Bücher veröffentlicht von Link, Carl Verlag

Die kontinuierliche Weiterentwicklung der Kita-Konzeption ist eine wichtige Grundlage der Leitungsarbeit und häufig gesetzlich vorgeschrieben. Mit einem gut ausgearbeiteten Konzept setzen Sie pädagogische Schwerpunkte und können damit aktuelle sozialräumliche und gesellschaftliche Veränderungen aufgreifen. Dabei sind Ihre Mitarbeiter:innen und Ihr Träger ebenso wie Erziehungsberechtigte sinnvoll in den Prozess einzubinden. Die (Weiter-)Entwicklung der Kita-Konzeption ist daher nicht nur eine Leitungsaufgabe, sondern ein wichtiges Thema für alle, die in der Frühpädagogik aktiv sind.„Die Kita-Konzeption" unterstützt Sie mit Impulsfragen, Arbeits- und Orientierungshilfen bei der Erstellung und Fortschreibung Ihrer Konzeption und hilft Ihnen so, Ihr individuellespädagogisches Profil zu definieren.Aus dem Inhalt:Konzeptionserststellung als Change-Management-ProzessQualitätsmangement im Fokus der KonzeptionChecklisten, Prüffragen, Praxistipps, relevante GesetzeAusbildung konzeptioneller SchwerpunkteNeudefinierung der Rollen und Aufgaben der FachkräfteAutor: Kurt Weber, Dipl. Soz.-Päd./Betriebswirt, ehem. stellvertretender Leiter der Abteilung Kita beim Jugendamt Stuttgart, Dozent an den PHs in Karlsruhe und Ludwigsburg

Gutes Personal ist nicht leicht zu finden. Umso wichtiger es ist, Ihre Mitarbeiter/innen richtig Willkommen zu heißen, denn die ersten 100 Tage sind ausschlaggebend für die Zufriedenheit und somit auch für die Mitarbeiterbindung.Wann haben Sie zuletzt die Stelle gewechselt? Wissen Sie noch, wie Sie empfangen wurden? Gerade heute, in Zeiten des Fachkräftemangels, ist die Kennlernphase ein wichtiges Mittel, um neue Mitarbeiter/innen zu begeistern und diese an sich zu binden. Die ersten 100 Tage sind daher ausschlaggebend für die Zufriedenheit der neuen Mitarbeiterin oder des neuen Mitarbeiters. Auch für das Team ist eine gute und nachhaltige Einarbeitung wichtig, denn schließlich bestimmen alle Mitarbeiter/innen die Qualität Ihrer Einrichtung.Von der Stellenausschreibung bis hin zur Zielvereinbarung - mit dieser Praxishilfe sind Sie bestens für neue Mitarbeiter/innen gerüstet. Sie erfahren, was Sie bei einer Neubesetzung beachten müssen, wie Sie den ersten Arbeitstag vorbereiten können und mit welchen Schritten eine Einarbeitung erfolgreich verläuft.Aus dem Inhalt: Von der Ausschreibung bis zur Einstellung Arbeitsfähigkeit ab dem ersten Tag - Vorbereitungen, Unterlagen, Informationen Der erste Arbeitstag Der Weg zur Selbstständigkeit Nach 100 Tagen - Abschlussgespräch und Zielvereinbarung

Die Förderung einer offenen Gesprächskultur in der Kita und das Führen von Gesprächen mit den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern sind wichtige Führungsaufgaben der Kita-Leitung. Nach wie vor sind Mitarbeitergespräche aber häufig eine große Herausforderung für Kita-Leitungen. Man möchte niemanden vor den Kopf stoßen, keine Kollegin in ihrem Schaffensdrang einschränken und oft fehlen einfach auch die richtigen Worte, um Kritik sachlich zu üben.Doch mit der richtigen Haltung und guter Vorbereitung werden Mitarbeitergespräche bald zu einem wichtigen Werkzeug in der Zusammenarbeit und am Ende profitieren davon Sie als Leitung, Ihre Mitarbeiter/innen, die Kinder und somit die gesamte Einrichtung gleichermaßen.»Mitarbeitergespräche in der Kita leicht gemacht« unterstützt Sie als Kita-Leitung Schritt für Schritt dabei, Gespräche als Führungsressource zu nutzen, Kolleginnen und Kollegen positiv zu beeinflussen und häufig vorkommende Gesprächssituationen souverän zu meistern.Aus dem Inhalt: So profitieren Sie und Ihr Team von Mitarbeitergesprächen- 10 hilfreiche Glaubenssätze, die Gespräche nachhaltig beeinflussen- Wie Sie Gespräche professionell planen und durchführen- Leitfäden für die 7 häufigsten Gesprächssituationen: Jahres-, Konflikt-, Kritik-, Zielvereinbarungs-, Anerkennungs-, Rückkehr- und Austrittsgespräch

Ob beruflich oder privat - unsere Mediennutzung verschiebt sich zusehends in den Onlinebereich. Und auch Bildung und Schule sind in hohem Maße von der Entwicklung betroffen - nicht nur in puncto Unterrichtsentwicklung, Medienkompetenzvermittlung und Zusammenarbeit, sondern auch, was die interne und externe Öffentlichkeitsarbeit betrifft.Lehrerranking, Cybermobbing, peinliche Fotos im Netz und mangelnder Datenschutz: das sind nur einige Schlagwörter, die uns spontan einfallen, wenn wir an soziale Netzwerke denken. Ob Sie wollen oder nicht, selbst ohne aktive Nutzung von Social Media ist Ihre Schule im Netz präsent - vor allem über die privaten Accounts von Lehrkräften, Schülern und Eltern sind potenzielle Bezüge zur Schule gegeben und eine Kommunikation über Schule nicht zu verhindern. Das stellt Sie als Schulleitung und ihre Öffentlichkeitsarbeit vor neue Herausforderungen, eröffnet aber gleichzeitig auch Möglichkeiten, reichweitenstärker zu informieren und zu kommunizieren.Wie können Schulen Online-Medien und den digitalen Raum aktiv und bewusst für die Öffentlichkeitsarbeit - intern wie extern - gewinnbringend einsetzen? Wo liegen die Stolperfallen, welche rechtlichen Grundlagen gilt es zu beachten? Diese Fragen und noch viel mehr stehen im Mittelpunkt dieses Buches.Aus dem Inhalt:Grundlagen für eine erfolgreiche Online-PRDie Kanäle im Blick / Von Hashtags, Likes und TimelinesDie Umsetzung im FokusHerausgeber: Jan Schütte, selbstständiger PR-Berater und -Trainer in Hamburg. Er ist Gründer und Inhaber der Agentur schulkomzept und Mitherausgeber des Handbuchs »Öffentlichkeitsarbeit macht Schule«. Seit 2007 berät er Schulen und bildet Schulleitungen und Lehrkräfte zum Thema Öffentlichkeitsarbeit fort.

Die Kita ist ein Ort der primären Sozialisation geworden, nicht nur durch den Wandel der Familienstrukturen, auch durch die zunehmende Bedeutung der Kita als Bildungsort. Somit hat die Kita einen erheblichen Stellenwert in der kindlichen Entwicklung. Doch wie genau forscht man mit und über Kinder? Welche Besonderheiten gibt es im Setting Kita? Und welche Methoden eignen sich besonders gut? Dieser Herausgeberband will genau diesen Fragen auf den Grund gehen. Dabei geht es nicht nur um die Erforschung des kindlichen Verhaltens und des Betreuungssettings, auch Themen wie Professionalisierung, die Zusammenarbeit im Team und die Erziehungspartnerschaft sind wichtige Aspekte im Forschungsfeld Kita. Aus dem Inhalt: Das Spezifische des Forschungsfeldes Kita Mit Kindern forschen Forschungskonzepte zur Personalentwicklung und Qualitätssicherung Forschung zur Professionalisierung von Fachkräften Forschung zur Fachkraft-Kind-Interaktion Forschung zur Zusammenarbeit zwischen Kita und Eltern Herausgeberin: Prof. Dr. Nina Weimann-Sandig ist Professorin für Empirische Sozialforschung an der Evangelischen Hochschule Dresden. Ihr Forschungsgebiet sind die Sozialen Dienstleistungsberufe. Hier beschäftigt sie sich vor allem mit der Professionalisierung von Fachkräften. Empfohlen für: Studierende mit pädagogischem Schwerpunkt, Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen

Sie als Schulleitung oder als schulische Führungskraft für Öffentlichkeitsarbeit fragen sich, wie eine wirklich gute und überzeugende Selbstdarstellung und Profilierung der Schule gehen soll? Sie haben das zwar nicht gelernt, aber der Wettbewerb unter den Schulen erfordert eine klare Positionierung. Der größte Fehler wäre, alles anzubieten und sich dabei zu verzetteln. Oder nur Unterricht zu machen und darauf zu hoffen, dass Ihr Schulimage "von selbst" gut werde. Und eine Homepage allein nützt auch nichts mehr.Professionelle Öffentlichkeitsarbeit geht anders. Und das Gute ist: Professionelle Öffentlichkeitsarbeit kann man lernen! Dieser Praxisratgeber gibt Ihnen erprobte Anleitungen zur Profilierung der Schule und zeigt Ihnen Strategien, Konzepte und Methoden auf, wie Sie die Alleinstellungsmerkmale Ihrer Schule gekonnt ins rechte Licht rücken. Hier finden Sie klare Antworten auf Ihre Fragen, denn es wird Ihnen in einfachen Schritten erklärt, wie eine erfolgreiche Öffentlichkeitsarbeit für Ihre Schule mit durchschlagender Wirkung gelingt."Tue Gutes und sprich darüber!" Diese Volksweisheit trifft den Kern von Öffentlichkeitsarbeit. Lernen Sie umfassend, wie wirksame Öffentlichkeitsarbeit geht und machen Sie sich auf den Weg!Aus dem Inhalt:Wie kann man mit Öffentlichkeitsarbeit anfangen?Wie geht die Positionierung im Wettbewerb?Wie gestaltet man professionelle Öffentlichkeitsarbeit?Wie macht man das Controlling für Öffentlichkeitsarbeit?Autor:Gerhard Regenthal ist Leiter und Inhaber der Corporate Identitiy Adademy in Braunschweig. Seine Arbeitsschwerpunkte als gefragter Management-Trainer und Schulberater umfassen ein breites Leistungsspektrum, das alle Maßnahmen und Aktivitäten einer Organisation im Rahmen der Corporate Identity sinnvoll aufeinander abstimmt. Konkrete Schulberatung und schulspezifische Veranstaltungen werden in allen Bundesländern und Schulformen und auch in regionalen Projekten seit über 35 Jahren durchgeführt. Er ist Autor zahlreicher Publikationen und Referent des Deutschen Schulleiterkongresses DSLK.

Nur wenn Sie als Fach- oder Leitungskraft einer Kindertageseinrichtung die Antworten auf die einschlägigen Rechtsfragen kennen, haben Sie die notwendige Handlungssicherheit in Ihrem Arbeitsalltag. Dabei lassen Ihnen neuere Gerichtsentscheidungen, ebenso wie die Rechtslehre, einen weitaus größeren Spielraum, als gemeinhin angenommen. Das Werk "Aufsichtspflicht in Kindertageseinrichtungen" hilft Ihnen dabei, mögliche Unsicherheit abzubauen und Ihnen unbegründete Ängste zu nehmen. Es gibt rechtlich begründete Antworten auf typische Fragen der Aufsichtspflicht aus der Praxis der Kindertagesbetreuung. Dabei gilt der zentrale Grundsatz: "Was pädagogisch nachvollziehbar begründet ist, kann keine Aufsichtspflichtverletzung sein."Aus dem Inhalt:Übernahme und Dauer der AufsichtspflichtArt und Umfang der AufsichtsführungStraf- und zivilrechtliche Folgen der AufsichtspflichtverletzungVersicherungsschutzEinschlägige Gesetze kompakt im ÜberblickAutoren:Simon Hundmeyer, Jurist und Professor für Recht a.D. an der Katholischen Stiftungshochschule MünchenBurghard Pimmer-Jüsten, Professor für Recht an der Katholischen Stiftungshochschule München

Pädagogik bzw. Frühpädagogik ist die Grundlage für alle im Erziehungsberuf. Doch wie wird eine fachliche Auseinandersetzung nach Ausbildung oder Studium gewährleistet? »Das große Handbuch Frühe Bildung in der Kita - Wissenschaftliche Erkenntnisse für die Praxis« greift Theorie und Forschung nutzenorientiert und alltagstauglich auf - ein zentrales Nachschlagewerk zu pädagogischen Fragestellungen für alle praktisch Tätigen oder in der Ausbildung befindlichen Fachkräfte.Aus dem Inhalt:Theorie und Handlungskonzepte der frühen BildungEntwicklung und Lernen in der KindheitBildungs- und InteraktionsbereicheBeobachten und diagnostizieren in KindertageseinrichtungenInstitutionelle ZusammenarbeitHerausgeberinnen:Prof. Dr. Jeanette Roos, Professorin für Entwicklungs- und Pädagogische Psychologie am Institut für Psychologie der Pädagogischen Hochschule Heidelberg und Leiterin der Studiengänge Frühkindliche und Elementarbildung (B.A.) und Bildungswissenschaften (M.A.)Prof Dr. Susanna Roux, Professorin für Elementarbildung an der Pädagogischen Hochschule Weingarten, Leiterin des Bachelorstudiengangs Elementarbildung und des Masterstudiengangs Early Childhood Studies und stellvertretende Direktorin des Forschungszentrums für Elementar- und Primarbildung der PH Weingarten.

Sie sind zwar kein Jurist, aber dennoch müssen Sie in Ihrer Schule täglich juristisch einwandfreie Entscheidungen treffen, richtig? Dabei stehen Sie jedoch nicht auf verlorenem Posten, denn mit diesem Werk erhalten Sie nun komprimiertes Wissen und geschickte Entscheidungshilfen rund um das hessische Schulrecht. Egal ob Sie einen Schüler bestrafen müssen, ob Eltern gegen eine Note Widerspruch einlegen oder ob einer Ihrer Lehrer Sonderurlaub will - das Handbuch gibt Ihnen zu jeder schulrechtlichen Fragestellung ausführliche Antworten und praktische Handlungshilfen. So werden Sie die unterschiedlichen Interessen von Schülern, Eltern und Lehrern spielend in den Griff bekommen.Das Handbuch wird Ihr unverzichtbarer Helfer in der Schulpraxis sein.Aus dem Inhalt:SchulaufsichtErziehung und UnterrichtEltern und SchülerLehrkräfteDer Autor:Alexander Tulatz, LL M., ist als Volljurist seit vielen Jahren in der hessischen Schulverwaltung und derzeit am Staatlichen Schulamt Frankfurt tätig und kennt die rechtlichen und praktischen Fragestellungen aus der schulischen Praxis. Darüber hinaus ist er Autor von schulrechtlichen Fachaufsätzen und bildet Lehrkräfte im Schul- und Verwaltungsrecht fort.

Dieses Werk vermittelt Ihnen das Grundwissen über die wichtigsten Rechtsvorschriften des Kinder- und Jugendrechts, mit denen es Erzieher:innen sowie Sozial- und Kindheitspädagog:innen in ihrer Praxis zu tun haben.Verständlich und praxisnah wird Ihnen ein wissenschaftlich fundierter Überblick über das Gebiet des Kinder- und Jugendrechts gegeben. Das Buch setzt keine juristischen Vorkenntnisse voraus und berücksichtigt bei der Stoffauswahl die amtlichen Lehrpläne der Fachschulen und Fachakademien für Sozialpädagogik sowie die entsprechenden Inhalte der Studiengänge Soziale Arbeit und Kindheitspädagogik an den Hochschulen für angewandte Wissenschaften.Aus dem Inhalt:Fragen der Rechtsposition von Minderjährigen in unserer Gesellschaft und in der FamilieGeschäfts- und DeliktsfähigkeitHaftungsrechtAufsichtspflichtJugendhilferecht, Jugendschutzrecht, JugendstrafrechtArbeitsrecht für pädagogische FachkräfteInfektionsschutzAutoren:Prof. a.D. Simon Hundmeyer, Professor für Recht, Katholische Stifungshochschule MünchenProf. a.D. Peter Obermaier-van Deun, Professor für Recht, Katholische Stifungshochschule MünchenProf. Dr. Burghard Pimmer-Jüsten, Professor für Recht in der Sozialen Arbeit, Katholische Stiftungshochschule München

Dokumentieren Sie ab jetzt regelmäßig den Wickelvorgang und profitieren Sie von zahlreichen Tipps und Praxishinweisen für das tägliche Wickeln! Das Wickeln von Kindern gehört zum Alltag aller pädagogischen Fachkräfte. Es ist dabei viel mehr als Pflege und Hygiene. Die Kinder bekommen in dieser speziellen Situation von Ihnen individuelle Zuwendung und werden in vielen Bildungsbereichen gefördert. Damit das tägliche Wickeln nicht in Hektik und Stress geschieht, sind das Wissen über beziehungsvolle Pflege und Hygieneanforderungen sowie eine sorgfältige Vorbereitung des Wickelplatzes notwendig. Das Wickelbuch gibt Ihnen zahlreiche Tipps und Hinweise für das tägliche Wickeln und die beziehungsvolle Pflege. Dokumentationsbögen für insgesamt 3 Monate helfen Ihnen darüber hinaus bei der regelmäßigen Dokumentation des Wickelvorgangs. So sind alle Fachkräfte und bei Bedarf auch die Eltern immer über Besonderheiten und Auffälligkeiten informiert. Aus dem Inhalt: . Dokumentationsbögen für das tägliche Wickeln . Rechtliche Informationen . Praktische Hinweise zum Wickelablauf . Hygienevorschriften . Checkliste: Erforderliche Handgriffe und Hinweise auf einen Blick . Spiele, Verse, Lieder, Reime

In Kitas treffen Kinder und Familien aus unterschiedlichen kulturellen Kontexten und folglich auch mit verschiedenen Vorstellungen von kindlicher Bildung und deren Begleitung aufeinander.Um dieser Vielfalt angemessen begegnen zu können, bedarf es unterschiedlicher Kompetenzen, welche in die Bereiche Wissen, Können und Haltung eingeordnet werden können. In diesem Buch wird anhand des Ansatzes der kultursensitiven Frühpädagogik Schritt für Schritt beschrieben, wie Sie gemeinsam mit Ihrem gesamten Team kulturelle Vielfalt systematisch im Alltag berücksichtigen können. Die große Materialsammlung unterstützt Sie praxisnah bei den Themen Teamfortbildungen, Förderung der Reflexionskompetenz, Haltung, Eingewöhnung und Zusammenarbeit mit Eltern.Aus dem Inhalt:Erkenntnisse aus der kulturvergleichenden FamilienforschungKultursensitive FrühpädagogikHaltungEingewöhnungZusammenarbeit mit ElternArbeitsmaterialienAutoren: Jörn Borke, Dr. rer. nat., Dipl.-Psychologe, Professor für Entwicklungspsychologie der Kindheit an der Hochschule Magdeburg-Stendal, Vorstandsmitglied im Kompetenzzentrum Frühe Bildung (KFB) an der Hochschule Magdeburg-Stendal sowie Mitglied des Sprecherrates beim Forschungsnetz Frühe Bildung in Sachsen-Anhalt (FFB). Anja Schwentesius, Dr. phil., Dipl.-Pädagogin, wissenschaftliche Mitarbeiterin und Geschäftsführungam Kompetenzzentrum Frühe Bildung (KFB) an der Hochschule Magdeburg-Stendal und Mitglied des Sprecherrates beim im Forschungsnetz Frühe Bildung inSachsen-Anhalt (FFB)Empfohlen für: Kitaleitungen, Fachberatungen, pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen und in der Kindertagespflege

Träger von Kindertageseinrichtungen sind gesetzlich dazu verpflichtet, Qualitätsentwicklung zu betreiben. Das bedeutet, dass jede Kita über ein Qualitätsmanagementsystem verfügen muss. Ziel ist es, die Qualität der Arbeit immer weiterzuentwickeln, also in den Kitas möglichst »gute Arbeit« sicherzustellen.Doch das umfangreichste QM-System nützt nichts, wenn es sich nicht als praxistauglich erweist. Das bedeutet nicht nur, dass es im Arbeitsalltag der Kita-Fachkräfte machbar sein muss, sondern darüber hinaus, dass es ihr tägliches pädagogisches Handeln unterstützen und weiterbringen sollte. Dazu muss die Qualitätsentwicklung in der Lage sein, pädagogische Anforderungen und die jeweiligen Besonderheiten von Einrichtung(en) und Träger zusammenzuführen; sinnvoll ist ein Anschluss des Qualitätssystems an die jeweilige Konzeption der Einrichtung(en). Als bedeutsamer Erfolgsfaktor erweist sich auch die Einbeziehung der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter - schließlich sind sie es, die in den Kitas die »gute Arbeit« täglich leisten.»Kita-Qualität im Team gestalten« beleuchtet die wesentlichen theoretischen Zusammenhänge und Hintergründe der Qualitätsentwicklung in Kitas. Am Beispiel des pragma-indikatoren-modells® wird praxisnah und Schritt für Schritt gezeigt, wie die Entwicklung eines maßgeschneiderten und »praxistauglichen« QMs für Ihre Kita unter Beteiligung aller Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter und in Abstimmung mit dem Träger gelingen kann. Viele Beispiele aus Kitas in ganz Deutschland verdeutlichen den Weg von der Formulierung einzelner Qualitätskriterien zu einem umfassenden, träger- und einrichtungsspezifischen QM-Handbuch.Aus dem Inhalt:Notwendigkeit, Sinn und Nutzen von QualitätsentwicklungSystematik und Anschlussfähigkeit von QM-SystemenEin QM-System träger- und einrichtungsbezogen planen und einführenKooperative Steuerung der QualitätsentwicklungIntegration von Konzeptions- und QualitätsentwicklungReichweite externer Qualitätsüberprüfungen/AuditsKontinuität von Qualitätsentwicklung gewährleistenAutor: Michael Schrader, Coach, Fortbildner, Qualitätsexperte

Der »Avenarius« ist bundesweit der Klassiker zum Schulrecht! Das Werk behandelt aktuelle Entwicklungen und Probleme im Schulalltag und gibt rechtliche Hilfestellung bei der Beantwortung juristischer Fragen. So werden z.B. die Schüler, das Schulprofil, die Finanzen und die Lehrer sowie die Stellung der Religionsgemeinschaften in der Schule beleuchtet. Dazu kommen grundlegende Themen, wie das Personalmanagement und Personalrecht, Datenschutz, Unfall und Haftung an der Schule und das Privatschulrecht.Mit der Neuauflage werden die aktuellsten Entwicklungen im Schulrecht aufgearbeitet, denn das Schulrecht hat sich rasant weiter entwickelt. Gesetzgebung und höchstrichterliche Rechtsprechung haben zahlreiche Änderungen des Schulrechts bewirkt, z.B.Umgestaltung des Schulwesens in Richtung eines inklusiven Bildungssystems;Stärkung der Integrationsaufgabe der öffentlichen Schule, rechtliche Durchsetzung der Schulpflicht;Religion in der Schule: Religions- und Ethikunterricht, islamischer Religionsunterricht, Kopftuchstreit, Schulgebet;neue Entwicklungen im Privatschulrecht;Änderungen der Rahmenbedingungen für deutsche Auslandsschulen;Reform der Lehrerbildung;Lehrerrecht zwischen Beamten- und Arbeitnehmerstatus.Halten Sie sich mit der neuen Auflage dieses Werkes auf dem Laufenden, denn es gibt einen umfassenden Überblick über das geltende Schul-, Prüfungs- und Lehrerrecht im Vergleich der 16 Bundesländer. Es ist daher ein unentbehrliches Handbuch für schulische Praxis, Rechtsprechung und Wissenschaft.Die Autoren: Dr. jur. Hermann Avenarius ist emeritierter Professor für öffentliches Recht und Verwaltungswissenschaft am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) in Frankfurt am Main. Aufgrund seiner zahlreichen Veröffentlichungen und umfangreicher Beratungstätigkeit für die Schulverwaltung ist er ein ausgewiesener Fachmann auf schulrechtlichem Gebiet. Dr. jur. Felix Hanschmann ist Professor für öffentliches Recht an der Humboldt Universität zu Berlin. Er vertritt dort seit 2017 den Lehrstuhl für Öffentliches Recht, insbesondere Verfassungsrecht und Rechtsphilosophie. Er hat zahlreiche Veröffentlichungen zum Schulrecht vorgelegt; so seine Habilitationsschrift zu aktuellen Herausforderungen für den staatlichen Bildungs- und Erziehungsauftrag.

Die Anforderungen an die Leitung einer Kindertageseinrichtung sind vielfältig, komplex und herausfordernd. Kita-Leitungen agieren ständig innerhalb diverser Spannungsfelder und wechseln häufig zwischen verschiedenen Rollen hin und her. Eine Folge kann Orientierungslosigkeit und Überforderung sein. Leitungskräfte benötigen deshalb zahlreiche, spezifische Kompetenzen in unterschiedlichen Bereichen und einen klaren Kompass.»Kitas pädagogisch leiten« hilft Ihnen als Kita-Leitung, sich in diesem komplexen Arbeitsfeld zurechtzufinden und ein konsistentes und professionelles Selbstverständnis zu entwickeln. Anhand zahlreicher konkreter und authentischer Beispiele werden die einzelnen Spannungsfelder, denen Leitungskräfte in Kindertageseinrichtungen heute ausgesetzt sind, detailliert analysiert. Praxishinweise und Reflexionsübungen unterstützen Sie beim Verinnerlichen einer professionellen Haltung und der Umsetzung in konkretes HandelnAus dem Inhalt:Kompetenzerwartungen an Leitungen von KindertageseinrichtungenVerinnerlichen einer Leitungshaltung - Leitungshandeln in QualitätsbereichenStrukturqualität: Personalsuche, -auswahl, -einsatz - Orientierungsqualität: Leitbild, Konzeptionsentwicklung, Personalentwicklung, Zusammenarbeit im TeamProzessqualität: Qualitätsentwicklung, Coaching, Konflikte im Team, Zusammenarbeit mit Familien, GesundheitsmanagementAutorenteamDr. Michael Wünsche, Diplom Sozialpädagoge und Dr. phil., Lehre und Forschung an der Pädagogischen Hochschule Freiburg sowie gemeinsame Studiengangsleitung mit Dr. Yvonne Decker-Ernst des Bachelorstudienganges Kindheitspädagogik. Inhaltliche Schwerpunkte liegen in den Bereichen Qualitätsmanagement und Leitung von Kindertageseinrichtungen, Lebenswelten von Kindern und Sozialraumorientierung sowie Beobachtungsverfahren und Dialoggestaltung. Tina Prinz, Diplom Sozialpädagogin und Kindheitspädagogin MA; Lehrerin an der Evangelischen Fachschule für Sozialpädagogik Bethlehem in Karlsruhe, weiterhin freiberufliche Referentin für frühkindliche Bildung. Inhaltliche Schwerpunkte: Qualitäts- und Teamentwicklung sowie Pädagogik für Kinder bis drei Jahre.Empfohlen für: Kita-Leitungen, stellvertretende und angehende Kita-Leitungen, Fachberatungen, Trägervertreter

Das praxisorientierte Handbuch zum Hessischen Modellprojektes QUINT (Qualitätsentwicklung Integrationsplatz) fasst wesentliche Inhalte und Erfahrungen des Programms, sowie erforderliches Fachwissen zur Durchführung von Integrationsmaßnahmen zusammen. Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen finden konkrete Anregungen und alltagstaugliche Hilfestellung rund um die Beobachtung, Dokumentation und Hilfeplanung zur Umsetzung der Eingliederungshilfe. Denn so erhalten alle Kinder eine individuelle und ihrem Bedarf angemessene Förderung.QUINT ergänzt gruppenbezogene pädagogische Prozesse, in dem es den Blick bewusst auf das einzelne Kind, seine Stärken, Interessen, Fähigkeiten und seinen Unterstützungsbedarf richtet. Im Sinne einer kontinuierlichen Qualitätsverbesserung gibt QUINT Anregungen für die Erziehungspartnerschaft mit Eltern, die Zusammenarbeit im Team, die Kooperation mit Ärztinnen/Ärzten, Frühförderung und Therapeutinnen/Therapeuten und die Einbettung in Verfahren der örtlichen Jugendhilfe- und Sozialhilfeträger.Aus dem Inhalt:QUINT-Dokumentation mit großer Entwicklungsspanne, die sowohl Kindern mit einer Entwicklungsverzögerung als auch Kindern mit einer schweren Behinderung gerecht wirdEntwicklungspsychologische GrundlagenAnregungen für die Erstellung eines EntwicklungsberichtsGesprächsleitfaden zur Durchführung von HilfeplangesprächenIndividuelle HilfeplanungHerausgeber: Das IKJ Institut für Kinder- und Jugendhilfe Mainz ist eine außeruniversitäre, sozialwissenschaftliche Praxisforschungseinrichtung. Im Spannungsfeld von Praxis, Wissenschaft und Politik nimmt das IKJ eine vermittelnde Rolle ein und setzt seinen Auftrag mit einem interdisziplinären Team um.

Ob Sorgerechtsstreitigkeiten, lange Krankmeldungen von Mitarbeiter/innen oder genervte Nachbarn - Reibungspunkte gibt es in der Kita viele. Dabei sind Sie als Leitung in der Pflicht, in schwierigen Situationen zu handeln und zu vermitteln.In diesem Buch finden Sie zahlreiche Auswege aus typischen Konfliktfällen, die Ihnen im Kitaalltag immer wieder begegnen. Anhand von alltäglichen Beispielen bekommen Sie viele Anregungen und Tipps, wie Sie bei verschiedensten Auseinandersetzungen rechtssicher handeln können. Die vielen Muster und Vorlagen werden Ihnen helfen, Streitigkeiten von vornherein aus dem Weg zu gehen.Aus dem Inhalt:Konflikte mit ElternKonflikte mit Bewerberinnen und MitarbeiterinnenKonflikte mit DrittenVorlagen und Muster für den KitaalltagAutorin:Anna Müller-Kabisch, Rechtsanwältin, Leiterin der Rechtsabteilung bei einem bundesweit tätigen Kitaträger

Ob die Weiterentwicklung der Konzeption, die Raumgestaltung für Kinder und Team, die Einstellung einer neuen Mitarbeiterin oder das jährliche Sommerfest - die meisten Aspekte der täglichen Arbeit in der Kita basieren auf gesetzlichen Vorschriften. Die Auseinandersetzung mit Recht in der Kindheitspädagogik hat dennoch oft den Charakter von etwas Zusätzlichem. Professionell zu handeln beinhaltet jedoch auch die Einhaltung eines Rechtsrahmens.Das große Handbuch Recht in der Kita ist als zentrales Nachschlagewerk Ihre fachliche Grundlage für alle Bereiche des Kita-Rechts. Expertinnen und Experten erläutern Ihnen praxisorientiert und aktuell die teilweise kompliziert erscheinenden Gesetzesgrundlagen und geben Ihnen Bespiele für die Umsetzung der rechtlichen Vorgaben in Ihrem Kita-Alltag.Aus dem Inhalt:Kinderschutz in der Kita und Verfahren bei KindeswohlgefährdungMedienrecht in der pädagogischen Arbeit mit KindernAufsichtspflicht und HaftungsrechtVertragsbeziehung zwischen Kita und ElternArbeitsrechtHerausgeberin: Prof. Dr. Ute Lohrentz, Dekanin der Fakultät für Wirtschaft und Soziales an der HAW Hamburg, von 2003 bis 2018 Professorin für Bürgerliches Recht und Kinder- und Jugendhilferecht an der Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften der Technischen Hochschule Köln

Nicht nur geflohene Kinder können unter traumatischen Erfahrungen leiden. Die Ursachen und Auswirkungen für ein Trauma können vielfältig sein. Als traumatisierend werden im Allgemeinen Ereignisse wie schwere Unfälle, Erkrankungen und Naturkatastrophen, aber auch Erfahrungen erheblicher psychischer, körperlicher und sexueller Gewalt sowie schwere Verlust- und Vernachlässigungserfahrungen bezeichnet. Wenn Kinder und Jugendliche unter Gewalt oder einem Trauma leiden, sind es häufig die PädagogInnen, die zuerst die Anzeichen dafür erkennen können. Wann greifen Sie ein und welche Pflichten haben pädagogische Fachkräfte? Dieses Praxisbuch begleitet Sie bei einem rechtssicheren und unterstützenden Umgang mit traumatisierten Kindern.Aus dem Inhalt:Verschiedene Formen von Gewalt und Traumatisierung erkennenMitteilungspflicht an die Kinder- und JugendhilfeMöglichkeiten der Traumatherapie und BehandlungspläneArbeitsmaterial und Praxistipps für die Arbeit im KindergartenFallbeispiele verschiedener Traumatisierungen und individuelle LösungsstrategienAdressen und Kontaktdaten von Hilfsangeboten und Beratungsstellen in Österreich

Personalführung und -entwicklung ist eine Ihrer wichtigsten Kernaufgaben als Kita-Leitung. Doch wie so oft steckt der Teufel auch hier im Detail. Deshalb haben führende Expertinnen und Experten in »Das große Handbuch Personal & Führung in der Kita« die wichtigsten Hintergründe und praktischen Führungsmethoden speziell für die Kita-Leitung zusammengestellt - entstanden ist ein zentrales Nachschlagewerk für alle Ihre Fragen rund um Führungs- und Personalthemen in der Kita. Diese reichen von der Auswahl des richtigen Personals über Mitarbeitergespräche bis hin zu Fragen des Gesundheitsschutzes und der Selbstführung.Aus dem Inhalt:Personal richtig auswählen, einsetzen, fördern und fordernKommunikation und Gesprächsführung für Kita-LeitungenGanzheitliche Führung: Die Kita als Organisation leitenSalutogene Führung: Gesunde Arbeit fördernSelbstführung: Eigene Kompetenzen weiterentwickelnHerausgeber:Dr. Thomas Riecke-Baulecke, Präsident Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Stuttgart

Überarbeitete und erweitere Auflage mit zwei zusätzlichen Kapiteln zu den aktuellen Themen »Flüchtlingskindern in der Kita« und »Gewaltfreie Kommunikation«.Teamarbeit bedeutet immer Kommunikation - mit Menschen, für die Sie mehr oder weniger Sympathien hegen und mit Menschen, gegen die Sie klare Vorbehalte haben. Vermeiden Sie Konflikte und gestalten Sie so erfolgreiche Verständigungsprozesse. Trotz aller emotionalen Befindlichkeiten untereinander ist es wichtig, dass sich zwischen allen Teammitgliedern Formen konstruktiven Umgangs einspielen. Konkret bedeutet das, Offenheit im Miteinander herzustellen.Dieses praktische Werk vermittelt Ihnen kompakt und verständlich notwendiges Grundlagenwissen, mit dem Sie durch konzeptionelle Planung bereits im Vorfeld Konflikte vermeiden. Darüber hinaus werden hilfreiche und sinnvolle Strategien zum Konfliktmanagement in der Kita aufgefächert. Dem Team werden Methoden zur schnellen und effizienten Konfliktlösung aufgezeigt. Viele Beispiele, Tipps, sowie die dargelegten Grundlagen der Kommunikation im Team helfen bei der Konfliktvermeidung und ermöglichen eine schnelle Haltungsfindung zu bestimmten Problemstellungen im Kita-Alltag.Diese zweite, erweiterte Auflage greift neue und aktuelle Themen auf: Flüchtlingskinder sind in den Kitas angekommen und mit ihnen neue Herausforderungen. Entwickeln Sie als Kitaleitung eine Haltung, die eine Willkommenskultur ausstrahlt und die Bereicherungen der Kulturvielfalt aufgreift. Die "Gewaltfreie Kommunikation" oder besser "Wertschätzende Kommunikation" kann eine große Hilfe sein im Umgang mit noch nicht Vertrautem, weil sie respektvoll Raum lässt für die Befindlichkeiten, Gefühle und Bedürfnisse aller Menschen.Aus dem Inhalt:Grundlegendes: Spannungsverhältnisse und Wirkfaktoren im AußenTeamgeist, Teambildung, Teamentwicklung, Entscheidungsprozesse im TeamKonflikte - Wahrnehmung und Kommunikation als GrundlageKonfliktdynamik und -eskalation; gezielte Maßnahmen der KonfliktbewältigungKonfliktbearbeitung an praktischen BeispielenNeu:Flüchtlingskinder in der KitaGewaltfreie Kommunikation oder besser Wertschätzende KommunikationAutoren:Joachim Armbrust, DiplomsozialpädagogeSiegbert Kießler-Wisbar, Diplom-Sozialarbeiter und Supervisor DGSvWolfgang Schmalzried, Sonderpädagoge, Gestaltpädagoge, Coach und Seminarleiter

Der dritte Band "Didaktik in der Pädagogik der frühen Kindheit" in der Reihe Grundlagen der Frühpädagogik gibt einen Überblick über didaktische Konzeptionen in Theorie und Praxis dieser Disziplin. Durch die gestiegenen Anforderungen an die pädagogische (Bildungs-) Arbeit in Kindertageseinrichtungen und angrenzenden institutionellen Feldern wird die Entwicklung einer frühpädagogischen Didaktik zunehmend dringlicher in der Ausbildung von Frühpädagogen und -pädagoginnen.Aus diesem Grund werden in diesem Band erstmals frühpädagogische Handlungskonzepte auf ihren didaktischen Gehalt für die Arbeit mit jungen Kindern befragt. Eine Vielzahl von Beiträgen ausgewiesener Experten und Expertinnen für frühpädagogische Konzepte und Anwendungsfelder geben einen wissenschaftlich basierten und gleichzeitig anschaulichen Einblick in die didaktische Gestaltung von Lernkontexten und -kulturen, die notwendiges Basiswissen für Ausbildung und Studium für die Arbeit in Kindertageseinrichtungen und anverwandten Institutionen darstellen."Didaktik in der Pädagogik der frühen Kindheit" schließt damit nahtlos an die ersten beiden Bände "Frühpädagogik heute" an, in denen eine Einführung in die historischen Wurzeln und aktuellen Entwicklungen der Frühpädagogik gegeben (Band 1) und entwicklungspsychologisches Basiswissen für die praktische Arbeit in Kindertageseinrichtungen vermittelt wird (Band 2).

Sie erhalten einen kurzen, intensiven und praxisorientierten Überblick über die an der Schule maßgeblichen rechtlichen Themen einschließlich aktueller Entwicklungen (Flüchtlingskinder, Inklusion etc.).Als schulische Führungskraft, als Lehrkraft bzw. als Lehramtsanwärter/Lehramtsanwärterin müssen Sie sich oftmals einen schnellen Überblick über das an der Schule maßgebliche Recht verschaffen und sich über aktuelle rechtliche Entwicklungen informieren."Grundkurs Schulrecht I" bietet Ihnen hierfür eine fallorientierte Einführung in das Schulrecht und vermittelt Ihnen die zur Lösung schulrechtlicher Fälle in der Praxis notwendigen Inhalte und Methoden.Um Ihnen hierbei die aktuellen Themen bieten zu können, wurde der Grundkurs in zweiter Auflage vollständig überarbeitet. Zahlreiche neue Gerichtsentscheidungen fanden Berücksichtigung und die Grundrechte der Eltern und Schüler, die Schulpflicht - insbesondere von Flüchtlingen mit unterschiedlichem Rechtsstatus -, die Inklusion und der Rechtsschutz im Dienstverhältnis der Lehrer werden ausführlich behandelt und Ihnen praxisnah dargeboten.Aus dem Inhalt:InklusionLeistungsbewertungenAufsicht und HaftungOrdnungsmaßnahmenAutor:Dr. Thomas Böhm studierte Rechtswissenschaft, Anglistik und Pädagogik für das Lehramt Sekundarstufe II in Bonn und Bochum. Er ist als Dozent für Schulrecht und Rechtskunde am Instititut für Lehrerfortbildung in Essen/Werden tätig, , ist Herausgeber und Autor zahlreicher schulrechtlicher Veröffentlichungen und brachte seine vielfältigen Kenntnisse den Teilnehmern des Deutschen Schulleiterkongresses DSLK nahe.

Gerade jüngere oder neu eingestellte Sachbearbeiter im Straßenverkehrs- oder Ordnungsamt benötigen einen umfassenden Überblick über die oftmals diffizilen thematischen Vernetzungen von Wege- und Verkehrsrecht. Dazu spielt auch besonders bei gemeindlichen Veranstaltungen das Gewerberecht hinein. Bundes- und Landesrecht sind hier oft miteinander verzahnt. Mit dieser Broschüre schaffen wir die »Basics«, greifen typische in der Kommune auftretenden Probleme in übersichtlicher Form auf und geben dem Leser strikt praxisorientierte Lösungswege in die Hand. Aus dem Inhalt: Zuständigkeiten (auch Nahtstellenregelung) Praxiserläuterungen zu §§ 39-45 StVO § 29 StVO: Veranstaltungen Widmung und Sondernutzung Halten und Parken Fußgängerzone/ verkehrsberuhigte Zone Sonderproblem: Tempo 30 Kommunale Verkehrsüberwachung Winterdienst Haftung bei Straßenschäden - Verkehrssicherungspflicht - Führerscheinklassen

Dass die Qualität in Kitas eine Schlüsselrolle bei der Erfüllung der gestiegenen Anforderungen an die Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern spielt, ist unumstritten. Doch wie gelingt es Ihnen als Kitaleitung in der Praxis, die Qualität Ihrer Einrichtung gezielt weiterzuentwickeln?Mit diesem Werk erhalten Sie praxisnahe Unterstützung beim Aufbau eines internen Qualitätsentwicklungsprozesses, der genau zu Ihrer Einrichtung passt. Anhand zahlreicher Praxisbeispiele wird aufgezeigt,wie und womit Sie beginnen sollten,wie Sie die Unterstützung Ihres gesamten Teams gewinnen,wie Sie interne Evaluationen zielgerichtet durchführenund wie Sie die Ergebnisse für langfristige Qualitätsverbesserungen nutzen.Eine Vielzahl praktischer Arbeitshilfen unterstützt Sie ganz direkt bei der erfolgreichen Durchführung der internen Evaluation. Durch leicht verständliche Erklärungen und konkrete Fallbeispiele aus der langjährigen Beratungspraxis der Autorinnen wird die „interne Evaluation" lebendig.Aus dem Inhalt:Hintergrundwissen: Qualität in der KitaPhase A: Bevor es losgehtPhase B: Erfolgreiche Einführung von EvaluationsprozessenPhase C: Wie bearbeite ich einen Qualitätsbereich?MethodenkastenAutorinnen: Lisa Lieb, freie Trainerin und Beraterin, Geschäftsführerin von Kita-Seminare-Hamburg;Tanja Sczepanski, Pädagogin M.A., freie Trainerin, wissenschaftliche Mitarbeiterin der Universität Hamburg

Kulturelle Vielfalt ist fester Bestandteil jeden Kita-Alltags! Daher stellt die Auseinandersetzung mit Multikulturalität eine zentrale und immer bedeutsamer werdende Aufgabe für Ihre Arbeit in pädagogischen Einrichtungen dar.In diesem Buch berichten pädagogische Fachkräfte, wie sie kulturelle Vielfalt in der Praxis erleben und sich mit diesem Thema auseinandersetzen. Dabei werden unterschiedliche Schwerpunkte gesetzt wie z.B. Erziehungspartnerschaften, Alltagssituationen in der Gruppe oder die Arbeit im Team. Anhand zahlreicher Beispiele zum Thema Vielfalt bekommen Sie Impulse für Ihre Alltagsgestaltung und entdecken neue Potentiale für sich und Ihr Team.Aus dem Inhalt:Bedeutung von unterschiedlichen Sozialisationszielen und EntwicklungspfadenKonzepte für Teamfortbildungen und Studientage zum Thema kulturelle VielfaltKonzepte für die Arbeit mit Kindern und Familien in Kindertageseinrichtungen zum Thema kulturelle VielfaltFamilien mit FluchterfahrungenHerausgeber:Jörn Borke, Dr. rer. nat., Dipl.-Psychologe, ist Professor für Entwicklungspsychologie der Kindheit an der Hochschule Magdeburg-Stendal und Vorstandsmitglied im Kompetenzzentrum Frühe Bildung (KFB) der Hochschule Magdeburg-Stendal.Anja Schwentesius, Dipl.-Pädagogin, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Kompetenzzentrum Frühe Bildung (KFB) der Hochschule Magdeburg-Stendal.Empfohlen für:Kita-Leitungen, Fachberatungen, pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen und in der Kindertagespflege, Studierende kindheitspädagogischer Studiengänge, Auszubildende

Die Unterrichtskompetenz von Lehrpersonen ist ein zentraler Faktor für das Lernen und somit den Lernerfolg von Schülern. Wie kann Ihr Lehrpersonal die eigene Unterrichtskompetenz eigenverantwortlich und effektiv erweitern? Die Antwort: mit Kollegialem Unterrichtscoaching.Mit diesem neuen Ansatz plant und reflektiert Ihr Lehrerkollegium das Unterrichtshandeln gemeinsam mit einem Kollegen  immer mit dem Ziel, neue und optimierte Lernarrangements zu entwickeln und umzusetzen.Insbesondere in Zeiten von Inklusion und zunehmender Heterogenität im Klassenzimmer ist Kollegiales Unterrichtscoaching eine wertvolle Hilfe für die Unterrichtsentwicklung. Positive Nebeneffekte: ein verbesserter Austausch innerhalb Ihres Lehrerkollegiums mit dem Resultat eines besseren Arbeitsklimas.Dieses Werk gibt einen Überblick über den aktuellen Stand von Kollegialem Unterrichtscoaching, liefert konkrete Arbeitsmaterialien und zeigt ausgewählte Coaching-Sequenzen mithilfe von Videos. Die perfekte Ergänzung stellt das zugehörige Online-Seminar „Kollegiales Unterrichtscoaching" dar.Aus dem Inhalt:Elemente des Kollegialen UnterrichtscoachingsAblauf einer Coaching-SequenzInitiierung und Begleitung von Kollegialem Unterrichtscoaching durch die SchulleitungExemplarische Videosequenzen aus Coaching-GesprächenAutoren:Dr. Annelies Kreis ist Professorin und Bereichsleiterin Berufspraktische Professionalisierung an der Pädagogischen Hochschule Zürich. Sie forscht und lehrt zu Mentoring und Coaching in der Aus- und Weiterbildung sowie zu Lehrerkooperation, u.a. in Zusammenhang mit Inklusion. Vor ihrer akademischen Tätigkeit war sie während zehn Jahren Lehrerin auf der Sekundarstufe I und in der Berufsbildung. Zusammen mit Fritz Staub entwickelt und erprobt sie den Ansatz des Kollegialen Unterrichtscoachings.Dr. Fritz C. Staub ist Professor für Gymnasialpädagogik sowie Lehr- und Lernforschung am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich. Er hat das Fachspezifisch-Pädagogische Unterrichtscoaching auf der Grundlage des von ihm geprägten Content-Focused CoachingSM in die deutschsprachige Lehrerinnen- und Lehrerbildung eingeführt und weiterentwickelt.

Vertrauen bildet in der Kita die Basis für die erfolgreiche tägliche Zusammenarbeit. Denn als Kita-Leitung agieren und vermitteln Sie in einem Beziehungs- und Interessensgefüge zwischen Familien, Mitarbeiterinnen, Trägern und Politik.Während Eltern ihr Kind in sichere Hände geben möchten, vertrauen Kinder ihren Erzieherinnen oft sehr persönliche familiäre Angelegenheiten an. Ein vertrauensvoll geführtes Team verlangt Authentizität und Glaubwürdigkeit im eigenen täglichen Handeln der Leitung. Und wenn doch was schiefgeht - wie schaffen Sie es aus Misstrauen und Vertrauensbrüchen eine verbindliche und zuverlässige Beziehung aufzubauen?Dieses Buch begleitet Sie als Leitung beim Aufbau und bei der Pflege eines Vertrauensfeldes für Ihre tägliche Arbeit mit Kindern, Eltern und Kolleg:innen. Nah am Alltagsgeschehen und praxisorientiert geschrieben wird anhand typischer Beziehungssituationen in der Kita das schwer greifbare Thema Vertrauen beleuchtet. Konkrete Handlungshinweise, Arbeitshilfen und Leitfäden unterstützen zusätzlich die Umsetzung der theoretischen Ansätze. Aus dem Inhalt:Wie wächst Vertrauen im Kind?Wie finde ich meine Vorbildrolle als Leitung?Misstrauen in Vertrauen wandelnKita-Kultur und Kita-Werte im täglichen Handeln verkörpernAutor:innen:Joachim Armbrust, Therapeut, Supervisor, Coach, MediatorGudrun Noll, Diplomsozialpädagogin und Heilpraktikerin

Mithilfe der "Dienstordnung für Schulen in Hessen" im Alltag stets rechtssicher und spontan reagieren - seien Sie auf alles vorbereitet!Die Dienstordnung bildet die Grundlage des Handelns und Entscheidens im Schulalltag aller Lehrkräfte, Schulleiterinnen und Schulleiter und der sozialpädagogischen Fachkräfte, denn sie regelt die Rechte und Pflichten dieser am Schulleben Beteiligten. In diesem Werk ist die hessische Dienstordnung für Sie praxisnah erläutert. Weitere Vorschriften, wie die Konferenzordnung, und eine Übersicht über wesentliche Regelungen bieten Ihnen praxisnahe Hilfen.Profitieren Sie von den verständlichen Erklärungen und praxisorientierten Handlungshinweisen über die Möglichkeiten, Verpflichtungen und Aufgaben des pädagogischen Personals und der Schulleitung.Auch für Sie gilt: Jede Lehrkraft, jede/r Schulleiter/in und jede sozialpädagogische Fachkraft muss über ihre Rechte und Pflichten Bescheid wissen. Deswegen sollte die "Dienstordnung für Schulen in Hessen" für alle Lehrkräfte, Schulleiterinnen und Schulleiter und sozialpädagogischen Mitarbeiter zur Verfügung stehen. Es wird empfohlen, die kommentierte Vorschrift in ausreichender Zahl zu beschaffen.Aus dem Inhalt:Dienstordnung mit ErläuterungenGrundsätze über Zusammenarbeit und FührungKonferenzordnungÜbersicht über wesentliche RegelungenAutor:Dr. Wolfgang Bott, Ministerialrat a. D., war als Jurist sowohl im Staatlichen Schulamt für die Stadt Frankfurt am Main als auch im Hessischen Kultusministerium tätig. Er ist seit vielen Jahren in der schul- und dienstrechtlichen Fortbildung für Schulleitungen und Lehrkräfte tätig und Autor und Herausgeber schul- und dienstrechtlicher Publikationen.

Sie kennen das: Die Anforderungen an Ihre Aufgaben als Schulleiter werden immer komplexer. Sie sind Schulentwickler, Personalleiter und PR-Berater in einer Person - und leiten dazu noch organisatorisch Ihre Schule. "Wie soll ich das nur alles schaffen?" fragen Sie sich oft - und damit sind Sie nicht allein.Was Sie brauchen ist ein professionelles Schulmanagement zur Entlastung, Orientierung, Unterstützung, Qualitätssicherung und Professionalisierung. Sie brauchen Zeit für das Wesentliche.Mit dem Buch Schulmanagement kompakt erhalten Sie die benötigte Unterstützung. Die kurz und prägnant aufbereiteten Praxishilfen für das Schulmanagement unterstützen Sie bei Ihrer alltäglichen Arbeit in den wichtigsten Aufgabenbereichen der Schulleitung, u.a. der Schulkonzeptarbeit, im Personalmanagement, im Schulmarketing, im Qualitätsmanagement.Aus dem Inhalt:Schule managen und gestalten - Bewährte Management-Methoden für den SchulleiteralltagSchule präsentieren und profilieren - Strategien für eine erfolgreiche ÖffentlichkeitsarbeitMitarbeiter führen und Prozesse leiten - Von der Akzeptanzbildung im Kollegium bis zum professionellen ProjektmanagementSchule evaluieren und reflektieren - Qualitätssicherung auf allen EbenenAutor: Gerhard Regenthal ist Leiter und Inhaber der Corporate Identity Akademie in Braunschweig und ausgewiesener Fachmann in Sachen Schulmanagement und Coaching.