Bücher veröffentlicht von Militzke Verlag GmbH

Inhaltsverzeichnis:1. Entscheidung - Gewissen - Verantwortung2. Das Leben - ein Weg3. Auf den Spuren fernöstlicher Religionen4. Das Phänomen Liebe5. Wissenschaft - Technik - Natur6. Religion und Weltanschauung7. Medien - die Macht der Bilder8. Utopie - der Traum aller Träume

Das Lehrbuch für die Klassen 7/8 hat vier Kapitel, die den Schwerpunkten des Lehrplans entsprechen und jeweils zwei bzw. drei Unterkapitel, die diese Schwerpunkte inhaltlich untersetzen. Jedem Kapitel vorangestellt ist eine Kapiteleinstiegsseite, auf der sich Bilder und kurze Textfragmente befinden, die bei den Schülerinnen und Schülern Neugier auf das Thema wecken sollen. Den Abschluss eines jeden Kapitels bildet eine Doppelseite, deren Aufbau immer gleich ist: Eine Methode wird darauf vorgestellt. In Gestalt der "Ankerbegriffe" finden die Schüler zentrale Begriffe, die für das Verständnis der Thematik bedeutsam sind, und anhand derer sie den Hauptinhalt des Kapitels selbstständig rekonstruieren können. Außerdem sind hier die Kerngedanken des Kapitels zusammengefasst. Zwischen den Kapiteleinstiegs- und den Kapitelausgangsseiten stehen die Seiten, welche die Inhalte systematisch behandeln. Das Lehrbuch ist nach dem Doppelseitenprinzip aufgebaut, d.h., die aufgeschlagene Doppelseite bildet in sich eine inhaltliche, methodisch-didaktische und gestalterische Einheit, so dass die Schülerinnen und Schüler die Materialien für jeweils eine Unterrichtseinheit ohne Umblättern vor Augen haben. Knappe Einleitungs- und Überleitungstexte umreißen den zu behandelnden Schwerpunkt und machen auf besondere Diskussionsaspekte aufmerksam. Sie dienen ferner dazu, gemeinsam mit den Schülern die Problemstellung zu erschließen oder ein Problem historisch einzubetten. Hinzu kommen Quellentexte sowie differenzierte Aufgabenstellungen zur Vertiefung und zur selbständigen Auseinandersetzung mit den einzelnen Aspekten der Thematik.

Das Lehrbuch komplettiert die Reihe "Ich und meine Welt". Alle in den beiden Lehrplänen vorgesehenen Lern- und Wahlpflichtbereiche wurden inhaltlich aufgegriffen und knüpfen so an die Lebenswelt der Mädchen und Jungen an, dass sie eigene Lebenserfahrungen, Verhaltensweisen und Urteile altersgemäß reflektieren, beurteilen und bewerten lernen. Unter Beachtung der Lernziele für das Fach "Ethik" im 4. Schuljahr ist das Buch didaktisch so konzipiert, dass die Schülerinnen und Schüler durch Texte, Bilder und Aufgaben mit auf eine "Entdeckungsreise" genommen werden. Sie sollen staunen und selbst zu Einsichten in scheinbar selbstverständliche Dinge gelangen. Gezielte Aufgabenstellungen für die Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit regen auf vielfältige Weise zur Auseinandersetzung mit wichtigen Lebensfragen an und fördern den Erwerb von fachlichen, sozialen und personalen Kompetenzen, die über den Ethikunterricht hinaus für das Zusammenleben in einer offenen Gesellschaft bedeutsam sind. Das im Lehrbuch des 3. Schuljahres eingeführte Lexikon wurde ausgebaut und gibt mit farbiger Gestaltung und kapitelbasierter Anordnung eine Hilfestellung für die selbstständige Handhabung von Nachschlagemedien. Neu im Buch sind mit einem Stern gekennzeichnete Zusatzaufgaben und Hinweise zu weiterführenden Informationsquellen, z. B. im Internet, sowie Spielideen.

In der Jahrgangsstufe 5/6 wird ausgehend von den lebensweltlichen Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler der Grundstein für ein immer differenzierter werdendes Verstehen gelegt. Anknüpfend an die in der Grundschule erworbenen Wissens- und Kompetenzbestände wird das differenzierte Wahrnehmen und das Deuten unterschiedlicher Sicht- und Handlungsweisen mittels geeigneter Aufgabenstellungen geübt. Die im Lehrplan festgelegten inhaltlichen Schwerpunkte wurden dazu in altersgerechte Kontexte gerückt. Jedes Kapitel verfügt über eine Kapiteleinstiegsseite, auf der sich Bilder und Textfragmente befinden. Den Abschluss eines jeden Kapitels bildet eine Doppelseite, deren Aufbau immer gleich ist: Eine Methode, die für die Behandlung der Kapitelthematik zentral ist, wird darauf vorgestellt. In Gestalt der "Ankerbegriffe" finden die Schüler ferner zentrale Begriffe, die für das Verständnis der Thematik bedeutsam sind, und anhand derer sie den Hauptinhalt des Kapitels selbstständig wiederholen und rekonstruieren können.

Das Lehrbuch entspricht in seinen inhaltlichen Schwerpunktsetzungen und ihren methodisch-didaktischen Umsetzungen den neuen Kerncurricula.Aus dem Inhalt: Krisen: wenn das Leben verrückt spielt - Einzelkämpfer oder zoon politikon? - Sterbehilfe- Lebenshilfe oder Tötung? - Kommunizieren in Konflikten - Woher kommt unser Wissen? - Möglichkeiten und Grenzen von Wahrnehmung und Erkenntnis - Die Weltanschauung: Eine Glaubenssache - Religion in der KritikEmpfohlen für die Sekundarstufe

Aus dem Inhalt:- Nachdenken über Zeit- Was wäre das Leben ohne den Tod?- Mit dem Glücksauge sehen- Die Goldene Regel- Leben mit einem Handicap- Reformationstag- Polarlichter

Aus dem Inhalt:- Was ich im Spiegel sehe- Gute und schlechte Geheimnisse- Meine Füße sind der Rollstuhl- Familienregeln?!- Freundekatalog- Was spielte Jesus?- Der Innenraum einer Kriche- Weltweit helfen- Der Treibhauseffekt- Wunder der Natur- Abschied nehmen

In Mark Beneckes WeltDeutschlands bekanntester Kriminalbiologe Mark Benecke trifft während seiner unzähligen Lesungen, Kurse und Vorträge, die er landauf und landab hält auf zahlreiche Fans, die ihm immer wieder die gleichen Fragen stellen. Wie ist das, wenn man kriminalistischer Freiberufler ist und wie wird man das überhaupt? Wer kommt mit welchen Problemen zu Benecke und seinem Team? Was erzählen die Menschen, die mit ihm arbeiten? Stimmt es, dass er schon mit Sarah Noxx Musik gemacht hast, bei den Donaldisten ist und Mitglied bei DIE PARTEI?Benecke selbst und sein Team haben diese Fragen gesammelt und versuchen nun in verschiedenen Beiträgen, Antworten zu geben. Aus diesen und zahlreichen Fotos ist ein buntes Fanbuch entstanden, das Beneckes Universum in seinem detailreichen Wahnsinn zeigt.

Was gehört zu einem lebenswerten Leben?Die Kapitel zu den Medien und zu den religiösen Sondergemeinschaften wurden neu an den Fragen und Erfahrungen ausgerichtet, die Jugendliche dieser Altersgruppe bewegen. Das Kapitel "Argumentieren lernen" ist so angelegt, dass es auch Mittelschülern als methodisches Fundament dienen kann. Verweise darauf und auf die Methodenkästen durchziehen das gesamte Buch und zielen darauf ab, die Methodenkompetenzen der Schüler zu fördern.

Die Themen des Lehrplans werden kindgemäß aufgegriffen und gemeinsam mit den Kindern "entdeckt". Das Buch ist nach dem Doppelseitenprinzip aufgebaut. Gezielte Aufgabenstellungen für die Einzel- und Gruppenarbeit und wundervolle Zeichnungen unterstützen dieses Entdecken. Wichtige Einsichten und Anregungen zum Weiterdenken werden - optisch sichtbar - in einem Denk- und Merkkoffer festgehalten.

Das Lehrbuch ist nach dem Doppelseitenprinzip aufgebaut. Um der Notwendigkeit von jahrgangsgemischtem Unterricht Rechnung zu tragen, ist das Buch als Wendebuch gestaltet, sodass beide Klassenstufen jeweils auf Seiten mit derselben Nummer arbeiten. Die Themen des Lehrplanes werden kindgemäß aufgegriffen und gemeinsam mit den Kindern "entdeckt". Gezielte Aufgabenstellungen für die Einzel- und Gruppenarbeit und wundervolle Zeichnungen unterstützen und bereichern dieses Entdecken.

Fragen - Methoden - BegriffeDas Buch thematisiert Grundfragen der Philosophischen, Religiösen und Angewandten Ethik sowie Probleme einer gerechten Gesellschaft und der Entwicklung von Wissenschaft und Technik. Eine wichtige Rolle spielen dabei ethische Gebote aus den großen Weltreligionen.Zu einzelnen Problemfeldern werden kurze philosophische Texte präsentiert und in ihrer gedanklichen Struktur erklärt. Am Schluss jedes Kapitels folgt eine Lernerfolgskontrolle mit Lösunsvorschlägen

Sein Leben war das eines Außenseiters, der es schließlich "geschafft" hat. In seinen Memoiren berichtet der legendäre Entertainer über die Wirren seiner Kindheit, seine ersten zaghaften Schritte in der Welt der Pariser Music Halls und über die Menschen, die ihn auf seinem Weg zu internationaler Berühmtheit am meisten beeinflusst haben: Maurice Chevalier, Charles Trenet, Edith Piaf, um nur einige zu nennen. Aznavour spricht auch über die Frauen in seinem Leben. Es gab eine Zeit in seinem Leben, in der er in jedem Hafen ein Mädchen hatte: Von Montreal über die Französische Riviera bis hin zu Las Vegas,. Über den Schmerz und das Bedauern in seinem turbulenten Privatleben, das eng mit seinen bitter-süßen Texten verwoben ist, erzählt Aznavour mit entwaffnender Offenheit und einer gesunden Dosis Selbstironie.

Wussten Sie, warum sich die Deutschen bei der Begrüßung herzlich umarmen und die Franzosen küssen? Wieso haben die Franzosen durchschnittlich mehr Kinder als Deutsche? Warum gibt es den ewigen Studenten nur in Deutschland? Sind die Deutschen wirklich solche Arbeitstiere, obwohl das Wort "Feierabend" bei Ihnen eine wichtige Rolle spielt? Mit ihrem französisch-deutschen Kulturvergleich eröffnet die Autorin neue Perspektiven auf zwei benachbarte Kulturen. Sie bezieht zu aktuellen politischen Fragen provokativ Stellung, z. B. zu Diskussionen um Familie und Bildung oder zum verschiedenartigen Umgang mit Natur und Umwelt in beiden Ländern. Der Blick über den Tellerrand lohnt sich, ob zum Aubbau alter Vorurteile oder dem Erkennen uind Lösen hauseigener Probleme.

Auf Grundlage eines vielfältigen und abwechslungsreichen Materials werden die ethischen Probleme im engen Zusammenhang mit der Lebens- und Arbeitswelt der Auszubildenden und der Fachschüler entwickelt. Besonderer Wert wird auf die persönliche Relevanz der behandelten Inhalte und auf das Erkennen eigener Handlungsmöglichkeiten und Verantwortlichkeiten gelegt. Das Lehrbuch ist problemorientiert, folgt dem Prinzip der Offenheit und regt zur eigenständigen Meinungsbildung an. Es ist zudem altersgemäß und lebensnah.