Bücher veröffentlicht von Cornelsen Vlg Scriptor

Wege aufzeigen - das ist das Ziel der Reihe Fachdidaktik für die Sekundarstufe I und II. Die Bände öffnen den Blick auf das Themenspektrum aus der Sicht der Fachwissenschaft und der Lernenden, greifen neue und zukunftsweisende Themen, Richtungen und Medien auf, liefern wissenschaftliche Grundlagen und fundierte Anregungen für die eigene Unterrichtspraxis und -reflexion, blicken auf den Prozess des Lernens und des Gestaltens von Fachunterricht. Die Standardwerke der Reihe  Fachdidaktik  wenden sich an Lehramtsstudierende der Sekundarstufe I und II, ihre Ausbilder/-innen und an junge Lehrer/-innen.

Freiarbeitsmaterial für den Mathematikunterricht in der Grundschule, Klasse 3/4 Rechnen üben kann ganz schön eintönig sein. Mit unseren abwechslungsreichen Mathematikarbeitsblättern  zum Legen, Malen und Schreiben gelingt es Ihnen mit Leichtigkeit, die Kinder für Mathematik zu motivieren. Die Kinder erhalten dem Lernstand angepasste Materialien aus allen lehrplanrelevanten Bereichen, die zum Zeichnen, Skizzieren, Basteln und Legen anregen sollen. Die Materialien haben zudem auch eine diagnostische Funktion, so dass die Lernstände der Schülerinnen und Schüler erfasst werden können. Die Kopiervorlagen haben einen hohen Aufforderungscharakter und sind flexibel einsetzbar im regulären Fachunterricht zur Ergänzung und Vertiefung der Lehrinhalte, im Wochenplan oder der Stationenarbeit, als Hausaufgaben, in Förder-, Forder-, und Vertretungsstunden.

Der Ratgeber beantwortet Ihnen so gut wie jede Frage zum Einsatz von Schulhunden! Er richtet sich an alle Lehrkräfte von der Grundschule bis zur Berufsschule, die sich mehr Informationen und Hintergrundwissen zu diesem Thema wünschen.   Wandel der Lernkultur Schulhunde haben laut Studien einen positiven Einfluss auf die soziale Klassensituation, das Entspannungs- und Konzentrationsvermögen von Lernenden und die Berufszufriedenheit von Lehrkräften. Deshalb erfreuen sie sich einer zunehmenden Popularität und Verbreitung. Der Einsatz von Schulhunden und die hundegestützte Pädagogik bieten den Lernenden und Lehrenden in der heutigen Lernkultur mit vielen neuen Lernformen und Methoden eine optimale Unterstützung. Es ist ein völlig neues Lernarrangement. Dies ist der erste Ratgeber zum Thema Schulhunde, der alle wissenswerten Bereiche abdeckt - sowohl das theoretische Hintergrundwissen als auch den praktischen Einsatz in der Schule. Als kompletter Leitfaden liefert er das nötige Know-how, um einen Schulhund in einer Schule einzuführen und bietet genügend Unterrichtsbeispiele für den Schulalltag.

Dürfen Schüler/-innen in der Schule abschreiben? Na klar! Zumindest dann, wenn sie damit die Rechtschreibung üben und festigen. Denn richtiges Schreiben lernt man durch Schreiben - vor allem durch Abschreiben. Dafür halten die Kopiervorlagen Abschreiben erwünscht abwechslungsreiches Freiarbeitsmaterial für die Klasse 3/4 der Grundschule bereit, mit deren Hilfe die Kinder ihre Rechtschreibkompetenz erweitern und verbessern können. Angefangen bei einzelnen Wörtern über Satzteile bis hin zu ganzen Sätzen und Texten - die grundlegende Arbeitstechnik des Abschreibens ist ein komplexer Vorgang. Die Kinder müssen lesen, gliedern, sich merken, schreiben, kontrollieren, mit der schriftlichen Vorlage vergleichen und eventuell noch verbessern. Egal ob lautgetreue Wörter oder Wörter mit Rechtschreibbesonderheiten, von ganzen Sätzen bis hin zu fremden und eigenen Texten erhalten Sie hier abwechslungsreiche Kopiervorlagen für den direkten und flexiblen Einsatz . Sie können die Materialien für den Wochenplan verwenden, aber auch bei der Stationenarbeit, in Vertretungsstunden oder im Förderunterricht. Die Kopiervorlagen eignen sich auch sehr gut für das selbstständige Üben zu Hause. Ein Grundwortschatz-Abschreibtraining rundet das Heft ab.

Selbstständig drauflossprechen - das wünscht sich jede Lehrkraft von den Lernenden im Französischunterricht. Hier kommt Parlons ensemble ins Spiel. Mit vielseitigen Aufgaben und Aktionen bearbeiten die Schüler/-innen miteinander im Dialog Themen, die für sie relevant sind. Dank eines großen Angebots an sprachlichem Scaffolding verbessern sie so quasi nebenbei und selbstständig ihre Sprechkompetenz.

Hilfreich für Neulinge , anregend für Profis Aktuelle pädagogische Themen Praktisches Unterrichtswissen, theoretisch fundiert und dennoch verständlich Methoden für einen innovativen Unterricht Autorinnen und Autoren aus der Schulpraxis und Wissenschaft

Dürfen Schüler/-innen in der Schule abschreiben? Na klar! Zumindest dann, wenn sie damit die Rechtschreibung üben und festigen. Denn richtiges Schreiben lernt man durch Schreiben - vor allem durch Abschreiben. Dafür halten die Kopiervorlagen  Abschreiben erwünscht  abwechslungsreiches Freiarbeitsmaterial für die Klasse 1/2 der Grundschule bereit, mit deren Hilfe die Kinder ihre Rechtschreibkompetenz erweitern und verbessern können. Angefangen bei Buchstaben und Silben über einzelne Wörter und Satzteilen bis hin zu ganzen Sätzen und kleinen Texten - die grundlegende Arbeitstechnik des Abschreibens ist ein komplexer Vorgang. Die Kinder müssen lesen, gliedern, sich merken, schreiben, kontrollieren, mit der schriftlichen Vorlage vergleichen und eventuell noch verbessern. Sie als Lehrkraft haben hier abwechslungsreiche Kopiervorlagen  für den direkten und flexiblen Einsatz an der Hand. Sie können die Materialien für den Wochenplan verwenden, aber auch bei der Stationenarbeit, in Vertretungsstunden oder im Förderunterricht einsetzen. Die Kopiervorlagen eignen sich auch sehr gut für das selbstständige Üben zu Hause. Ein Grundwortschatz-Abschreibtraining rundet das Heft ab.

Handlich und komplett vorbereitet sind die  Auftaktübungen  der perfekte Start in jede Unterrichtsstunde. So wird das Basiswissen bei Ihren Schüler/-innen zuverlässig und nachhaltig etabliert!

Selbstständig drauflossprechen - das wünscht sich jede Lehrkraft von den Lernenden im Spanischunterricht. Hier kommt ¡Hablemos! ins Spiel! Mit vielseitigen Aufgaben und Aktionen bearbeiten die Schüler/-innen miteinander im Dialog Themen, die für sie relevant sind. Dank eines großen Angebots an sprachlichem Scaffolding verbessern sie so quasi nebenbei und selbstständig ihre Sprechkompetenz.

Digitalisierung ist in der Bildung unverzichtbar geworden: Schulen fördern die Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im Umgang mit Digitalität quer über alle Fächer hinweg. Digitale Endgeräte unterstützen dabei das Lehren und Lernen in sämtlichen Fächern. Die Reihe stellt ganz konkret die wichtigsten digitalen Tools und ihre Einsatzmöglichkeiten im Fachunterricht vor. So wird digitale Bildung zielorientiert und praxisnah in den Unterricht integriert. Die Reihe bietet praxisnahes und -erprobtes Material für digitale Einsteiger/-innen und "Intermediates", passgenaue Auswahl der Tools für die jeweiligen Fächer, Zuordnung der digitalen Tools zu Unterrichtsphasen, konkrete Anwendungsbeispiele, strukturierte Steckbriefe für alle Tools mit Informationen zur jeweiligen Phase, den Zielen und Kompetenzen, der Klassenstufe, Einsatzmöglichkeiten, Voraussetzungen u.v.m. sowie eine praktische Übersichtstabelle über alle Tools mit Informationen zu Unterrichtsphase, Kompetenzen, Fächern und Klassenstufen.

Mit körperorientierter Stressbewältigung gestresste und traumatisierte Kinder und Jugendliche unterstützen Lehrkräfte aller Schulformen erhalten in dem Ratgeber Körperorientierte Stressbewältigung viele Tipps und Anregungen, um Unterrichtsstörungen erfolgreich zu beheben, Lernblockaden zu lösen und die Konzentration der Schüler/-innen zu steigern. Unterrichtsstörungen sind anstrengend für alle Beteiligten. Körperorientierte Stressbewältigung eröffnet einen neuen Blick und sieht Störungen des Unterrichts als IST-Moment des Nervensystems von gestressten oder traumatisierten Schülerinnen und Schülern. In Anlehnung an Elemente des Basiskonzepts Somatic Experiencing® werden erprobte Wege gezeigt, mit ihnen umzugehen - hin zu mehr Lernbereitschaft und Leistungskapazität. Zahlreiche Fallbeispiele sensibilisieren Sie für Trauma und Stress unterschiedlichster Ursache bei Kindern und Jugendlichen - dazu gehören Flucht, Krieg, Tod, Scheidung der Eltern, Unfälle, Operationen, Mobbing oder andere aufwühlende Erlebnisse. So lernen Sie die körperorientierte Stressbewältigung mit dem Nervensystem als hilfreiches Werkzeug für den schulischen Alltag und einen stress- und traumasensiblen Unterricht kennen. Sie erfahren, wie die Schüler/-innen den Lernstoff besser verarbeiten und abrufen können. Lernblockaden werden gelöst und Unterrichtsstörungen behoben - ohne Sanktionen und erhobenen Zeigefinger. Der Unterricht wird für alle entspannter und effizienter. Lassen Sie sich überraschen, wie das Wissen um Prozesse im autonomen Nervensystem den Schulalltag erleichtert!

So gelingt selbstständiges und eigenaktives Lernen in den Fremdsprachen Fremdsprachenlernen findet oft lehrergesteuert statt: Die Lernenden müssen sich an das vorgegebene Lerntempo halten, auch wenn Sie leistungsstark sind. Schwächere Schüler/-innen kommen oft nicht mit, die Rückstände werden immer größer. Erfolgreiches Lernen ist nicht mehr möglich und die Motivation sinkt bei allen Beteiligten. Ganz anders beim autonomen Sprachenlernen: Ein autonom Lernender weiß, warum und wie er am besten lernt. Er lernt aus eigenen Erfahrungen und mit hoher Motivation und kann sich dabei auf seine Mitlernenden und seine Lehrkraft verlassen. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten individuellen Präferenzen und ihrem Lernstand entsprechend an unterschiedlichen Aufgaben. Sie lernen mit- und voneinander. Sie kennen eine Vielzahl von Aufgabenformaten und Materialien, die diese Eigenständigkeit ermöglichen. Ihre Lehrkraft unterstützt sie in den Arbeits- und Lernprozessen, hat dabei den Lernfortschritt jedes Einzelnen und das Miteinander der Gruppe im Blick. Wie auch Sie in Ihrer Klasse einzelne Lernphasen oder den gesamten Unterricht selbstgesteuert gestalten, erfahren Sie in diesem Buch. Die Autorinnen zeigen, wie selbstständiges und eigenaktives Lernen in den Fremdsprachen gelingen kann. Die konkreten Ideen, praktischen Anleitungen und Beispiele aus dem Englischunterricht der Autorinnen lassen sich problemlos auf andere moderne Fremdsprachen übertragen. Das Methodenbuch Autonomes Sprachenlernen richtet sich an Fremdsprachenlehrkräfte aller Schulformen.

Wozu digitale Medien in meinem Unterricht? Weil Sie damit besser und vielfältiger unterrichten können!Digital unterrichten liefert Unterrichtsentwürfe für den unkomplizierten Einsatz digitaler Medien mit Erklärungen, Infos, Erläuterungen, Anleitungen und Methodenvermittlung zur sofortigen Umsetzung. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf dem einfachen Umgang mit den digitalen Medien. So können alle - auch Unerfahrene - die Möglichkeiten und das mit ihnen einhergehende hohe Motivationspotenzial für den eigenen Unterricht nutzen.

Digitalisierung ist in der Bildung unverzichtbar geworden: Schulen fördern die Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im Umgang mit Digitalität quer über alle Fächer hinweg. Digitale Endgeräte unterstützen dabei das Lehren und Lernen in sämtlichen Fächern. Die Reihe stellt ganz konkret die wichtigsten digitalen Tools und ihre Einsatzmöglichkeiten im Fachunterricht vor. So wird digitale Bildung zielorientiert und praxisnah in den Unterricht integriert. Die Reihe bietet praxisnahes und -erprobtes Material für digitale Einsteiger/-innen und "Intermediates", passgenaue Auswahl der Tools für die jeweiligen Fächer, Zuordnung der digitalen Tools zu Unterrichtsphasen, konkrete Anwendungsbeispiele, strukturierte Steckbriefe für alle Tools mit Informationen zur jeweiligen Phase, den Zielen und Kompetenzen, der Klassenstufe, Einsatzmöglichkeiten, Voraussetzungen u.v.m. sowie eine praktische Übersichtstabelle über alle Tools mit Informationen zu Unterrichtsphase, Kompetenzen, Fächern und Klassenstufen.

Echter Krimi, echtes Lernen! Die spannenden Krimis werden Ihre Schüler/-innen voller Begeisterung lesen. Neben kriminalistischen Spürsinn sind aber auch Grammatik und Rechtschreibung gefragt. Die Kopiervorlagen können sofort eingesetzt werden. Zu jedem Kurzkrimi gibt es Lernaufgaben. Mithilfe der Lösungen können die Schüler/-innen schnell selbstständig prüfen, ob sie den Fall richtig gelöst haben.

Stark in der Grundschule: Das ist Ihr Ziel als Lehrer/-in und natürlich auch das Ziel, das Sie für alle Ihre Schüler/-innen erreichen wollen! In der Reihe Stark in der Grundschule finden Sie Tipps und Know-How zur Selbstprofessionalisierung sowie praxiserprobtes Material, das Sie bei Turbulenzen im abwechslungsreichen Schullalltag stärkt und Sie beim Fordern und Fördern im Unterricht unterstützt. Die Ratgeber und Materialien sind von Autorinnen und Autoren aus der Praxis für den konkreten Einsatz konzipiert und auf Umsetzbarkeit hin überprüft.

Was tun, wenn man bei Schülerinnen und Schülern Lücken im Grundwissen entdeckt, die das Vorankommen behindern? Hier setzt die  Soforthilfe  an: Jede Kopiervorlage enthält ein in sich abgeschlossenes Lernmodul - übersichtlich aufbereitet, selbsterklärend und mit Lösungen versehen. So können die Lernenden ihre individuellen Wissenslücken weitestgehend eigenständig schließen. Auch sehr gut geeignet zum Fordern leistungsstarker Schüler/-innen, die mit der Soforthilfe neue Inhalte selbstständig erarbeiten können. Die Lernmodule sind zum selbstständigen Arbeiten geeignet selbsterklärend und mit Lösungen versehen kleinschrittig und überschaubar aufbereitet lehrwerkunabhängig punktuell einsetzbar, um Wissenslücken sofort zu schließen durch verschiedene Niveaustufen in der gesamten Sekundarstufe einsetzbar

Informationen zum Titel:L'appétit vient en mangeantÀ la Carte bietet Ihnen vielfach praxiserprobte Unterrichtsvorhaben, die die Kreativität Ihrer Schüler/-innen beflügeln. Sie finden in diesem Band wunderschöne Mitmachgedichte und -lieder, spannende Schreib- und Sprechprojekte und komplexe Unterrichtsvorhaben, die Ihre Schüler/-innen begeistern werden und ihre Sprech- und Schreibkompetenz nachhaltig und systematisch fördern. À la Carte enthält Tipps, wie Sie zentrale grammatische Phänomene kreativ vermitteln und spielerisch mit der französischen Sprache umgehen, Ideen für grenzüberschreitende Unterrichtsprojekte sowie handlungsorientierte Vorschläge zum Discours en Classe bzw. zur einsprachigen Gestaltung des Französischunterrichts.Aus dem Inhalt:Poèmes-modèles pour DébutantsPoème-pantomime: "Déjeuner du Matin"L'Histoire de la petite Dent EmilieHistoires fantastiques au conditionnelLe Plaisir d'ÉcrireChampionnat international de BoulesÊtre jeune à XXX-Ville (Simulation globale)Un, deux, trois - Claque tes DoigtsIl Fait un Temps de ChienLe grand Cerf

Digital unterstützter Sachunterricht Mit vielen konkreten Ideent zeigt dieser Band, welche Lernchancen digitale Medien für den Sachunterricht eröffnen! Über den Einsatz von Podcasts und Erklärvideos, die kindgerechte Einführung des Programmierens bis hin zu selbstgebauten Musikboxen macht die Autorin viele abwechslungsreiche Unterrichtsvorschläge und gibt nützliche Tipps. So gelingt es Ihnen, das Beste der digitalen Welt für Ihren modernen Sachunterricht zu nutzen und die Medienkompetenz der Schüler/-innen zu fördern!

In der Gedichte-Manufaktur warten 422 Versstreifen aus 34 Gedichten 15 deutschsprachiger Dichterinnen und Dichter darauf, zu neuen Gedichten komponiert zu werden. Dabei gibt es kein Richtig oder Falsch. Ihre Schüler/-innen können die Verse nach Belieben aneinanderlegen. Oder auch leere Papierstreifen mit eigenen Worten, Sätzen und Reimen beschreiben. So erreicht die Gedichte-Manufaktur eine ganz individuelle Auseinandersetzung mit Texten und Gedichten. Jede Kombination ist erlaubt, jede Kombination ist erwünscht - jede Kombination ist Lyrik pur!

Echter Krimi, echtes Lernen! Die spannenden Krimis werden Ihre Schüler/-innen voller Begeisterung lesen. Neben kriminalistischen Spürsinn sind aber auch Grammatik und Rechtschreibung gefragt. Die Kopiervorlagen können sofort eingesetzt werden. Zu jedem Kurzkrimi gibt es Lernaufgaben. Mithilfe der Lösungen können die Schüler/-innen schnell selbstständig prüfen, ob sie den Fall richtig gelöst haben.

Lesen und schreiben üben mal anders! Kinder zum Lesen zu motivieren, ist oft gar nicht so leicht. Unsere abwechslungsreichen Vorlagen für Lerngemälde haben einen hohen Aufforderungscharakter. Damit gelingt es Ihnen, spaßbetontes Malen mit sinnerfassendem Lesen und themenorientiertem Schreiben zu verknüpfen. Die Kinder erhalten ihrem Lernstand angemessene Zeichenaufträge, die sie dann kreativ umsetzen und nach eigenen Wünschen ergänzen. So entstehen individuelle Lerngemälde, die im Klassenraum aufgehängt oder von den Kindern gesammelt werden können. Die Kopiervorlagen sind flexibel einsetzbar, daher eignen sich die Lerngemälde für Wochenplan, Stationenarbeit, Vertretungsstunden, Förderunterricht und Hausaufgaben - oder als festes Ritual im Rahmen des normalen Deutschunterrichts.

Stark in der Grundschule: Das ist Ihr Ziel als Lehrer/-in und natürlich auch das Ziel, das Sie für alle Ihre Schüler/-innen erreichen wollen! In der Reihe Stark in der Grundschule finden Sie Tipps und Know-How zur Selbstprofessionalisierung sowie praxiserprobtes Material, das Sie bei Turbulenzen im abwechslungsreichen Schullalltag stärkt und Sie beim Fordern und Fördern im Unterricht unterstützt. Die Ratgeber und Materialien sind von Autorinnen und Autoren aus der Praxis für den konkreten Einsatz konzipiert und auf Umsetzbarkeit hin überprüft.

Hilfreich für Neulinge , anregend für Profis Aktuelle pädagogische Themen Praktisches Unterrichtswissen, theoretisch fundiert und dennoch verständlich Methoden für einen innovativen Unterricht Autorinnen und Autoren aus der Schulpraxis und Wissenschaft

Als verlässliche Bausteine des Unterrichts gewährleisten diese handlichen Aufgabenpäckchen, dass die Schüler/-innen wichtige Grundkenntnisse und Grundfertigkeiten des Mathematikunterrichts kontinuierlich üben, um sie zu festigen. Der Schwerpunkt liegt auf der Wiederholung des Stoffes aus dem vorangegangenen Schuljahr, den häufig auch Lernende höherer Klassenstufen nicht beherrschen. Die Übungen folgen einem einfachen Prinzip: präzise Aufgaben, die kurze Antworten und Lösungen verlangen. Einmal eingeführt, kann die Routine dieser Auftaktübungen in den folgenden Klassenstufen fortgesetzt werden.

Wege aufzeigen - das ist das Ziel der Reihe Fachdidaktik für die Sekundarstufe I und II. Die Bände öffnen den Blick auf das Themenspektrum aus der Sicht der Fachwissenschaft und der Lernenden, greifen neue und zukunftsweisende Themen, Richtungen und Medien auf, liefern wissenschaftliche Grundlagen und fundierte Anregungen für die eigene Unterrichtspraxis und -reflexion, blicken auf den Prozess des Lernens und des Gestaltens von Fachunterricht. Die Standardwerke der Reihe  Fachdidaktik  wenden sich an Lehramtsstudierende der Sekundarstufe I und II, ihre Ausbilder/-innen und an junge Lehrer/-innen.