Bücher veröffentlicht von Peter Lang

¿Qué ha sucedido durante el confinamiento causado por la COVID-19 en la enseñanza de lenguas extranjeras en la Educación Superior? ¿Qué prácticas educativas se han llevado a cabo y deben seguirse replicando tras la pandemia?El presente volumen presenta, en la primera parte, una investigación realizada en 12 universidades españolas sobre cómo ha sido el impacto del confinamiento en la enseñanza de lenguas extranjeras. En la segunda parte se recogen investigaciones y buenas prácticas docentes que han dado respuesta a las dificultades vividas durante el confinamiento y que pueden seguir llevándose a la práctica tras la pandemia. Se trata, por tanto, de un libro dirigido no solo a investigadores, sino también a todos aquellos docentes que pretenden mejorar día a día en su desempeño docente.

El presente volumen recoge contribuciones destacadas sobre traducción y accesibilidad digital como muestra y ejemplo de nuevas vías de investigación dentro de los estudios de traducción. Los capítulos que lo forman ofrecen al lector una visión general de la importancia que la accesibilidad digital está teniendo dentro de nuestra disciplina, desde los campos más especializados hasta su repercusión dentro del aula.

In der vorliegenden Arbeit werden grenzüberschreitende Niederlassungsvorgänge, insbesondere in Form einer isolierten Sitzverlegung, untersucht. Im Zentrum der Untersuchung steht die Auslegung der Niederlassungsfreiheit durch den Europäischen Gerichtshof (EuGH), konkret die uneinheitliche Rechtsprechung des EuGH und dessen Auslegungsmethodik zur isolierten Sitzverlegung. Diese wird mit Blick auf ihre Auswirkungen auf das Binnenmarktkonzept im Rahmen der durch die Unionsverträge gesetzten Ziele kritisch geprüft.Ausgangspunkt der Untersuchung ist das Urteil Polbud. Auf Grundlage dieser Entscheidung geht diese Arbeit zwei Hauptfragen nach: die erste Frage prüft, ob der EuGH mit aktueller Anwendung und Auslegung von Art. 49 und 54 AEUV die mit dem Unionsrecht ganz grundlegend verfolgten Ziele der Niederlassungsfreiheit überzeugend interpretiert. Zweitens wird geprüft, ob der EuGH mit der Gleichstellung von Unternehmen, die in dem Aufnahmemitgliedsstaat einer wirklichen wirtschaftlichen Tätigkeit nachgehen möchten, mit solchen, die den Sitz nur ¿pro formä zur Erlangung günstigerer Rechtsvorschriften verlegen, eine unzulässige Ungleichbehandlung unternimmt und somit gegen das unionsrechtliche Gleichbehandlungsgebot, welches in Art. 20 EU-Grundrechtecharta verankert ist, verstößt.

Metafiktion ist ein in der Literaturwissenschaft seit den 1970-er Jahren immer wieder diskutiertes und untersuchtes Phänomen: Es bezeichnet die auf sehr unterschiedliche Weise erzeugte Hervorhebung der Fiktionalität eines literarischen Werkes durch das Werk selbst. Dieser Band widmet sich der Kategorisierung der Formen und Funktionen von Metafiktion mit besonderem Augenmerk auf erzählende Texte für Kinder und Jugendliche. Neben einer detaillierten Untersuchung aktueller Werke mit einer Übersicht zahlreicher Verfahren zur Erzeugung von Metafiktion liefert er auch eine Darstellung der historischen Entwicklung von Metafiktion in der Kinder- und Jugendliteratur.

In what ways can analytic reection be of avail when engaging in music as a musician? What restrictions of the interpreter¿s freedom do musical scores impose? Which licences do musicians in fact allow themselves? Can hierarchical tonal analysis really guide musicians towards artistically rewarding interpretations? Or is perhaps a painstaking and sensitive study of the musical details, revealing continuous processes, a more productive path to telling performances? roughout the book, the views and discussions are amplied by music examples.

El objetivo de este volumen es reflexionar sobre la reconstrucción de la historia literaria a través de la inclusión de escritoras y obras autobiográficas en el ámbito de la literatura española e hispanoamericana. Desde la escritura en primera persona se han construido y creado distintas formas de identidad, forjando nuevos modelos, explorando el campo de la subjetividad y de la responsabilidad cívica en un contexto sociopolítico complicado. Todos estos temas siguen siendo actuales en nuestros días y, sin embargo, estas escritoras son desconocidas. Con este volumen pretendemos dar visibilidad a autoras que marcaron un cambio de paradigma dentro de la sociedad de su época y que ofrecen visiones y versiones que contribuyen al pluralismo cultural y aportan innovaciones en lo que respecta a los géneros literarios, así como a la historia de las ideas.

Questo libro indaga le principali (a)simmetrie esistenti fra alcune particelle additive dello spagnolo e dell¿italiano dotate di diversi livelli di polifunzionalità. L¿obiettivo è duplice: da una parte, sistematizzare le differenze più rilevanti in chiave contrastiva fra i segni nelle due lingue, relativamente al diverso contributo che esse danno all¿articolazione informativa del testo scritto; dall¿altra, dimostrare che l¿equivalenza interlinguistica può, a seconda dei casi, basarsi su dispositivi di natura lessicale, sintattica o gerarchico-informativa. Si ricorre a un corpus parallelo e a un modello di segmentazione pragmatica del testo integrando criteri di analisi morfosintattici, posizionali e semantico-pragmatici.

Este libro continúa las indagaciones en torno a las poetas cubanas, iniciadas por la autora en las antologías El instante raro, de Fina García Marruz (2010) y en Otra Cuba secreta (2011) y en Entre el cacharro doméstico y la Vía Láctea. Poetas cubanas e hispanoamericanas (2012). Dos categorías, cubanidad y contemporaneidad, atraviesan ahora los acercamientos. El libro traza un recorrido en torno a la obra de algunas de las escritoras más relevantes de la poesía cubana, desde el siglo XIX hasta la actualidad, como Gertrudis Gómez de Avellaneda, Mercedes Matamoros, Dulce María Loynaz, Carilda Oliver Labra, Fina García Marruz, Nivaria Tejera, Isel Rivero, Lina de Feria, Magali Alabau, Reina María Rodríguez o Damaris Calderón. Los ensayos exploran aspectos y zonas poco estudiados por la crítica: las singulares construcciones en torno a la cubanía de Gómez de Avellaneda y García Marruz, los cruzamientos entre Modernismo y modernidad en los últimos poemas de Matamoros; la difícil construcción de la feminidad en el Modernismo; la dimensión transatlántica de la poesía de Gómez de Avellaneda; las entrevisiones nicaragüenses de García Marruz; el análisis del texto-tela, madeja de escritura y costura, en Reina María Rodríguez; la mirada sobre las ciudades del exilio en Tejera y Alabau; o la función de la metapoesía. Dos figuras peculiares completan el conjunto: Alma Rubens, heterónimo del poeta José Manuel Poveda, y la "antropoeta" Lydia Cabrera. Tres poetas hispanoamericanas acompañan el recorrido: Delmira Agustini, Gabriela Mistral y Alfonsina Storni, y la filósofa española María Zambrano.

Sabemos, desde el comienzo de los tiempos, que el regreso es imposible. Bien sea porque los lugares nunca esperan por nadie, bien porque aquel que regresa ya no es el mismo, la idea de volver se antoja una fascinante quimera, seductora como un hechizo pero al fin y al cabo irrealizable. El presente libro analiza los modos diversos en los que el tema del regreso ha sido y es abordado en la literatura hispanoamericana contemporánea. Por medio de estudios concretos de obras de carácter narrativo, poético y teatral, y dentro de un marco cronológico que abarca un siglo, se pone de manifiesto la relevancia del regreso desde distintas perspectivas (viajes, exilios, migraciones, visitas forzadas y reencuentros con familiares o amigos, entre otros) y en respuesta a distintos interrogantes.

This volume offers a wealth of research in the fields of technology-enhanced language teaching, translation and interpreting. It contains articles ranging from the creation of podcasts for improving students¿ speaking skills to automatic speech recognition for accessibility at international conferences. The diversity of topics covered by authors from different backgrounds makes for an enriching and comprehensive work that is bound to bring valuable insight not only to scholars and teachers, but also to language professionals.

Las pantallas y las redes han trasformado los lenguajes juveniles, las relaciones interpersonales y la participación en comunidades. Internet ha cambiado sus prácticas, que a menudo son diferentes a las que hace algunos años se apoyaban en instrumentos analógicos. No se conforman con consumir, sino que son intérpretes y creadores de contenidos. Viven la cultura del remix y reconstruyen narrativas transmedia, interactuando con las industrias culturales. Necesitan crear de forma publica o privada a partir de los mensajes que reciben y comparten. Este libro profundiza en estos temas, a través de diferentes casos de estudio, que han surgido a partir de la presencia de la autora en comunidades de adolescentes que se consideran fans. Se exploran comunidades relacionadas con Harry Potter, One Direction, Fornite, Warthammer y algunos programas de televisión. A través de estos casos se muestra cómo la tecnología digital ha cambiado la forma de ser o de sentirse fan y también las prácticas de los investigadores que los observan buscando comprender que significa ser fan entre la gente joven.

En 1798, Leandro Fernández de Moratín, uno de los más reconocidos autores del neoclasicismo español, publica la traducción de Hamlet. Su versión marca un hito en la recepción de la obra de William Shakespeare en España, pues se trata de la primera vez que la tragedia se traduce directamente del texto original. A pesar de la fidelidad con que traduce Moratín, el español muestra una actitud casi alérgica hacia la obra del bardo inglés, pues le parece un todo extraordinario a la par que monstruoso. Moratín duda del estatus de Shakespeare, al que algunos consideran un dios del teatro, y se escandaliza al contemplar escenas donde, a su juicio, los personajes no se expresan con el debido decoro. El paratexto que acompaña a la obra misma incluye notas a la traducción donde el autor español se ceba en sus críticas a la manera en la que Shakespeare compone su obra. El reparo que muestra ante la obra se hace especialmente evidente en los pasajes con contenido sexual, que se estudian al detalle en este monográfico. El análisis cualitativo de éstos, centrado en examinar los mecanismos que el autor emplea para la traslación de las expresiones de contenido más procaz, se sustenta asimismo en estudios de corpus, que nos permiten profundizar en otras cuestiones tales como la visión que ambos autores aportan de los personajes masculinos y femeninos (tanto en la tragedia como en sus obras completas) o la evolución de términos con contenido sexual a lo largo de los siglos.

Englishes in Africa is an important new edited collection which explores various aspects of English in contemporary Africa. The authors examine the current state of English in eight countries where the language plays a major role: Cameroun, Ghana, Nigeria, Tanzania, Zimbabwe, South Africa, Morocco, and Zimbabwe. Collectively they demonstrate the growing strength of English in Africa as part of globalization, notwithstanding the time that has elapsed since these countries gained their independence. The book also illuminates the clear tendency among people in anglophone Africa to claim ownership of the forms of English spoken in those countries today."This book is different in that it opens a range of other topics of research that erupt when one thinks ¿from Africä and considers Englishes as African languages in all their functions. In this sense it is original and could be considered as seminal in a growing field." ¿Maarten Mous, Professor of African Linguistics, Leiden University"The present volume, which brings together African scholars to present their research into African varieties of English, is a welcome and much needed addition to the World Englishes canon."¿Thomas Hoffmann, Professor of English Language and Linguistics, Catholic University of Eichstaett-Ingolstadt

The definition of silence is essential to the interpretation of 1 Corinthians 14:34¿35. What did Paul mean when he silenced women in church? In Paul, Women, and the Meaning of Silence, author Alex S. Carr compares the Greek verb Paul used for silence with other ancient Greek sources containing the same term. Through this comparison, he demonstrates consistency within 1 Corinthians and the other Pauline letters. Through comparison with other passages in the New Testament, Carr also demonstrates that these passages do not contradict the type of silence in 1 Corinthians 14.Paul, Women, and the Meaning of Silence further considers cultural and historical contextual issues, including women¿s education and speech in the Greco-Roman world. This book will assist Bible scholars, pastors, and theological students in navigating some of key interpretive issues in 1 Corinthians. Scholars seeking to locate primary source material will especially profit. Pastors will find an explanation of various views as they preach and teach on the subject. The book is one of the most extensive discussions of this challenging New Testament passage on women in the church. "In what is possibly the most thorough examination of 1 Corinthians 14:34¿35 to date, Alex Carr offers an insightful discussion of the history of research, literary context, historical context, and theological context of this debated text. His knowledge of the topic is vast, his arguments cogent, and his conclusion persuasive. Carr¿s research will topple several of the popular theories and become the work with which all future scholarship simply must engage."¿Charles L. Quarles, Research Professor of New Testament and Biblical Theology; Charles Page Chair of Biblical Theology, Southeastern Seminary "After decades of debate and libraries of books on the ministry of women, Alex Carr¿s study shows there are new insights still to be had from examining the biblical texts afresh. Paul, Women, and the Meaning of Silence demonstrates that lexical, literary, historical, and theological factors weigh against Paul¿s command in 1 Corinthians 14:34 demanding ¿absolute silence¿ of women. Instead, Carr shows that Paul¿s command enjoins women to temporary silence during a specific time in the church gathering, namely, during the weighing of prophecies. His findings support the authenticity of the text and shed light on the contribution and participation of women in the first century church and today."¿Claire S. Smith, Author of Pauline Communities as ¿Scholastic Communities¿: A Study of the Vocabulary of ¿Teaching¿ in 1 Corinthians, 1 and 2 Timothy and Titus (2012) "1 Corinthians 14:34¿35 at first glance appears to silence all women in church, yet 11:5 permits them to pray and prophesy if their heads are covered. A plethora of approaches has developed both to affirm and deny that this is an irreconcilable contradiction. But Alex Carr deftly guides his readers through the maze of options that scholars have developed, showing there is no contradiction at all. A welcome addition to a crowded field of studies."¿Craig L. Blomberg, Distinguished Professor Emeritus of New Testament, Denver Seminary

The aim of this volume is to reinvent Albanian Studies and to transform Albanology, traditionally performed as a subdiscipline of historical linguistics, into interdisciplinary Albanian Studies. The thirteen contributions from early career investigators from Albania, Kosovo and Western Europe cover the field of literature, linguistics and cultural studies. They address the interface of language contact, sociolinguistics, digital humanities, comparative literature and of gender, minority, migration and memory studies. By using discourse analysis, popular culture, visual arts and other recent approaches, the volume shows the dynamics of Albanian culture in both Albanian-speaking countries today which makes it a fascinating case study in the context of Balkan area studies.

Entre imitation et contrefaçon, supercherie et mystification, les circuits de la fictioncontemporaine conduisent lectrices et lecteurs sur des sentiers semés d¿embûches etdéveloppent des régimes fondés sur le simulacre, l¿inauthentique, l¿erroné. Virtuoseréfutation du Nouveau Monde chez Pierre Senges, faux-roman d¿Éric Chevillard, célèbrefaux tableau révolutionnaire de Pierre Michon, hétéronymes d¿Antoine Volodine et avatarsauctoriaux de Jean-Benoît Puech, simulacres socio-culturels chez Fanny Taillandier,récits décalés du passé chez Yannik Haenel, identités virtuelles de Camille Laurens etSandra Lucbert, mises en scène d¿(auto-)aliénation sociale chez Marie NDiaye et KarineTuil : les exemples ne manquent guère. Par-delà la singularité de chaque texte, le fauxséduit par sa puissance à la fois facétieuse et fallacieuse, ludique et inquiétante. Lescontributions réunies dans ce volume ambitionnent d¿explorer cet imaginaire du fauxà l¿oeuvre dans le roman contemporain, et de mieux comprendre ses spécificités enregard de l¿histoire littéraire, depuis les trompe-l¿oeil baroques et jusqüaux esthétiquesmodernes de l¿authenticité.

«The contribution of Dr Doerr¿s book is beyond measure. Her research relies on highly sophisticated methodology with invaluable practical applications in academic style editing for scholars who are non-native speakers of English. Academic Style Proofreading stands to become vital for readers from across the globe engaged in scholarly publication.»(John Casey Gooch, Associate Professor of Rhetoric and Literature, University of Texas at Dallas, USA)«This book explicates the roles of hybridised professions in academic publishing and offers a fresh and thought-provoking corpus stylistics analysis of academic style proofreading. The author starts an important and timely conversation about explanations and treatment of academic style in the spirit of moving towards a more inclusive international academic discourse community. Its insights will be an invaluable resource to academics and publishing professionals alike.»(Karen Dwyer, PhD, Lecturer (Teaching) in Modern English Grammar and Research Methodology, University College London)In the current international context, it is increasingly required to write not only «correctly» but also in accordance with the stylistic expectations of the academic community. However, because academic style and its standards are only mentioned ¿ if not glossed over ¿ in textbooks and journal guidelines, many non-native students and scholars receive their linguistically correct papers with recommendations to «revise the English» but are unable to comprehend where the problem lies or how to address it. Moreover, change in and confusion among the language professionals who are in a position to assist these scholars ¿ that is, revisors, copyeditors and proofreaders ¿ impedes any clarity in terms of who should rework academic style before submission and publication.This volume seeks to unpack the concept of «academic style proofreading» and its components through a multifaceted analysis including methodologies such as terminology, corpus stylistics and error analysis. This is intended to define the purpose and intricacies of this new aspect of academic writing and present common errors in academic style, as well as possible proofreading solutions, in economics and the humanities. In doing so, the book presents an assessment of the issues, methods and implications of academic style proofreading for research, professional and educational purposes.

Die Covid-Pandemie hat das Bewusstsein dafür wachsen lassen, dass die besten medizinischen Versorgungskapazitäten wertlos sind ohne qualifiziertes und motiviertes medizinisches Fach- und Pflegepersonal. Die Sicherung der Fachkräftebasis im Gesundheitsbereich ist eine Aufgabe staatlicher Daseinsvorsorge. Es liegt nahe, sich dieser auch dadurch zu stellen, dass der Bedarf durch Migration gedeckt wird; gleichzeitig ist das deutsche Gesundheitssystem selbst von Konkurrenz um Fachpersonal betroffen. Der gesamte Bildungssektor muss sich daher verstärkt der Frage zuwenden, wie soziale (Ausbildungs-)Berufe an Attraktivität und Wertschätzung gewinnen können. Der vorliegende Band widmet sich diesen Problemen aus unterschiedlichen wissenschaftlichen Perspektiven

« Aiutando l¿arte con le parole per esprimere suo concetto » : ces mots de Giorgio Vasari trahissent l¿ambivalence de la théorie artistique du Cinquecento devant les inscriptions dans la peinture, son auteur moquant ailleurs la « gofferia » des phylactères tardo-médiévaux.En disgrâce au début du XVIe siècle, l¿intitulation et l¿appareillage scripturaire des décors font retour après le concile de Trente afin de mieux encadrer la réalisation et la contemplation de l¿art religieux. Cet ouvrage explore la place, les types, les formes et enfin les fonctions de ces écritures, dans différents foyers d¿Italie, à compter de la seconde moitié du XVIe siècle."Aiutando l¿arte con le parole per esprimere suo concetto": queste parole di Giorgio Vasari, che altrove giunge persino a deridere la "gofferia" dei filatteri tardo medievali, tradiscono l¿ambivalenza della teoria artistica del Cinquecento nei confronti delle iscrizioni in pittura.In disgrazia all¿inizio del XVI secolo, l¿intitolazione e l¿attrezzatura scritturale delle decorazioni tornarono in auge dopo il Concilio di Trento per regolare meglio la creazione e la fruizione dell¿arte religiosa. Questo libro esplora l¿importanza, la collocazione, i tipi, le forme e infine le funzioni di queste scritture in diversi contesti italiani a partire dalla seconda metà del XVI secolo.

Die Haftung von Betriebsratsmitgliedern wird sowohl in der Judikatur als auch in der Literatur nahezu gar nicht vertiefend beleuchtet ¿ geschweige denn die Frage, ob es einer Vermögensschadenhaftpflichtversicherung für Betriebsratsmitglieder bedarf. Der Autor greift dieses Thema auf und befasst sich ausführlich mit der Frage, ob eine Vermögensschadenhaftpflichtversicherung für Betriebsratsmitglieder betriebsverfassungsrechtlich erforderlich wäre. Dabei ist er nicht nur auf die Dogmatik des Themas eingegangen, sondern hat auch ein rechtsempirisches Element durch Befragung von Betriebsräten eingebaut. Mit dem klaren Verdikt der Erforderlichkeit einer Vermögensschadenhaftpflichtversicherung für Betriebsratsmitglieder präsentiert der Autor einen reichen theoretischen wie praktischen Ertrag.

Südafrika verabschiedete 2010 ein neues Gesetz, welches eine radikale Kehrtwende im bisherigen Umgang mit Jugendkriminalität einleitete - den Child Justice Act. Die traditionellen Säulen der Bestrafung, Vergeltung und Abschreckung wurden konsequent ersetzt durch Diversion und Restorative Justice. Doch dieser Ansatz trifft auf eine horrende Kriminalitätsbelastung. Handelt es sich daher um eine ideelle, aber praktisch nutzlose Herangehensweise? Zur Beantwortung dieser Frage stellt der Autor die Diversionssysteme beider Länder rechtsvergleichend gegenüber. Unter Bezugnahme auf kriminologische Erkenntnisse wird das Wirkpotential des neuen südafrikanischen Systems bewertet. Ergänzt durch praktische Erfahrungen aus der Strafverteidigung wird abschließend ¿das Beste beider Welten¿ herausgearbeitet.

Im 19. und frühen 20. Jahrhundert wanderten zahlreiche Personen aus Europa nach Lateinamerika aus. So ließen sich auch viele Menschen aus dem deutschsprachigen Gebiet und aus Ländern mit anderen germanischen Sprachen, etwa aus den Niederlanden oder aus Skandinavien, dort nieder. In Teilen haben sich Sprachgemeinschaften bis heute erhalten können. Der vorliegende Band widmet sich solchen Gemeinschaften, die heute Sprachminderheiten darstellen. In zwölf Beiträgen werden hoch- und niederdeutsche Sprachgemeinschaften sowie die dänische Sprachgemeinschaft in Argentinien in den Blick genommen. Dabei werden auch methodische Fortschritte ¿ z.B. durch den Aufbau von Korpora ¿ und neue Forschungsansätze durch Einbindung mehrsprachiger, didaktischer oder ökonomischer Perspektiven aufgezeigt.

Dramaturgues catalanes. Ètiques i estètiques reivindica l¿escriptura dramàtica d¿autora en català. Els diversos capítols que conformen el volum aborden, a banda d¿una aproximació de caire historicista, algunes de les temàtiques en auge que les dramaturgues actuals ¿Alejo, Aymar, Barceló, Cedó, Cunillé, de Cos, Pardo, Sarrias, Szpunberg, Tornero o Vizcarro entre d¿altres¿ plantegen en les seves obres. Així, s¿hi desenvolupen aspectes transversals referits al tractament de l¿humor, a la memòria democràtica o a les dificultats derivades de l¿embaràs o de ser mare o no ser-ho, per exemple. Finalment, el llibre aporta un epíleg que recull les opinions de dotze dramaturgues, referides a l¿evolució i la inserció de la dona en l¿àmbit teatral català.

Este libro pretende abrir nuevas vías de investigación en épocas y autores hispánicos hasta ahora apenas estudiados desde el punto de vista de la melancolía. Se trata de un diálogo abierto e interdisciplinar entre las diferentes expresiones de la melancolía y la depresión en escritores de diferentes periodos y géneros literarios, en español. Algunos de los ejes temáticos son el amor, la enfermedad, la muerte y el suicidio, la mujer y los procesos de creación literaria.Sumerjámonos, pues, en el placer del caos ordenado y estetizado en la palabra, en la Literatura. Permitamos fluir el conocimiento, en la plenitud del pensamiento y la emoción. Exploremos al ser humano en su contradicción. Traspasemos sin miedo la fragilidad de la existencia y dejemos que la palabra colme ¿ilusoriamente¿ el sinsentido.

Este es el primer estudio global sistemático y actualizado del impacto del inglés en el español contemporáneo en el que se examinan las palabras y frases que se han convertido en partes integrales de la lengua. Se abordan una variedad de campos que van desde los más estandarizados, como la ciencia, la medicina, la política, la economía, los deportes, la música y el cine, hasta el argot de las drogas, el erotismo y las redes sociales. Los datos están referidosal español peninsular pero también a zonas de ultramar, como las Islas Canarias, Hispanoamérica y los Estados Unidos. Dada la interdisciplinariedad de los aspectos examinados, el libro resultará de interés para investigadores en los campos de la sociología y otros relacionados con la lengua, como la lexicología y lexicografía, la traducción, la historia del español y el inglés y sus culturas.

The monograph analyses the concept of creative society. The main themes are as follows: culture industry and creative industries, management of creativity, creative ecology, regions of creativity, political aspects of creativity, technologies in the creative society, the problems of an empirical approach towards creativity, and creative phenomenology.

Research related to transition and support needs for autistic adults remains limited. The purpose of this study was to understand the hopes, dreams, aspirations, challenges, and lived experiences of autistic adults. Academic literature has largely emphasized autism as a medical deficit, and use of first-person narratives to understand needs of people on the autism spectrum is rare. To fill this gap, this narrative study was conducted through a social model of disability lens and centered voices of autistic individuals. This research recognized that only someone who is autistic can be considered a true expert on autism; thus, it is imperative researchers consult with and collaborate with autistic individuals to develop the most useful support services possible. By including autistic people in research design, implementation, and support services, academics and therapists can learn from the neurodivergent about problems that the social and cultural worlds present them with, thereby moving toward a more socially just society. This study included both academic literature and autobiographies written by autistic authors. The coauthor in this study is also an autistic adult who presented his life experiences for a central narrative. In contrast to the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM), which conceptualizes autism as a list of deficits, a number of powerful themes emerged from analysis of autistic authors¿ lives: Isolation, Influence of Parents, Differences in Needs: Education and Employment, Empowerment, and Relationships. These themes were contextualized via theories of neurodiversity paradigm, monotropism theory, and the double empathy problem, to better understand autistic experiences and needs. ¿Mathur and Valerius provide an articulate view into the lived experiences of individuals diagnosed with autism spectrum disorder. As an ABA practitioner and scholar, it made me think deeply about how clinicians may go about the implementation of compassionate ABA services. This book is a timely and significant contribution relevant for anyone with that goal in mind.¿¿Adel C. Najdowski, PhD, BCBA-D, Program Director, MS Applied Behavior Analysis, Pepperdine University, Los Angeles, California ¿Adam and Sneha have created a beautiful and very much-needed book. Reading this book brings me hope. While my lived experience is different than that of Adam, I see so many recurring themes in my own life and in the lives of the learners who I support. The combination of narrative and research is engaging and makes a convincing argument for qualitative, lived-experience research. This work is mirrored by current and emerging research on Community-Informed Practice and Neurodiversity Affirming Practice. It is my opinion that this book needs to be included as essential reading for any person, autistic and allistic, who interacts with autistics (which really is everyone). But this book should be included in the required reading for any person who provides support for autistics in any setting.¿¿Brian Middleton, M.Ed., IBA, BCBA, LBA, The ¿Bearded Behaviorist,¿ Autistic Advocate ¿Dr. Mathur and Mr. Valerius have crafted a critical and engaging book that amplifies the voices of autistics through vibrant qualitative research. As a psychologist, I found this to be enlightening, highly educational and a vital contribution to the literature as it addresses the lack of representation of autistic voices. It¿s an insightful and useful tool and an essential addition to any clinician's library. As a mother of an autistic child and consumer of ABA services, this encouraging book resonates with me on a personal level, and I believe it is required reading for anyone who loves, works with and supports autistics, particularly if ABA is part of their journey.¿¿Madeeha Mir, Ph.D., Counseling Psychologist and Instructor, New York University