Bücher veröffentlicht von Link, Carl Verlag

Der Umgang mit Kindeswohlgefährdung gehört zu den schwierigsten und sensibelsten Themen im Alltag von Kindertageseinrichtungen. Als pädagogische Fachkraft stehen Sie dabei oft zwischen den Stühlen. Sie haben eine eigenständige Rolle im Rahmen des Kinderschutzes: Handeln Sie bei einem Verdacht auf Kindeswohlgefährdung vorschnell und ohne professionelles Wissen, setzen Sie leicht das Vertrauen zu den Eltern und dem Kind aufs Spiel und schaden Ihrem pädagogischen Auftrag. Handeln Sie verspätet oder gar nicht und das Kind befindet sich wirklich in Gefahr, können Sie sich diesen Fehler vielleicht niemals verzeihen.Um bei solch einem sensiblen Thema professionell und im Sinne des Kindes zu handeln, braucht es Wissen und Erfahrung im Umgang mit dem Verdacht auf Kindeswohlgefährdung. Dieses Werk vermittelt das notwendige Grundlagenwissen in leicht verständlicher Sprache und befähigt Sie, Ihrer Verantwortung im Rahmen des Kinderschutzes gerecht zu werden. Nicht nur für pädagogische Fachkräfte bietet dieses Buch interessante Inhalte, auch Lehrkräfte in Fort- und Weiterbildung sowie sozialpädagogische Fachkräfte profitieren von dem Werk.Aus dem Inhalt:Der Begriff des KindeswohlsKindeswohlgefährdung erkennen und gezielt handelnDie wichtigsten Regelungen des BundeskinderschutzgesetzesAufgaben der pädagogischen Kräfte im Rahmen des KinderschutzesKinderrechte und KinderschutzAutorin:Prof. Marion Hundt, Professorin für Öffentliches Recht, Evangelische Hochschule Berlin; ehemalige Richterin am Verwaltungsgericht Berlin.

Schulen stehen Herausforderungen gegenüber, die nicht nur organisatorische Veränderungen mit sich bringen. Veränderungsprozesse erfordern für eine erfolgreiche Umsetzung starke Persönlichkeiten - auf der emotionalen als auch auf der kognitiven Ebene.Die renommierten Herausgeberinnen Dr. Katja Kantelberg und Prof. Dr. Valentina Speidel geben überraschende und innovative Impulse für schulische Führungskräfte. Beiträge aus Wissenschaft und Praxis betrachten die Führungsfunktion in Veränderungsprozessen aus unterschiedlichen Perspektiven und verhelfen so zu neuen Einblicken in das Thema.Aus dem Inhalt:Wie gelingen Veränderungsprozesse, wenn man "dazwischen" sitzt?Zentrale Gelingensfaktoren zur Steuerung von SchulentwicklungsprozessenOrganisationsinterne Dynamiken für nachhaltige Veränderungen nutzenIm Auge des Sturms: Praxisbeispiel für ein schulisches VeränderungsprojektBildung fordern, Lernen fördern - Die Schule als Erfahrungsraum für Veränderungsprozesse nutzenHumor als Ressource in VeränderungsprozessenCoaching als Unterstützungsinstrument in VeränderungsprozessenHerausgeberinnen:Prof. Dr. Valentina Speidelist Diplom-Betriebswirtin mit Zusatzausbildungen in Organisationsentwicklung, Change- und Prozessmanagement, Coaching und Mediation. Gegenwärtig lehrt sie als Professorin für Personalmanagement an der Hochschule Landshut/Bayern. Vor der Übernahme ihrer Professur war sie fast zwanzig Jahre in verschiedenen Personalfunktionen in Unternehmen tätig. Freiberuflich arbeitet sie als Trainerin und Beraterin für Fach- und Führungskräfte mit den Schwerpunkten Strategie- und Prozessarbeit, Führungstechniken, Teamentwicklung, Mediation und Coaching.Dr. Katja Kantelberg ist Diplompädagogin und Medienpsychologin. Sie gründete und leitete in einem der größten deutschen Bildungsverlage eine Akademie, wechselte als Geschäftsführerin zu einer Bildungsberatung in die Schweiz und ist heute in den Bereichen Fach- und Prozessberatung, innovative Trainingskonzeptionen und Coaching als selbstständige Personal- und Organisationsentwicklerin mit ihrer Firma learning.de aktiv. Ihre Promotion beschäftigte sich mit dem Thema "Führung und zukunftsfähige Gestaltung von Organisationen". Ihre Schwerpunkthemen sind Lernen, Veränderung und Führung von Individuen, Teams und Organisationen sowie strategisches Bildungsmarketing.

Manager, Pädagoge, Visionär: Die Aufgaben von Schulleitungen sind komplex. Der Anfang ist besonders schwer. Als neue Schulleitung erleben Sie häufig ungewollt einen »Praxisschock«.Von heute auf morgen müssen Sie zahlreiche Entscheidungen treffen und alles passiert - gefühlt - simultan. Konferenzen leiten, das Kollegium motivieren, Elterngespräche führen, den Haushalt planen, unterrichten, die Schule nach Außen vertreten, Akzente setzen u.v.m.Wie können Sie als Schulleitung die ersten Monate in neuer Funktion sicher bestehen? Genau hier setzt der Ratgeber an. Praxisnah erfahren Sie, welche Dinge v.a. in der ersten Zeit nach Amtsübernahme zu tun sind. Der Herausgeber und das Autorenteam kommen selbst aus der schulischen Praxis und wissen, worauf es als »Neue« oder »Neuer« ankommt. Aus dem Inhalt:Den Amtsantritt bewusst gestaltenDie Schule als Entwicklungslandschaft verstehenDie Schule im Team und mit Netzwerken führenDie Leitungsarbeit in den Griff bekommenDie eigene Person im Blick behaltenHerausgeber:Dr. Helmut Lungershausen, Dipl.-Hdl., war 21 Jahre als Lehrer an einer berufsbildenden Schule sowie bundesweit in der Lehrerfortbildung für Handelsberufe tätig. Er leitete 13 Jahre lang eine berufsbildende Schule und nahm an der Ausbildung als Trainer für die Schulleitungsqualifikation teil. Über 120 Schulleiter wurden vom ihm für das neue Amt trainiert. Seit 2009 ist er als Trainer und Coach für Schulleitungen tätig.

Praxis-Wissen für wirkungsvolle Elterngespräche!Die konstruktive Kommunikation mit Eltern ist nicht immer einfach. Unterschiedliche Vorstellungen und Ansprüche von Eltern erschweren die Gespräche oft. Dabei tragen Sie als Leiterin nicht nur die Verantwortung für die eigenen Gespräche mit Eltern sondern auch für wirkungsvolle Elterngespräche Ihrer Erzieher/innen Elterngespräche.Klar und verständlich schildert Andreas Schulz Gesprächssituationen, analysiert mögliche Reaktionen und bietet Ihnen umfangreiches Know-how für mehr Sicherheit im Umgang mit Eltern. Außerdem stellt er Ihnen vor:hilfreiche FachkompetenzenAnlässe, Ziele und Struktur von ElterngesprächenMethoden der GesprächsführungFallstricke und LösungsmöglichkeitenBeispiele mit psychologischen Kommentaren sowie Anleitungen zur Selbstreflexion helfen Ihnen als Kita-Leitung und Ihren Mitarbeitern die Inhalte direkt auf die Praxis anzuwenden.

Die Kindertagespflege wächst - und damit die Aufgaben- und Verantwortungsbereiche der Fachberatungen. Auch langjährige Fachberater/innen benötigen Unterstützung bei neuen und wachsenden Inhalten. Als Multiplikator für Bildungs- und Organisationsfragen bewältigen Fachberatungsstellen täglich umfangreiche Aufgaben. Voraussetzung für erfolgreiches und lösungsorientiertes Arbeiten ist ein fachliches, organisatorisches und finanzielles Konzept, das die Prozesse für alle Beteiligten transparent und nachvollziehbar gestaltet. Anhand von Interviews und Best-Practice-Beispielen wird erprobtes Wissen qualitativ gut arbeitender Fachberatungen für die Kindertagespflege praxisnah aufgearbeitet. Die mit dem Handbuch verbundenen Arbeitsmaterialien zum Download unterstützen dabei die Arbeitsprozesse der Fachberatungen zusätzlich. Aus dem Inhalt: Aufgaben der FachberatungOrganisationsformenKonzeptionserstellung für FachberatungKooperation als Chance für NeuerungPraxisbeispieleArbeitsmaterialien zum DownloadAutorin: Dr. Jutta Hinke-Ruhnau: Fachberaterin der Kindertagespflege und für Bildung und Qualität; Referentin für das DJI-Curriculum für Kindertagespflege Empfohlen für: Kita-Leitungskräfte, Pädagogische Fachkräfte, Fachberatungen, Studierenden der Pädagogik der Kindheit