberechtigung, Medien/ Meinungsvielfalt, Umwelt/ Ökologie, Friedenserhaltung/ Friedensbewegung und Migration/ Interkulturalität sind pädagogische Herausforderungen einer Politischen Bildung und bedürfen einer Reflexion. Durch Corona19 und weltweite unsichere Zustände sind die Themenstellungen und ihre Breitenwirkung von großer Bedeutung geworden. Die Studie beruht auf Politischer Bildung, einer reichhaltigen Fachliteratur und zunehmender Aktualität.

Das zunehmende Interesse und die Aktualität einer Veränderung des Klimas (Klimawandel) und der daraus entstehenden Folgen sind für eine zeitgemäße Bildung/ Politische Bildung von Bedeutung, weil es Konsequenzen für die Natur und Gesellschaft, Handlungsmöglichkeiten, Klimaforschung und Folgen für politisches Handeln besitzt. Der Klimawandel ist vorhanden, Veränderungen in Form von extremen Wetterbedingungen rund um den Globus sind wahrnehmbar. Menschen, Tiere und Pflanzen bekommen die veränderten Bedingungen zu spüren. Die Phänomene verändern die Lebensbedingungen, beeinflussen die Zukunft und werfen grundlegende Fragen im Alltag und Lebensplanung auf.

Die Arbeit beginnt mit einer umfassenden Biografie des Komponisten, die seine Kindheit, Jugend, musikalische Entwicklung und Universitätszeit abdeckt. Diese Biografie stützt sich unter anderem auf ein Interview mit dem Komponisten selbst. Im nächsten Abschnitt erfolgt eine detaillierte Beschreibung des Entstehungsprozesses und der Charakteristika des Werkes, die in Form eines Interviews präsentiert werden. Hierbei erläutert der Komponist die Beweggründe und den Anlass für die Komposition sowie seine Sichtweise auf moderne musikalische Begriffe.Der Hauptteil der Diplomarbeit ist der Werkanalyse gewidmet.

Die Studie bzw. das Arbeitspapier zu Themen des ¿Lehrens und Lernens mit Technologien¿ hat ihre Grundlage in der Bedeutung der verschiedenen Anwendungen, Perspektiven und Technologien. Der Einsatz erfordert eine Auseinandersetzung mit dem Fachgebiet und einem interdisziplinären Ansatz.Hilfreich sind Online-Kurse/ TU Graz und CONEDU und ein Einstieg in die Netzwerkarbeit. Es geht zunächst um Grundbegriffe, eine technische Übersicht, einen Fernunterricht, Didaktik, Medienpädagogik, medienbasiertes Lernen, Leistungsbeurteilung und im Sinne einer Fortbildung um Lernen und Lehren in der Erwachsenenbildung. Die Überlegungen beruhen auf langer Netzwerkarbeit und verstehen sich als Einstieg in ein weites Themenfeld.

Die Polytechnische Schule als Schulform der Sekundarstufe II steht aktuell vor dem Problem eines massiven Schülerrückganges. Mit der Gründung als ¿Polytechnischer Lehrgang¿ 1962 und seiner Einführung 1966 sind Überlegungen zu dieser speziellen Bildungsform angebracht. Ziel der Studie ist eine Hinführung zur Lehr- und Lernpraxis einer Schulform als Übergangsbildungsbereich in die Arbeitswelt und/ oder weiterführender Bildungsformen darzustellen. Daneben sind Perspektiven einer Fort- und Weiterbildung von Interesse. Als vernachlässigter Schultyp gehören Perspektiven für die Lernenden und Lehrenden in Verbindung einer Lehrerbildung aufgezeigt. Für den Autor sind Aspekte der Teilbereiche der Polytechnischen Schule besonders aktuell, weil sie in Verbindung mit Vorberuflicher Bildung, Politischer Bildung und Interkultureller Kompetenz aktuelle Bildungsbemühungen aufzeigen und innovative Aspekte im Bildungsbereich der Sekundarstufe II unterstützen.

Die unvorhersehbaren Ereignisse der letzten Jahre wie Brexit, COVID-19 Pandemie und daraus resultierende Lockdowns, Krieg in der Ukraine, Energieknappheit, Inflation, usw. hatten große Auswirkungen auf die Unternehmen. Vor allem in Zeiten der Globalisierung und geringer Wertschöpfungstiefen zeigte sich die Anfälligkeit von teils komplexen Lieferketten auf Störfaktoren. Viele Unternehmen wurden durch diese Ereignisse in ihrer Existenz bedroht. Wiederum auf andere Unternehmen hatte es geringe Auswirkungen und manche gingen sogar gestärkt aus den Krisen hervor. Vorbereitet zu sein auf das Unvorhersehbare, lautet der Schlüssel zum erfolgreichen Managen von Krisensituation. Diese Handlungen können in dem Begriff der Resilienz zusammengefasst werden.Dieses Buch soll dabei helfen, die Kriterien eines erfolgreichen Resilienzaufbaus im Bereich des strategischen Einkaufs zu verstehen und umzusetzten. Das Ziel ist es letztlich, ein gesamtheitliches Krisenmanagement zu etablieren und durch resiliente Einkaufsstrategien die Versorgungssicherheit eines Unternehmens in Krisenzeiten zu gewährleisten.

Politische Bildung findet zunehmend Interesse, wie Europa aus angenommener Einbildung über Jahrhunderte Theorie einer Kolonialherrschaft und rechtfertigender Missions- und Forschungsreisen verbreitete. Unter globalen Einflüssen veränderte sich durch panafrikanische Bewegungen und eine Dekolonialisierungsströmung die Beziehung zu Europa. Im 20. Jahrhundert entstanden neue Formen ungleicher Machtverhältnisse. Regionen und Gesellschaften sind noch mit den politischen, wirtschaftlichen und sozialen Folgen der kolonialen Herrschaft konfrontiert. Veraltete Denkmuster zum Bild afrikanischer Geschichte und Gegenwart wirken noch und bewirken eine geringe Rolle Afrikas in der Weltpolitik und globalen Wirtschaft. Skizzenhaft wird auf die frühe Neuzeit, Grundlagen des kolonialen Denkens, der Kolonialherrschaft, Übergangsformen, Auflösung von Kolonialreichen, nachkolonialer Staaten und afrikanischer Staaten eingegangen.

Dieses Buch untersuchte auf beispiellose Weise die antioxidativen, entzündungshemmenden und antiarthritischen Aktivitäten des aus Syzygium gekreuzten ätherischen Öls (EO). aromaticum , Pimpinella anisum , Illicium verum , Cinnamomum verum und Pimenta dioica und ihre jeweilige Nanoemulsion . Das EO wurde durch Hydrodestillation extrahiert und durch GC-MS charakterisiert. Die Nanoemulsion (O/W) wurde mit der Niedrigenergie-Phaseninversionsmethode hergestellt. Die antioxidative Aktivität wurde durch die Hydroxylradikal-Entfärbungsmethode durchgeführt. Für die entzündungshemmende Wirkung wurde die Methode der Eialbumin-Proteindenaturierung verwendet. Für die antiarthritische Aktivität wurde Proteindenaturierung mit BSA mit Cyclooxygenase verwendet. GC-MS identifizierte 48 chemische Bestandteile, der Großteil war (E)-Anethol (23,19 %). Die Nanoemulsion zeigte einen IC 50 von 37,60 mg L ¿1 für antioxidative Aktivität, einen IC 50 von 20,91 mg L ¿1 für entzündungshemmende Aktivität und einen IC 50 von 48,56 mg L ¿1 für antiarthritische Aktivität. Es ist bemerkenswert, dass nanoverkapselte Systeme Alternativen zur Verbesserung der pharmakologischen Eigenschaften darstellen können.

Die Studie bewertete auf beispiellose Weise das chemische Profil, die antioxidative und entzündungshemmende Aktivität von Silbernanopartikeln (AgNPs), die aus einer Nanoemulsion mit gekreuzten ätherischen Ölen (EO) von S. terebinthifolius x I. verum x S.aromaticum (NEO) synthetisiert wurden. Chemische Bestandteile wurden mittels GC-MS identifiziert. Nanoemulsionen wurden mit der Phaseninversionsmethode hergestellt und die Synthese von AgNPs erfolgte durch Reduktion von AgNO3 mit NEO. Die antioxidative Aktivität wurde durch ABTS-Radikalfärbung und die entzündungshemmende Aktivität durch Proteindenaturierung beurteilt. Der größte Teil des ätherischen Öls war E-Anethol. Der beste IC50-Wert von 3,03 mg L-1 für die antioxidative Aktivität wurde für AgNP pH 10 erhalten. Der beste IC50-Wert für die entzündungshemmende Aktivität betrug 0,1244 mg/ml -1. Die Studie lieferte beispiellose Ergebnisse für AgNPs in NEO und zeigte die Wirksamkeit der in der Studie getesteten Verbesserung sowie die Wirkung des pH-Werts in diesen Formulierungen.

Auf beispiellose Weise wurden das chemische Profil sowie die antioxidative und entzündungshemmende Aktivität von Silbernanopartikeln (AgNPs) untersucht, die aus der ätherischen Öl-Nanoemulsion (NEO) von Piper nigrum synthetisiert wurden. Die Nanoemulsionen wurden mit der Phaseninversionsmethode hergestellt und die Synthese von AgNPs wurde mit der Agno3 Ag-Reduktionsmethode unter Verwendung von NEO durchgeführt. Die antioxidative Aktivität wurde durch die Abts-Radikalverfärbungsmethode und die entzündungshemmende Aktivität durch Proteindenaturierung bewertet. Der Hauptbestandteil des EO war Limonen (42,41 %). Die maximale Spr-Bande war bei 420 nm zentriert, was auf den charakteristischen Peak von AgNPs hinweist. Der niedrigste IC50-Wert von 16,26 mg L-1 für die antioxidative Aktivität wurde für AgNP pH 11 erhalten. Der IC50-Wert, der das beste Ergebnis für die entzündungshemmende Aktivität bei pH 11 zeigte, betrug 0,217 mg mL-1. Diese Studie brachte beispiellose Ergebnisse für P. nigrum-AgNPs und erwies sich als effizient bei der Verbesserung der in dieser Studie getesteten Aktivitäten.

Der Schutz von Menschen und Eigentum ist eine zentrale Aufgabe jedes modernen Staates.Auch die Achtung der nationalen Souveränität des Staates häuft sich in einem für die Staaten verbindlichen Verfassungsprinzip zur Einhaltung der Charta der Vereinten Nationen, die die souveräne Gleichheit der Staaten für ein friedliches Zusammenleben auf internationaler Ebene empfiehlt.Die Praxis eignet sich jedoch nicht generell für diese kartesische Gesetzlichkeit, da jeder Staat auf der internationalen Bühne zwar ein Gewicht darstellt, und dies in den unterschiedlichsten Bereichen.Darüber hinaus haben Angehörige eines Staates, die in Gefahr sind, Anspruch auf Rechtsschutz und Anspruch darauf, im Bedarfsfall gerettet zu werden. Darf ein fremder Staat im Falle eines internen Konflikts in einem Staat seine Streitkräfte einsetzen, um den Schutz seiner Staatsangehörigen zu gewährleisten, indem er sie infiltriert, ohne dass sein Parlament seine Regierung dazu ermächtigt hat?Dies ist eine entscheidende Frage, die sich stellte und mit der sich der deutsche Richter konfrontiert sah.

¿Nichts ist dem Menschen so unentbehrlich wie der Tanz!¿ Was schon der französische Dramaturg Molière erkannte, scheint auch heute noch zu gelten. Egal, in welches Land oder Epoche man blickt, der Tanz war stets wichtiger Bestandteil menschlichen Lebens und menschlicher Kultur. Aber wie unterscheiden sich verschiedene Tanzstile voneinander, wie sind sie einst überhaupt entstanden und wie haben sie sich im Laufe der Zeit verändert? Welchen Einfluss hat die sich immer weiter vernetzende Gesellschaft, in der wir heute leben, auf jene Prozesse? Hat sie im Laufe der Zeit womöglich zu einer Assimilation der Stile geführt? Und können wir folglich vielleicht sogar von einer Art der ¿Globalisierung im Tanz¿ sprechen? All diese Fragen soll die vorliegende Arbeit näher untersuchen, indem sie vor allem typisch westliche, lateinamerikanische und orientalische Tanzstile genauer untersucht und miteinander vergleicht.

Das breitgefächerte Bildungssystem erfordert unterschiedliche Lernvoraussetzungen und weist auf Unterschiede in der Entwicklung hin. Lehrende nehmen Einfluss auf Personen unterschiedlichen Alters. Lehre im tertiären Bildungsbereich berücksichtigt die Entwicklung des Denkens im Anschluss an den Bildungsprozess im Sekundarbildungsbereich bzw. erster Berufserfahrungen, Lerntheorien und Lernformen, Lehrverfahren, Motivation und Sozialisation. Die Studie umfasst Überlegungen zu dem breitgefächerten Themenbereich und Teilbereichen wie der Lehrerbildung.Zunehmend bedarf es einer Professionalisierung Lehrender als Basis ihrer Handlungsentscheidungen. Routine ist für ein flexibles Verhalten wesentlich und eine Voraussetzung, es darf nicht in einem Verhalten in Erfahrungen verbleiben. Zu beachten sind die Bereiche Lehrender zur Lehrerpersönlichkeit, Sozialisation, Lebensabschnitten, Sprache, Gesundheit und Bereitschaft zur Weiterbildung.

Die Studie im Anschluss an die Fallstudien versteht sich als Nachbereitung des Internen Lehrganges Hochschuldidaktik und stellt eine persönliche Auseinandersetzung mit der Pädagogischen Hochschuldidaktik dar. Die Vielzahl der Aspekte des Wissensbereichs, die zunehmend von Bedeutung in der europäischen ¿Wissensgesellschaft¿ sind, bilden eine pädagogische Herausforderung.Die Didaktik des tertiären Bildungsbereichs versteht sich als Umsetzung der akademischen Lehre, Lehrbarkeit und wissenschaftlicher Arbeitsformen. Entstanden und gefördert ist die Hochschullehre in enger Verbindung mit Hochschulreformen und innovativen Bildungsbemühungen.

Lehren und Lernen an der Hochschule steht im Kontext mit den Reformen und didaktischen Innovationen. Die Qualitätsentwicklung der Lehre und des Studiums ergeben sich aus dem Bologna - Prozess und einer didaktischen Gestaltung von Studienprogrammen. Ansätze einer Hochschuldidaktik sollen verstärkt und das Hochschulmanagement in der Gestaltung der Lehre weiterentwickelt werden. Der Bezugsrahmen einer Pädagogischen Hochschulentwicklung mit einer Professionalisierung der Hochschullehre ergibt sich aus der Lernumgebung, Fachdidaktik mit Studienprogrammen, Studiengängen und Kompetenzentwicklung sowie kulturellen Rahmenbedingungen. Die Studie bildet eine Reflexion eines persönlichen Lern- und Erfahrungsbereiches sowie Entwicklungsprozesses.

Die Erwartungen an die Zukunft ergeben sich allgemein in den Wünschen, es möge besser werden als die Gegenwart. Aktuell laufen die Entwicklungen solchen Wünschen entgegen, man denke nur an die ökonomischen und ökologischen Bereiche. Der Konsum mit seien Angeboten und Nachfragen wächst, die Ressourcen verringern sich, das Müllaufkommen steigt, das Klima verändert sich, neue Problembereiche durch den Wandel der Gesellschaft kommen auf. Die Studie in Verbindung mit Politischer Bildung beschäftigt sich mit den bestehenden Verhältnissen und will einen Beitrag für mehr Sensibilität für aktuelle Notwendigkeiten in zukünftige Feldern erreichen. Gegliedert ist der Beitrag in die drei Hauptteile: Zukunftsgestaltung, Problembereiche und bedeutende zukünftige Bildungsbereiche mit jeweiligen Untergliederungen und erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Durch die Fülle der Fakten und Theorieansätze ist es sinnvoll, eine Auswahl der Themenbereiche und Theorieansätze zu treffen.

In dieser Zusammenstellung werden ausgewählte Themen, Werke und Autoren behandelt, die philosophische und/oder ethische Theorie- und Handlungsfelder tangieren. Es finden sich Auseinandersetzung mit Aristoteles (¿Nikomachische Ethik¿), David Hume (¿Eine Untersuchung über die Prinzipien der Moral¿), John Stuart Mill (¿Der Utilitarismus), dem moralischen Kontraktualismus (Thomas Hobbes, David Gauthier, Peter Stemmer), Richard Dawkins (¿Das egoistische Gen¿), Ernst Mayr (¿Ursache und Wirkung in der Biologie¿), Paul Ekman (¿Sind Formen des Gefühlsausdrucks universal?¿), René Descartes (¿Meditationen über die Grundlagen der Philosophie¿) sowie den Buddhismus.

Die Studie befasst sich mit den Bemühungen von Nachkriegsgesellschaften, ein nachhaltiges ¿Peacebuilding¿ zu betreiben. Darunter ist die Bewältigung vorangegangener Kriege, die Verhütung neuer Kriegsausbrüche und der Aufbau langfristiger Friedensstrukturen zu verstehen. Mit dem Vorstellen von drei Fallstudien mit dem Ziel, Friedenssicherung als Zusammenwirken globaler und lokaler Prozesse zu verstehen und die Konfliktbereiche exemplarisch zu bearbeiten, soll pädagogisches Verständnis für diesen Aspekt in Politischer Bildung/ Erziehung geweckt werden. Die Bereiche der Fallstudien werden mit Ursache, Kriegsverlauf und Konfliktbeendigung thematisiert. Die Studie weist auf den Prozesscharakter in Nachkriegsgesellschaften eines Übergangs vom Krieg zum Frieden hin und stellt Anstrengungen der Akteure vor Ort zu friedensstiftenden Maßnahmen dar - damit auch einer Politischen Bildung und Friedenserziehung. Zum Ausgang solcher Prozesse gehört es, dass ihr Charakter offen ist, von Erfolg bis zum Scheitern.

Das Ziel bestand darin, durch eine In-silico -Studie natürliche Moleküle zu identifizieren, die im hydroalkoholischen Extrakt von Ocimum citriodurum im Labor charakterisiert sind und eine antioxidative Wirkung haben könnten, was experimentellen Studien zur Vermittlung organischer Funktionen auf der Grundlage dieser Wechselwirkung ähnelt.Gemäß der HPLC-MS-Methodik wurden 7 chemische Bestandteile identifiziert, der Großteil davon war Rosmarinsäure, was 38,65 % entspricht. Mithilfe der In-silico-Aktivität wurde dann für den hydroalkoholischen Extrakt von Ocimum citriodurum ein aktives Potenzial (Pa) von genau 0,547 ermittelt, was die darin vorhandene antioxidative Wirkung identifiziert. Als Vergleich wurde die Zuverlässigkeit der In-silico-Studie in vitro überprüft. Der Extrakt zeigte auch eine aktive antioxidative Aktivität gegen die DPPH-Methode mit einer 50 % wirksamen Konzentration (EC50) von 50,53 mg/L. Darüber hinaus wurde anhand der Ergebnisse der Ähnlichkeitssuche die Didactic Sequence (SD) ausgearbeitet, die sich mit dem Thema bioaktive Moleküle und Antioxidantien befasst, wobei der PASS Online-Server und Pubchem auf den Inhalt organischer Funktionen ausgerichtet sind.