Bücher veröffentlicht von Westermann Lernwelten

Märchenhafter miniLÜK-Spaß für Kinder ab der 3. Klasse. Die wunderbare Reise des kleinen Nils Holgersson mit den Wildgänsen ist das bekannteste Buch der Schwedin Selma Lagerlöf, die 1909 den Literaturnobelpreis erhielt und es erobert bis heute die Herzen vieler Kinder. Der miniLÜK-Doppelband "Nils Holgerssons Reise mit den Wildgänsen" enthält auf 64 Seiten neben nacherzählende Texten zu verschiedenen Stopps dieser fabelhaften Reise abwechslungsreiche miniLÜK-Übungen zum sinnentnehmenden Lesen sowie Zuordnungsübungen rund um die Tierwelt. Diese Mischung aus Leseübungen und Sachinformationen entspricht im Übrigen auch dem Bestreben von Selma Lagerlöf, die ihr Geschichte als Lesebuch für die Schule konzipiert hatte, um den SchülerInnen die Landeskunde Schwedens nahezubringen.TEXTENils Holgersson wird ein WichtelmännchenAuf nach LapplandDas Spiel der Gänse mit dem FuchsDie Rettung und die EntscheidungVineta, die Stadt auf dem MeeresgrundVon Öland bis nach SmalandNils rettet den Wildenterich JarroÜber den Wolken mit dem Adler GorgoGorgo wird gerettetVon Lappland zurück nach HauseZur Bearbeitung dieses Übungsheftes wird das miniLÜK-Kontrollgerät benötigt.

Die Römer-Werkstatt ermöglicht den Kindern einen ersten Einblick in eine Zeit, als das römische Reich weite Teile Europas beherrschte und die verschiedensten Kulturen nachhaltig beeinflusste. Dabei bekommen die Kinder sowohl einen Überblick über die Entstehung und den Fall des römischen Reiches sowie über verschiedene übergeordnete Themenbereiche wie Regierungsformen oder Eroberungen. Auf der anderen Seite beschäftigen sich die Kinder aber auch mit alltäglichen Fragen wie Essensgewohnheiten, Kleidung, Kindheit, Männer- und Frauenbild etc. So erfahren die Kinder, dass die römische Kultur, die in dieser Form schon seit vielen Jahrhunderten nicht mehr existiert, dennoch Auswirkungen auf unser heutiges Leben hat und auch heute noch in vielen Bereichen unseres Lebens, wie dem Rechtssystem, der Schrift, dem Handel und Verkehr, dem Kalender und der Medizin, erkennbar ist.

Das miniLÜK Heft "Berühmte Erfinder 2" enthält spannende Sachtexte und Wissenswertes über vier geschichtlich wichtige Persönlichkeiten. Die miniLÜK-Übungen dienen dabei unter anderem zum informationsentnehmenden Lesen, so müssen zum Beispiel Aussagen zum Text als richtig oder falsch bewertet werden. Es werden Lückentexte gefüllt oder Aussagen Bildern zugeordnet. Das Übungsheft eignet sich aufgrund des fächerübergreifenden Ansatzes sowohl für den Sach- und Geschichts- als auch für den Deutschunterricht und kann auch im Rahmen einer entsprechenden Projektarbeit eingesetzt werden.INHALTCharles DarwinKurzbiografieauf ExpeditionSchöpfungsgeschichte gegen NaturforschungEntstehung der ArtenThomas Alva EdisonKurzbiografieverschiedene BerufeErfindungenZeitgenossenMarie CurieKurzbiografieals Frau in einer Männerweltder NobelpreisRadioaktivitätAlbert EinsteinKurzbiografieInteressen und wissenschaftliche Fragestellungendas UniversumZeit und RaumZur Bearbeitung dieses Übungsheftes benötigen Sie das miniLÜK-Kontrollgerät.

Kinder haben von Geburt an ein Interesse an ihrer Umwelt. Sie wollen die Phänomene der Natur erforschen und stellen viele Fragen. Der Band liefert konkrete Projekte und Ideen, umgemeinsam mit den Kindern Antworten aufdiese Fragen zu finden. Für erfolgreiches Lernen ist die Kommunikation zwischen Kindern undErziehern/-innen sowie zwischen den Kindern untereinander von entscheidender Bedeutung.Auch zu diesem Thema bietet das Buch wertvolle Tipps, die direkt in die Praxis umgesetzt werden können.

In dieser Werkstatt werden wichtige Körperfunktionen, -syteme und -organe in den Mittelpunkt gestellt. Berücksichtigt werden insbesondere der Bewegungsapparat, das Herzkreislaufsystem und der Verdauungsprozess. Die Arbeit mit der Werkstatt soll darüber hinaus einen Beitrag zur Weiterentwicklung der eigenen Körperwahrnehmung und der Gesundheitskompetenz eines jeden Kindes leisten. Die Kinder können sich ihrer selbst bewusster werden, indem sie mehr über sich lernen. Sie erlangen grundlegende Kenntnisse und werden angeregt, den eigenen Körper auszuprobieren und Körperreaktionen wahrzunehmen. Im Verlauf der Arbeit werden sie immer wieder staunen können über das Wunderwerk Mensch. Zudem werden Verhaltensmaßnahmen thematisiert, die der gesunden Lebensführung dienen. Dieses zusammengenommen kann ihnen helfen, ihr Verantwortungsbewusstsein für sich und den eigenen Körper weiterzuentwickeln.

Kinder haben sich ihre Umgebung im Laufe der Jahre mit allen Sinnen angeeignet. Neben dem Greifen, Schmecken, Hören und Riechen hat das Visuelle sicher die größte Bedeutung für die Vorstellungswelt der Kinder. Naturgemäß betrachtet ein Kind alles um sich herum aus der Höhe seiner Augen. D. h. in der Regel wird eine Seitenansicht der Dinge gespeichert. Diese erfolgt eher als Schrägsicht von unten denn als Schrägsicht von oben. Ganz selten werden Dinge, vor allem wenn sie größer sind, direkt von oben betrachtet, von wo sie ja ihre dreidimensionale Form verlieren und nur noch als Grundriss zu erkennen sind. Genau hier setzt ein komplizierter, aber notwendiger Abstraktionsprozess ein, will ich Pläne und Karten verstehen lernen. Die geniale Leistung der Menschen, einen dreidimensionalen Raum quasi abzuflachen und in einer zweidimensionalen Ebene abzubilden, erfordert ein ausgebildetes räumliches Vorstellungsvermögen und die Kenntnis der verwendeten Symbole. Die Absicht der Werkstatt "Karten und Pläne" ist es, die Kinder in Eigenarbeit schrittweise diesen Prozess nachvollziehen zu lassen. Sie sollen befähigt werden, Karten zu lesen und selbst z. B. einen Wandertag planen oder eine Wegbeschreibung treffend formulieren zu können.

Die Dinosaurier-Werkstatt ermöglicht den Kindern einen kleinen Einblick in die erdgeschichtliche Entwicklung, die mit der Entstehung der Erde vor ca. 4,5 Milliarden Jahren beginnt. Nachdem sich am Ende der Erdurzeit erste Einzeller im Wasser bildeten, dauerte es noch mal viele Millionen Jahre, bis sich aus den an Land und im Wasser lebenden Amphibien die ersten Saurier entwickelten. Diese stellten während des Erdmittelalters die vorherrschende Tiergruppe dar. Während die Dinosaurier die Erde bevölkerten, war auch diese einem Wandel unterzogen. Zu Beginn des Erdmittelalters waren die Kontinente noch eine zusammenhängende Landmasse, wodurch Forscher Knochen der Dinosaurier auf allen Erdteilen finden konnten. Am Ende der Trias, dem ersten Abschnitt des Erdmittelalters, begann diese Landmasse in die einzelnen Kontinente zu zerfallen. Seit dieser Zeit driften die Kontinente immer weiter auseinander.Neben den erdgeschichtlichen Abläufen setzen sich die Kinder mit einer Auswahl der bekanntesten Dinosaurier auseinander. Diese vergleichen sie hinsichtlich ihrer Größe, des Gewichts, des Aussehens sowie der Nahrungsaufnahme und beschäftigen sich auch auf künstlerisch-kreative Weise mit der Thematik.

Das Thema "Strom" bietet in der Grundschule vielfältige und spannende Möglichkeiten zum Experimentieren. Der Schwerpunkt dieser Werkstatt liegt auf der Beschäftigung mit Stromkreis, Batterie, Glühbirne und Schalter. In einzelnen Forschergruppen und Werkstattaufgaben werden auch andere Themen wie Kraftwerke oder Elektromagnet behandelt.Werkstätten für den Sachunttericht im 3. und 4. Schuljahr.Inhalt: ca. 130 Seiten.

Erste Rechtschreibübungen, erste Mathematik für Klasse 1Kinderleicht ist das Spielen und Lernen mit dem LÜK-System. Schulanfänger können selbstständig mit dem Lösungsgerät und den dazugehörigen Übungsheften umgehen. Die Hefte enthalten vielfältige Übungen zu den wichtigsten Themen des Rechtschreibunterrichts auf der Basis des Grundwortschatzes. Die Übungen in Mathematik vermitteln neben reinen Rechenfertigkeiten allgemeine mathematische Kompetenzen wie Argumentieren, Darstellen von Mathematik, Kommunizieren, Modellieren und Problemlösen.Beide Titel entsprechen den aktuellen Richtlinien und den neuesten didaktisch-methodischen Erkenntnissen.Inhalt dieses (Geschenk-) Sets:LÜK-KontrollgerätRechtschreibwerkstatt 1./2. Klasse (ISBN 978-3-8377-4182-7) undKompetent in Mathe 1. Klasse - 1. Halbjahr (ISBN 978-3-8377-4906-9)

. Nomen mit Artikel . Oberbegriffe und Pluralformen. Verben im Infinitiv und Imperativ. Personalpronomen. Konjugation der regelmäßigen Verben und der Hilfsverben "haben" und "sein". Prädikatives und attributives Adjektiv. Steigerungsformen. Numeralien.

Die Aufgaben des Bands B sind etwas schwerer als die des Bands A.Das Zusammenhängen der Buchstaben beherrschen Kinder bald - aber haben sie den Sinn des Gelesenen auch erfasst? Ziel jedes Leseunterrichtes ist es, Buchstaben und Silben, Wörter und Sätze fließend lesen zu können. Geschieht dies jedoch nur auf oberflächliche Weise, ohne Konzentration auf den Inhalt, bleibt es beim "mechanischen" Lesen. Diese Art des Lesens geht am eigentlich Ziel, dem Lesen und Verstehen einer schriftlichen Botschaft, vorbei.Die Arbeitsaufträge von "Lesen und verstehen 4./5. Schuljahr" vermitteln die Technik der Informationsaufnahme, indem die Kinder mit dem Lösen spannender, unterhaltsamer und lehrreicher Aufgaben beweisen können, dass sie das Gelesene verstanden haben.Die Lösungen können die Kinder fast immer selbst überprüfen anhand von Lösungswörtern, Ausmalbildern, Kreuzworträtseln, Dominos, Punktebildern und anderen kreativen Selbstkontrollmöglichkeiten.Inhalt: 48 Seiten mit je 20 Lerneinheiten zum Leseverstehen mit Lösungen und Hinweisen.Geeignet für: 4./5. Schuljahr, Leseverstehen, Aufmerksamkeit, Konzentration.

Wechselpräpositionen unterscheiden und anwenden"Wo ist Willi? Was macht er? Wohin geht er oder setzt er sich?" Mit der Spielesammlung können die Kinder in der Einzelsituation oder in der Gruppe die lokalen Wechselpräpositionen üben und festigen.Jede der 9 Präpositionen ist auf 6 Bildkarten abgebildet: auf 3 Karten mit jeweils einem Positionsverb (z.B. sitzen, stehen, liegen etc.), auf 3 Karten mit einem Aktionsverb (z.B. setzen, stellen, legen etc.). Die 54 Bildkarten zeigen die lustige Hauptfigur Willi in verschiedenen Positionen (Dativ-Karten) oder bei der Ausführung von Handlungen (Akkusativ-Karten).Je nach Wissensstand wird entweder mit dem Dativ- oder Akkusativ-Kartenset gespielt. Da die Bezugsobjekte auf den Karten die drei Geschlechter berücksichtigen, wird neben den Präpositionen auch die Deklination des bestimmten oder unbestimmten Artikels im Dativ und Akkusativ geübt.Themen: Wechselpräpositionen an, auf, unter, vor, hinter, über, neben, zwischen, in.Inhalt: 8 Grundspiele mit Varianten zu den Wechselpräpositionen an, auf, unter, vor, hinter, über, neben, zwischen, in . 54 farbige Bildkarten mit Willi, je 9 Wort- und Symbolkarten zu den Präpositionen, 4 Jokerkarten, je 1 Dativ und Akkusativkarte, 2 farbige Bastelbögen auf Halbkarton . 12 Kopiervorlagen mit allen Bild-, Wort- und Symbolkarten inkl. Bastelbögen . Informationen für Therapeutinnen, Pädagogen und Eltern (Handout).Geeignet für: Kinder von 4-8 Jahren, Sprachförderung, Förderunterricht, Therapie, Deutsch, DaZ

Die Aufgaben des Bands B sind etwas schwerer als die des Bands A.Das Zusammenhängen der Buchstaben beherrschen Kinder bald - aber haben sie den Sinn des Gelesenen auch erfasst? Ziel jedes Leseunterrichtes ist es, Buchstaben und Silben, Wörter und Sätze fließend lesen zu können. Geschieht dies jedoch nur auf oberflächliche Weise, ohne Konzentration auf den Inhalt, bleibt es beim "mechanischen" Lesen. Diese Art des Lesens geht am eigentlich Ziel, dem Lesen und Verstehen einer schriftlichen Botschaft, vorbei.Die Arbeitsaufträge von "Lesen und verstehen 3./4. Schuljahr" vermitteln die Technik der Informationsaufnahme, indem die Kinder mit dem Lösen spannender, unterhaltsamer und lehrreicher Aufgaben beweisen können, dass sie das Gelesene verstanden haben.Die Lösungen können die Kinder fast immer selbst überprüfen anhand von Lösungswörtern, Ausmalbildern, Kreuzworträtseln, Dominos, Punktebildern und anderen kreativen Selbstkontrollmöglichkeiten.Inhalt: 48 Seiten mit je 20 Lerneinheiten zum Leseverstehen mit Lösungen und Hinweisen.Geeignet für: 3./4. Schuljahr, Leseverstehen, Aufmerksamkeit, Konzentration.

Das Zusammenhängen der Buchstaben beherrschen Kinder bald - aber haben sie den Sinn des Gelesenen auch erfasst? Ziel jedes Leseunterrichtes ist es, Buchstaben und Silben, Wörter und Sätze fließend lesen zu können. Geschieht dies jedoch nur auf oberflächliche Weise, ohne Konzentration auf den Inhalt, bleibt es beim "mechanischen" Lesen. Diese Art des Lesens geht am eigentlich Ziel, dem Lesen und Verstehen einer schriftlichen Botschaft, vorbei.

Die Aufgaben des Bands A sind etwas einfacher als die des Bands B.Das Zusammenhängen der Buchstaben beherrschen Kinder bald - aber haben sie den Sinn des Gelesenen auch erfasst? Ziel jedes Leseunterrichtes ist es, Buchstaben und Silben, Wörter und Sätze fließend lesen zu können. Geschieht dies jedoch nur auf oberflächliche Weise, ohne Konzentration auf den Inhalt, bleibt es beim "mechanischen" Lesen. Diese Art des Lesens geht am eigentlich Ziel, dem Lesen und Verstehen einer schriftlichen Botschaft, vorbei.Die Arbeitsaufträge von "Lesen und verstehen 3./4. Schuljahr" vermitteln die Technik der Informationsaufnahme, indem die Kinder mit dem Lösen spannender, unterhaltsamer und lehrreicher Aufgaben beweisen können, dass sie das Gelesene verstanden haben.Die Lösungen können die Kinder fast immer selbst überprüfen anhand von Lösungswörtern, Ausmalbildern, Kreuzworträtseln, Dominos, Punktebildern und anderen kreativen Selbstkontrollmöglichkeiten.Inhalt: 48 Seiten mit je 20 Lerneinheiten zum Leseverstehen mit Lösungen und Hinweisen.Geeignet für: 3./4. Schuljahr, Leseverstehen, Aufmerksamkeit, Konzentration.

Das Zusammenhängen der Buchstaben beherrschen Kinder bald - aber haben sie den Sinn des Gelesenen auch erfasst? Ziel jedes Leseunterrichtes ist es, Buchstaben und Silben, Wörter und Sätze fließend lesen zu können. Geschieht dies jedoch nur auf oberflächliche Weise, ohne Konzentration auf den Inhalt, bleibt es beim "mechanischen" Lesen. Diese Art des Lesens geht am eigentlich Ziel, dem Lesen und Verstehen einer schriftlichen Botschaft, vorbei.

Die Fähigkeit zuzuhören und zu verstehen, was man gehört hat, spielt im Alltag eine wichtige Rolle und auch der Lernerfolg in der Schule hängt weitgehend damit zusammen.Ob die Aufgaben richtig gelöst wurden, können die Kinder fast immer selbst überprüfen anhand von Lösungswörtern, Kreuzworträtseln, Punktebildern und anderen spielerischen Selbstkontrollmöglichkeiten.

Die Fähigkeit zuzuhören und zu verstehen, was man gehört hat, spielt im Alltag eine wichtige Rolle und auch der Lernerfolg in der Schule hängt weitgehend damit zusammen.Ob die Aufgaben richtig gelöst wurden, können die Kinder fast immer selbst überprüfen anhand von Lösungswörtern, Kreuzworträtseln, Punktebildern und anderen spielerischen Selbstkontrollmöglichkeiten.