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La dimension politique de démocratie en santé s¿inscrit dans une double préoccupation éthique et épistémologique, qui vise : d¿une part, à mettre en commun les différents savoirs élaborés concernant la maladie chronique / le handicap en reconnaissant la valeur des savoirs d¿expérience ; et, d¿autre part, à appréhender les dimensions biographiques inhérentes à la considération phénoménologique du « vivre avec » la maladie / le handicap au quotidien, incluant les questions de traitement, de suivi et d¿accompagnement, ainsi que les relations aux proches, aux autres et au monde. Reconnaître et faire dialoguer les différentes formes d¿expertises : tel est le défi relevé dans cet ouvrage collectif afin de faire science autrement.

Interroger la chronicité de maladies telles que le diabète, les troubles alimentaires ou schizophréniques, à l¿adolescence, à partir des expériences vécues des maladies et de leurs suivis thérapeutiques grâce aux recueils de récits en première personne : tel est l¿enjeu de cet ouvrage, qui articule les points de vue d¿une philosophe, de chercheurs en sciences de l¿éducation et de praticiens chercheurs en milieu hospitalier, médecins psychiatres et psychologues. Outre les contributions théoriques expertes, les propos donnent à lire des descriptions précises, assorties à une réflexion sur l¿innovation méthodologique mise en ¿uvre croisant l¿existentiel (entretien semi-directif) et l¿expérientiel (entretien micro-phénoménologique). Il en résulte une approche renouvelée de ces maladies chez les adolescents, permettant de confronter ces témoignages aux modèles diagnostics et théoriques en cours et d¿explorer de façon inédite, le concept de « chronicité ».

Va et deviens explore les parcours de vingt-sept jeunes en situation de handicap ou atteints de troubles des apprentissages et du langage. L'auteure analyse comment ces jeunes surmontent leurs limitations cognitives pour réaliser leurs rêves malgré les obstacles. Elle étudie leur libération de la marginalisation et la façon dont ils dépassent les doutes et les préjugés des « experts ». Cet ouvrage aborde également des enjeux éthiques en donnant la parole aux jeunes « en première personne », en évitant ainsi de les réduire à de simples étiquettes. Il explore les notions de choix, d'orientation et de capabilités, soulignant l'importance de trouver son propre « royaume » pour donner un sens à sa vie et guider ses décisions. Va et deviens nous emmène dans un voyage émotionnel, où nous découvrons la résilience, les rêves, les joies et les colères de ces jeunes exceptionnels. Ce livre incite à réfléchir profondément sur notre existence et nous encourage à façonner notre propre destin pour « aller et devenir ».

Parler du droit à l'écriture, c'est dire qu'elle n'est pas accessible à tous, ni aux enfants dans le cadre du système scolaire, ni aux adultes dans leur vie quotidienne ou professionnelle. En tout cas, pas une écriture de soi authentique, dont notre société en contexte d'Anthropocène aurait pourtant urgemment besoin pour inventer de nouvelles formes de vivre-ensemble. Que chaque personne ait la conviction que sa parole compte, que chacun ait la possibilité d'inscrire sa vie et la vie dans une forme d'écriture, quelle qu'elle soit, c'est le projet de cet ouvrage qui explore les enjeux didactiques, éthiques et démocratiques de cette écriture saisie comme chemin de subjectivation, afin de faire de l'écriture un droit fondamental.

Cet ouvrage est destiné aux chercheurs, formateurs et décideurs engagés dans le portage et la structuration de dispositifs de formation et qui souhaitent intégrer les approches narratives dans les dispositifs et pratiques d'accompagnement mis en ¿uvre dans le domaine de la formation par alternance. Il résulte d'une recherche-action-formation conduite avec les formateurs, ingénieurs de formation et équipes de direction du Campus des Métiers et de l'Artisanat d'Indre-et-Loire.

Établissements laïcs accueillant uniquement des pensionnaires et strictement réservés aux filles et aux petites-filles de décorés de la Légion d'honneur, les Maisons d'éducation de la Légion d'honneur sont à la fois célèbres et mal connues. Créées par Napoléon Ier en 1804, elles sont restées quasi inchangées pendant pratiquement deux siècles grâce à la force de leurs traditions. Mais, comment les élèves qui y ont fait un passage ou toute leur scolarité entre 1960 et 1985, ont-elles vécu leurs années d'internat ? Leurs choix de vie ultérieure ont-ils été influencés par cette expérience ? Et en quel sens ? Telles sont les questions auxquelles les auteures, elles-mêmes anciennes élèves, ont essayé de répondre en recueillant et en analysant une cinquantaine d'histoires de vie de leurs condisciples.

Écologie des transes traverse les disciplines pour éclairer ce qui relie les transes à leur contexte et aux situations qui les engendrent. C'est donc dans les "intervalles entre" que la diversité du phénomène prend une dimension universelle qui ne met pas l'Occident à part des autres cultures. Voici un ouvrage branché sur la mondialisation qui aborde le phénomène universel du transir dans une perspective écologique, selon cette science des intervalles et des interactions. Ce choix permet à l'auteur de parcourir des époques, des courants et des aires géographiques, et d'aborder la possession, l'extase, l'exorcisme, la médiumnité, l'hypnose ou les états modifiés de conscience dans une perspective globale, réinsérant ainsi l'Occident, à part égale, dans la bio-diversité des cultures. Si l'auteure prend soin d'approfondir ce qui a fait la particularité historique de la pensée occidentale, qui s'appuie sur la disjonction et le réductionnisme pour fonder l'architecture scientifique, elle montre que les ressorts de la spiritualité ou de la guérison ne dérogent pas à ce qui fait l'unité de l'être humain.

" L'autre "¿ combien de fois par jour ne pronoçons-nous pas ce mot ? Responsable de tous nos maux - au mieux de notre bonheur -, il est souvent l'alibi qui nous permet de ne pas (nous) réfléchir. En avril 2008, à l'initiative du CNAM-Pays de la Loire, un colloque réunissait à Angers une vingtaine de spécialistes de diverses disciplines ; chacun, à sa manière, a dit - à partir de sa pratique, de ses recherches, de la littérature - comment on pouvait concevoir l'altérité pour mieux à la fois se connaître et vivre en harmonie. Textes différents, voire contradictoires, mais dont l'ensemble forme une symphonie. Et s'il intéresse, bien sûr, les spécialistes des sciences sociales, cet ouvrage, d'une lecture la plupart du temps aisée, peut également être le vade mecum de l'" honnête homme ".

Dans la galaxie de l'autoformation, cet ouvrage ¿ dont il faut saluer ici la première réédition, près de trente ans après sa parution ¿ marque une révolution, à la fois commencement et promesse. Pour apprécier cette « révolution formative », il faut jeter un regard sur le développement foisonnant qu'ont connu les courants et démarches qui se réclament de l'autoformation. Mais qu'arrive-t-il après avoir écrit et publié sa vie ? Que provoque ce passage d'une vie anonyme à un nom affiché en couverture ? Comment sort-on de cette aventure ? De cette triple aventure : de l'écriture, de sa publication et de ses retombées dans une vie refigurée ? Défigurée ? Transfigurée ?

La première édition de ce livre a paru en 1992, à la veille de l'adoption du traité de Maastricht par les douze États membres d'alors, sous le titre Le Rhin, Mémoire d'Europe. Un titre qui soulignait la destinée spécifique de ce fleuve dont l'historien Lucien Febvre a pu dire qu'il était " une personne. " Car le Rhin, dès qu'on l'évoque, est beaucoup plus qu'un simple espace géographique. Sur les berges rhénanes, l'histoire et la géographie sont intimement liées. Le Rhin, est, comme le Danube, un de ces lieux de mémoire ou la géologie est s¿ur de l'archéologie, où la géographie est d'emblée " géographie humaine ", où l'histoire de son cours se confond non seulement avec celle des pays qu'il borde ou traverse, mais avec l'histoire mouvementée de l'Europe occidentale. La question du Rhin est née avec la conquête des Gaules.L'Europe - de la guerre, de la culture, de l'économie -, depuis Jules César, s'est en effet définie autour de l'espace rhénan dont les principaux protagonistes furent, et demeurent, pour une part décisive, la France et l'Allemagne. Une histoire de " voisins " aux ambitions souvent contraires, réunis, depuis la fin de la seconde guerre mondiales par un destin commun dans l'Union européenne. En juin 2008, les vingt-sept États membres de l'Union vont élire un nouveau parlement. Pour ce rendez-vous, uns fois encore, il sera dressé un bilan de l'Euro

La predication par Muhammad d'une nouvelle religion, les conquetes arabes et la formation d'un puissant Empire islamique sont des faits bien connus et exposes dans de nombreux ouvrages. Mais cette histoire, qui parait solidement etablie, reflete la vision idealisee d'auteurs musulmans ecrivant deux siecles plus tard, soucieux avant tout de legitimer les califes abbassides et l'islam sunnite. Est-il possible d'ecrire une histoire scientifique des debuts de l'Islam ? Et selon quelles voies ?

Cet ouvrage publié dans sa première édition en 1978, évoque le premier choc d'un éducateur avec les exigences de sa profession. Texte libertaire, à la fois pamphlétaire et poétique, il cherche à ouvrir cette part d'indicible d'un métier qui ne pourra jamais être normalisé ni contingenté. Nul fétichisme technique, nul truc de métier, nul tic de langage n'epuiseront la question et surtout pas une démarche intellectuelle. Éduquer n'existe que par l'éblouisssement sauvage de la rencontre. C'est une invention perpétuelle où il faut retrouver l'usage de la langue et de la parole. Cette réédition, revue et corrigée, redonne accès à une ¿uvre toujours actuelle, qui s'attache à dire la singularité de ce " métier impossible " d'éducateur, sa confrontation parfois tragique avec la violence des institutions. Cet ouvrage intéressera bien évidemment les travailleurs sociaux, qui y découvriront des questions toujours d'actualité, mais il est destiné surtout à celles ou ceux, étudiants ou futurs étudiants en travail social, qui se destinent à l'un de ces métiers qui s'appuient sur la relation d'aide. Tous ceux, politiques ou institutionnels, qui interviennent dans ce champ le liront également avec profit.