Bücher veröffentlicht von END OF LINE CLEARANCE BOOK

Schülerinnen und Schüler, aber ebenso Lehrkräfte, erfahren im Sachunterricht die Herausforderung, fachliches und sprachliches Lernen fortlaufend verbinden zu müssen. Gerade der Sachunterricht hält mit seiner thematischen Vielfalt zahlreiche Gelegenheiten für eine durchgängige Sprachbildung bereit. Dabei machen seine Verortung zwischen den Erfahrungen der Kinder und dem schulischen Wissen ebenso wie seine spiralcurriculare Konzeption den Sachunterricht zu einem geeigneten Ort, die bildungssprachlichen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler bewusst und kontinuierlich zu erweitern.Diese Handreichung unterstützt Lehrerinnen und Lehrer bei dieser Aufgabe. Mit dem Planungsrahmen wird eine Möglichkeit vorgestellt, die in einer Unterrichtseinheit benötigten Sprachhandlungen, Sprachstrukturen und das erforderliche Vokabular bei der Planung der Unterrichtsaktivitäten zu berücksichtigen. Die Arbeit mit dem Planungsrahmen wird hier dargestellt sowie in ihren theoretischen und unterrichtspraktischen Bezügen zur systemisch-funktionalen Linguistik und zum Unterrichtsarrangement des Scaffolding erläutert. Zu den Themenfeldern ,Ernährung', ,Pflanzen' und ,Wasser' werden jeweils für die Klassenstufen 1 bis 4 exemplarische Rahmen vorgestellt.Die Handreichung richtet sich an Lehrkräfte der Grundschule, an Studierende, an Multiplikatorinnen und Multiplikatoren sowie an alle, die sich in der Aus- und Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern mit Themen der Unterrichtsentwicklung.

Neurodegenerativ verursachte Demenzen gehören zu den häufigsten Alterserkrankungen und werden infolge der demographischen Entwicklung sehr bald schon das drängendste Gesundheitsproblem unserer Gesellschaft darstellen. Da Demenzen schon in ihren Frühstadien vor allem durch Einbußen der kognitiven Leistungsfähigkeit und daraus folgenden Verhaltensauffälligkeiten gekennzeichnet sind, ist einschlägiges Wissen über die Neuropsychologie dieser Erkrankungen unabdingbar. Das vorliegende Buch vermittelt dieses Wissen. Es wendet sich in erster Linie an Neuropsychologen und Ärzte, darüber hinaus aber auch an alle anderen Gesundheitsberufe sowie nicht zuletzt an Angehörige Demenzkranker, die den neuesten Wissensstand über demenzielle Erkrankungen und die bei ihnen vorkommenden kognitiven Störungen, deren Erscheinungsbild, Verlauf, Alltagsauswirkungen und Behandlungsmöglichkeiten kennen lernen möchten. Berücksichtigt werden hier nicht nur die bekannteren Demenzformen (Alzheimer-Demenz, Vaskuläre Demenzen), sondern auch seltenere Demenzformen sowie deren Abgrenzung von anderen Alterserkrankungen, insbesondere von Depressionen. Auf der Grundlage neuester Forschungsergebnisse bietet das vorliegende Werk erstmals im deutschen Sprachraum eine auf das Wesentliche konzentrierte, übersichtliche und gut lesbare Einführung in die neuropsychologische Diagnostik und Therapie der Demenzen.

In diesem Band (Nr. 1281) werden alle Modelle ab 2003 mit folgenden Motoren behandelt:· 2.0 Liter, 85 kW/115 PS· 3.2 Liter VR6 24V, 173 kW/235 PS· 1.9 Liter TDI PDE, 63 kW/86 PS· 1.9 Liter TDI PDE, 77 kW/105 PS· 2.5 Liter TDI PDE, 96 kW/130 PS· 2.5 Liter TDI PDE, 128 kW/174 PSViele Explosionszeichnungen und detailgetreue Abbildungen vermitteln leicht verständlich die wesentlichen Bauelemente der Fahrzeugtechnik.Die Handbuchreihe bietet Ihnen:Logische Arbeitsbeschreibungen Übersichtliche Zeichnungen Präzise Bilderklärungen Praktische Erfahrungen des Autorenteams(Motor, Getriebe, Antrieb, Fahrwerk, Bremsen usw.)Im blauen Anhang:Die wichtigsten Daten Die wichtigsten Anzugsdrehmomente Die wichtigsten Einstellwerte Viele Schaltpläne

Bei dem Unglück vor 100 Jahren war Alice vor Ort. Das Ergebnis, das aus den verborgenen Erinnerungen heraus entstand, war ihr Verschwinden. So, als ob eben das ihre Rettung wäre...

Martin Heideggers "Vier Hefte I und II", entstanden zwischen 1947 und 1950, erscheinen als der sechste Band der "Schwarzen Hefte". Heidegger hat ihnen eine so große Bedeutung beigemessen, dass er sie sogar als den "vielverlangten 'II. Teil von Sein und Zeit'" (GA 98, 61) bezeichnet. Bereits in den "Anmerkungen" - anderen "Schwarzen Heften", die parallel zu den "Vier Heften" verfasst wurden - weist Heidegger immer wieder auf sie hin. Der Band 99 der Gesamtausgabe enthält zwei Hefte, die allerdings nicht die eigentlichen "Vier Hefte" darstellen. Vielmehr wird in diesen beiden Heften das Projekt der "Vier Hefte" ausführlich thematisiert. Zudem ist in ihnen von einem "Manuskript" der "Vier Hefte" die Rede. Mit der durchaus für Heidegger ungewöhnlichen Betonung der "Vier" erhält Heideggers Gedanke des "Gevierts" einen neuen, unerwarteten Kontext.

Der Band enthält die vollständige Veröffentlichung des Bremer Vortragszyklus "Einblick in das was ist" (1949) und des Freiburger Vortragszyklus "Grundsätze des Denkens" (1957). Beide Vortragsreihen gaben zum Zeitpunkt ihres mündlichen Vortrags und der nachfolgenden, allerdings nur teilweisen Veröffentlichung einen breiteren Publikum einen Einblick in das seynsgeschichtliche Denken des späten Heidegger. Die "Bremer Vorträge" entfalten am Leitfaden der Frage nach dem vollen Wesen des Dinges und seiner Verwahrung im Zeitalter der Technik als der Herrschaft des "Ge-Stells". Die "Freiburger Vorträge" sind als Versuch, das Denken aus seinen Grundsätzen zu erfahren, das geschichtliche Wagnis, sich in die weltgeschichtliche Unentschiedenheit des Denkens einzulassen.

Dieser Band enthält die vollständige Veröffentlichung des Bremer Vortragszyklus "Einblick in das was ist" (1949) und des Freiburger Vortragszyklus "Grundsätze des Denkens" (1957). Beide Vortragsreihen gaben zum Zeitpunkt ihres mündlichen Vortrags und der nachfolgenden, allerdings nur teilweisen Veröffentlichung einem breiteren Publikum einen - wenn auch noch begrenzten - Einblick in das seynsgeschichtliche Denken des späten Heidegger. Die "Bremer Vorträge" entfalten unter dem Titel "Einblick in das was ist" am Leitfaden der Frage nach dem vollen Wesen des Dinges und seiner Verwahrung im Zeitalter der Technik als der Herrschaft des "Ge-Stells", in dem das Seiende nur noch in der Gestalt des bestellbaren Bestandes erscheint, die wesentliche Frage nach dem Grundgeschehen dieser seynsgeschichtlichen Konstellation und der in ihr verborgenen Gefahr und ihrer möglichen Überwindung. Die eigentliche Gefahr dieses Zeitalters sieht Heidegger in der vollständigen Verschüttung der Unverborgenheit des Seienden, die im epochalen geschichtlichen Wechselspiel von Entbergung und Verbergung, von Lichtung und Verborgenheit des Seyns im Ereignis ihren Ort hat. Die "Freiburger Vorträge" sind als Versuch, das Denken aus seinen Grundsätzen zu erfahren, das geschichtliche Wagnis, sich in die weltgeschichtliche Unentschiedenheit des Denkens einzulassen. Dieser Versuch hinterfragt die herkömmlich so genannten Grundsätze des Denkens - wie die Sätze der Identität, des Widerspruchs und des Grundes - in eine Überlieferung des Denkens, die uns zu einer anderen Aneignung befreit und so eine Verwandlung des Denkens ermöglicht, das unser Zeitalter beherrscht. Er fragt zurück in den Ort der Herkunft der Denkgesetze, in den keine Wissenschaft hineinreicht, d.h. in jenen anderen Bereich der Ortschaft der Identität von Denken und Sein und damit in jene andere Identität als Zusammengehören, die als Zueignung von Mensch und Sein im Ereignis der Lichtung des Seyns west.

Dieses umfangreiche, auf jahrelangen Vorarbeiten beruhende Nachschlagewerk stellt sämtliche 254 in der Schweiz heimischen Schneckenarten auf je einer Doppelseite in Wort und Bild vor. Für Biologen/innen wie für Naturfreunde/innen schließt das Buch eine seit vielen Jahren bestehende Lücke.Entstanden ist ein ästhetisch ansprechender Bildband mit über 600 Seiten und 1700 Abbildungen, der eine oft geschmähte Tiergruppe in ein neues Licht rückt.Gleichzeitig ist die «Schneckenfauna der Schweiz» ein wissenschaftlich korrektes, aktuelles und allgemein verständliches Bestimmungsbuch. Christina Boschi legt damit einen wichtigen Mosaikstein für die Schärfung der Biodiversitätswahrnehmung in der Schweiz.

Cambridge English: First for Schools liegt hier in der Ausgabe für die ab 2015 aktualisierte FCE-Prüfung vor. 8 Lektionen behandeln die Kernthemen und -Fertigkeiten, die in der FCE-Prüfung verlangt werden. 2 jugendliche Themen in jeder Lektion können auch als Ausgangsbasis für CLIL-Aktivitäten und Projekte dienen. Grammatikabschnitte und spezielle Wiederholungsabschnitte helfen dabei, die für die Prüfung notwendigen Sprachfertigkeiten aufzubauen und gezielt zu trainieren. Vokabular auf GER-Niveau B2 steht gezielt im Fokus und Schlüsselworte sind in einer lektionenübergreifenden wordlist versammelt. Exam tips sowie Grammatik- und Wortschatzübungen helfen dabei, typische Probleme zu vermeiden und behandeln gezielt solche Fehler, die im Cambridge Learner Corpus gesammelt wurden. Inhalt: Schülerbuch ohne Lösungen Schüler CD-ROM mit interaktiven, weiterführenden Übungen

Zum AufbauEine Einstiegsseite mit Fotos und spannenden Fragen eröffnet jedes Hauptkapitel und sorgt für einen motivierenden Start.Die Basistextseiten zeigen ein Einstiegsfoto aus der Alltagswelt der Schüler/innen. Der Einstiegstext knüpft daran an und endet in der Regel mit einer in das Kapitel einführenden Frage. Am Ende gibt es einen Merksatz und auf die Inhalte des Kapitels abgestimmte Arbeitsaufträge.Auf den Aktionsseiten finden sich Aufgaben aller Anforderungsniveaus.Die Methodenseiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar.Die Zusammenfassungen am Ende der Hauptkapitel bringen die wichtigsten Inhalte auf den Punkt.Auf den Testseiten können die Schüler/innen den erreichten Lernstand überprüfen und einschätzen.Das Lexikon am Ende des Buches verzeichnet alle wichtigen Lernwörter mit einer entsprechenden Erläuterung.Natur und Technik - Biologie geht vom Alltag der Schüler/innen aus - es entwickelt Problemstellungen und gibt vielfältige Anregungen für einen handlungsorientierten Unterricht. Im Sinne des exemplarischen Lernens begleiten ausgewählte Beispiele die Inhalte der Lehrbuchseiten.Zusätzliche Aufträge zur Kompetenzentwicklung, Erweiterungen zu den Grundlagentexten, Methodenseiten sowie Aufgaben zur Differenzierung bereichern das Lehrwerk. In der Lernwörterbox finden sich zentrale Begriffe.Weitere Pluspunkte: die lesefreundliche, große Schrift und der Zeilenzähler, der den Umgang mit Texten im Unterricht erleichtert.Zum AufbauEine Einstiegsseite mit Fotos und spannenden Fragen eröffnet jedes Hauptkapitel und sorgt für einen motivierenden Start.Die Basistextseiten zeigen ein Einstiegsfoto aus der Alltagswelt der Schüler/innen. Der Einstiegstext knüpft daran an und endet in der Regel mit einer in das Kapitel einführenden Frage. Am Ende gibt es einen Merksatz und auf die Inhalte des Kapitels abgestimmte Arbeitsaufträge.Auf den Aktionsseiten finden sich Aufgaben aller Anforderungsniveaus.Die Methodenseiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar.Die Zusammenfassungen am Ende der Hauptkapitel bringen die wichtigsten Inhalte auf den Punkt.Auf den Testseiten können die Schüler/innen den erreichten Lernstand überprüfen und einschätzen.Das Lexikon am Ende des Buches verzeichnet alle wichtigen Lernwörter mit einer entsprechenden Erläuterung.Handreichungen für den UnterrichtDie Handreichungen enthalten die Lösungen zu den Arbeitsaufträgen des Schülerbuchs sowie zahlreiche Kopiervorlagen mit Lösungen. Neu ist das umfangreiche Angebot an Kopiervorlagen auf zwei Niveaus. Dieses Material findet sich in editierbarer Form auf der DVD-ROM - Digitale Unterrichtsmaterialien.Digitale UnterrichtsmaterialienDie DVD-ROM enthält alle Kopiervorlagen der Handreichungen für den Unterricht sowie die dazugehörigen Lösungen in editierbarer Form.Unterrichtsmaterial zur SprachförderungDiese vielfältigen Materialien wie Wortschatzkarten, Arbeitsblätter und spielerische Übungenermöglichen differenzierendes Unterrichten in heterogenen Lerngruppen undunterstützen vor allem Schüler/innen mit Schwierigkeiten im Erwerb der deutschen Sprache.

Maria stood above the harbor aimlessly watching the activity on the water. Skiffs were moving back and forth preparing a merchant vessel, the Portsmouth, to sail the next day. Watching the crew and the native longshoremen lifting bale after bale of goods onto the skiff, Maria wondered. Why isn't Joaquina here to meet me, when she asked me to come and see her off?Something is not right!This naïve fifteen-year-old girl, unaware of her beauty, had no idea her life, as she knew it, would never be the same. She could feel a warning sign within her the moment she saw one of the men she had met that morning coming toward her.Maria del los Santos y Castro (generally written Maria Dilessantos) at the age of seventeen married Nathaniel Savory on November 30, 1850. They had ten children. Maria became the matriarch of a very large family. Helen Jane, one of the Savory ten, birthed Alice Webb who became the authors grandmother.This book is Maria's story. She is the "Captive Bride."