Bücher veröffentlicht von Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co KG

AnderArt,wieJudentumundChristentumimchristlichenReligionsunterrichtthematisiertwerden,kannmanzugleichSignifikantesüberdiechristlicheReligionspädagogikselbstablesen.ZumeistwurdendiesealsObjekteauschristlicherPerspektiveunterrichtet. Wasaber,wennzunächstjüdischeundislamischeStimmenselbsteingeholtwürden,wennuntersuchtwürde,unterwelchkomplexenBedingungenreligiöser,sozialeroderauchkulturellerArtMuslimeundJudeninDeutschlandleben?Waswennzugleichtheologische,didaktischeundmethodischeGrundierungeneingespieltwürdenundmananalysierte,wiesichderzeitdasVerhältnisvonJudentum,ChristentumundIslamunterdenHerausforderungenzunehmenderSäkularitätundHeterogenitätdarstellte? DannkönntesichdarauseinevieldimensionaleKonstellationergeben,diefürdiedidaktischeErörterungvonJudentumundChristentumhöchstertragreichewievielversprechendePerspektivenanbahnt.GenausolchesunternimmtdiesesJahrbuch.VonerfahrungsbasiertenSchlaglichternüberinterdisziplinärePerspektivenbisindidaktischeKonkretionenhineineröffnetessomitinnovativeHorizonte,dieschließlichauchfürInterreligiösesLerneninsgesamtrelevantsind.

This volume brings together contributions from the ongoing conversation among New Testament scholars from the Nordic Countries, namely Denmark, Iceland, Finland, Norway, and Sweden. The aim is to challenge the New Testament texts and their interpretations but also to be challenged by these texts and interpretation, i.e., how to read, interpret and contextualize the impact of these texts, and how to conceptualize the power and authority attributed to them.As neighbours in peripheral Europe, partly sharing language and history, scholars of this region also aim to participatie in the broader international discourse. The fact that their common academic language is English begs the question whether many of the current essays could have been written in different settings, since they do not explicitly reflect on contextual issues. Or is this the case?What characterizes that part of the world are social democracies with relatively high standards of living, a strong protestant past but an increasing multicultural population, public welfare systems, and gender equality. Public universities still have money and can prioritize mobility and internationalisation; accordingly, although few people live in the Nordic countries relatively many biblical scholars have roots there.

In dieser neuen, lehrwerksunabhängigen Lateingrammatik wird ausgehend vom Verb bzw. Prädikat der Weg zum Verständnis der lateinischen Sprache beschritten. Noch bevor Deklinationstabellen auswendig gelernt werden müssen, steigt man mit CAPITo direkt in den lateinischen Satz ein. So motivieren gleich von Beginn an Sätze über die Abenteuer des Herkules zur Auseinandersetzung mit der Grammatik. CAPITo kann schon ab der 6. Jahrgangsstufe eingesetzt werden. Ansprechende Illustrationen und ein umfangreiches Sachregister runden die Grammatik ab.

Was ist im Rahmen der praktischen Sozialen Arbeit unter einer Situation, einem Problem und einem Fall zu verstehen? Was bedeutet Soziale Diagnostik und welche Verfahren sind wie und wann sinnvoll einsetzbar? Soziale Diagnostik ist ein zentraler Bestandteil der Praxis Sozialer Arbeit. Peter Pantucek-Eisenbacher stellt in der 4., aktualisierten Auflage bewährte sowie weiterentwickelte Verfahren dar. Das Inklusions-Chart liegt in der 4. Version vor. Grundlagen zur Diagnostik des Sozialen und zahlreiche Features, wie Softwarelösungen, Gesprächshinweise und Interpretationsleitfäden für z. B. die Netzwerkkarte oder den Biografischen Zeitbalken werden vorgestellt. Der Band bietet grundlegende Erörterungen sowie wertvolle Hilfsmittel für die Praxis und ermöglicht somit einen einfachen Einstieg in die Soziale Diagnostik.

»Kann ich Sie mal kurz sprechen?« - viele Gespräche in der Schule beginnen mit dieser Frage, Gespräche mit Schüler*innen, mit Kolleg*innen, mit Eltern. Und viele Lehrkräfte reagieren mit gemischten Gefühlen: Der Ort passt nicht, viel Zeit ist auch nicht - was kann man da schon besprechen, wie kann man da helfen? Britta Möhring und Thomas Schlüter machen Mut, sich auf diese Gespräche einzulassen, in der Kürze der Zeit und an genau dem Ort, an dem man angefragt wird. Der Fokus der Gespräche liegt nicht auf dem Problem oder den Defiziten der ratsuchenden Person, sondern auf ihren Möglichkeiten und Ressourcen. Ziel ist es, einen realitätsbezogenen ersten Handlungsschritt zu erarbeiten. Die Autoren geben in diesem Buch theoretischen Input, methodisches Handwerkszeug, Hinweise zur inneren Haltung und praxisnahe Übungen für gute Gespräche an die Hand. Dabei werden konsequent Elemente des zielorientierten Kurzgesprächs vorgestellt und eingeübt.

Mit der Durchführung des Fairplayer.Manuals werden zivilcouragiertes und prosoziales Handeln gefördert, soziale Kompetenzen gestärkt und persönliche Verantwortungsübernahme unterstützt. Anleitungen zu strukturierten Rollenspielen fördern Empathie und kognitive Perspektivenübernahme. Strukturierte Leitfäden helfen, moralische Dilemmata zu bearbeiten und Werte zu bilden. Die Materialien sind besonders für Schülerinnen und Schüler der 5. und 6. Klasse geeignet und können unterrichtsbegleitend eingesetzt werden. Der Praxisteil enthält zahlreiche praktische Übungen und Tipps. Das Fairplayer.Manual erscheint als Begleitbuch zur Lehrerfortbildung beziehungsweise zur Weiterbildung pädagogischer Berufsgruppen (www.fairplayer.de). Das Download-Material wird voraussichtlich am 11. April 2019 zur Verfügung gestellt.

Dürfen am konfessionell-kooperativen Religionsunterricht auch konfessionslose Schülerinnen und Schüler teilnehmen? Kann eine Lehrerkonferenz über die Abschaffung eines Schulgottesdienstes diskutieren? Welche Bedeutung hat die kirchliche Lehrerlaubnis für den schulischen Unterricht? Bei solchen und vielen anderen rechtlichen Fragen ist bei Studierenden und Lehrenden des Faches Religion oder der Schulleitung häufig Unsicherheit zu beobachten. Zu Recht, denn es ist oftmals schwierig, die passenden Paragraphen zu finden oder den juristischen Wortlaut auszulegen. Dieses Buch schafft Abhilfe. In der Sammlung von 100 Fallbeispielen zu Rechtsfragen aus der Schul- und Lehrpraxis des Religionsunterrichts können Lehrkräfte und Schulleitung juristische Problematiken erkennen, bundesländereigene und ggf. konfessionsspezifische Lösungsvorschläge (evangelisch, katholisch, islamisch usw.) nachvollziehen und damit ihre eigene Urteils- und Handlungskompetenz weiter ausbilden. Die Autoren stellen jeweils einen Rechtsfall aus der Praxis vor und erörtern die bundesländer- oder ggf. konfessionsspezifischen Varianten anhand der Gesetzestexte, indem zu jedem Fallbeispiel eine "Rechtliche Beurteilung" und eine "Religionspädagogische Einschätzung" gegeben werden. Darstellung und Erörterung erfolgen in bündiger Form - praktisch und übersichtlich, mit wichtigen Informationen und sinnvollen Hinweisen für die Praxis.

Mit der Durchführung des wissenschaftlich evaluierten und mehrfach ausgezeichneten Fairplayer.Manuals werden zivilcouragiertes und prosoziales Handeln gefördert, soziale Kompetenzen gestärkt und persönliche Verantwortungsübernahme unterstützt. Anleitungen zu strukturierten Rollenspielen fördern Empathie und kognitive Perspektivenübernahme. Strukturierte Leitfäden helfen, moralische Dilemmata zu bearbeiten und Werte zu bilden. Die Materialien sind besonders für Schülerinnen und Schüler der 7. bis 9. Klasse geeignet und können unterrichtsbegleitend eingesetzt werden. Der Praxisteil enthält zahlreiche praktische Übungen und Tipps. Das Fairplayer.Manual ist als Begleitbuch zur Lehrerfortbildung beziehungsweise zur Weiterbildung pädagogischer Berufsgruppen erschienen und liegt nun in zweiter, komplett überarbeiteter Auflage vor (www.fairplayer.de). Das Download-Material wird voraussichtlich am 11. April 2019 zur Verfügung gestellt.

Sprache ist das zentrale Medium in Therapie, Beratung und Supervision. Daher ist die Sprachkompetenz auf Seiten des Therapeuten, der Beraterin, des Supervisors elementar wichtig, will man auf diesem Gebiet erfolgreich tätig sein. Das Grundlagenbuch vermittelt das praxisrelevante sprachphilosophische Wissen. Es ermöglicht eine Reflexion darüber, wie in jeweiligen Systemen gesprochen wird. Egal, welche Sprachstile gesprochen werden: Man kann sie als solche erkennen, markieren und dadurch neue Optionen für die Beratung oder Therapie öffnen.

Im Mai 2019 wird das Grundgesetz 70 Jahre alt. Es galt gut 40 Jahre in der Bonner und 30 Jahre in der Berliner Republik. Das »Jubiläum« fällt zusammen mit 100 Jahren Weimarer Reichsverfassung, eine Verfassung, die stürmische Zeiten kannte - und sie nicht überlebte. Das Doppeljubiläum ist Anlass, sich über das Grundgesetz, den von ihm verfassten Staat, über unsere Gesellschaft und politische Herrschaft zu vergewissern. Was hat sich bewährt? Wie wurde die verfassungspolitische Ordnung zu der, die wir kennen? Wie gut sind wir für aktuelle und zukünftige Herausforderungen gerüstet? Welche Rolle spielt das Verfassungsrecht, wenn es etwa um Identität, Populismus, Migrationsfragen, Digitalisierung oder die demographischen Herausforderungen geht? Diesen Fragen geht der vorliegende Band mit Beiträgen prominenter Autoren nach. Das Werk versammelt profilierte Denkerinnen und Denker aus der Rechts-, Geschichts- und Politikwissenschaft sowie Funk- und Printjournalismus. Sie suchen pointiert und adressiert an ein breites Publikum Antworten auf die Frage, ob unser Land in guter Verfassung war, ist, sein wird.