Abordagens aos processos de formação no Ensino Superior

Antecipando mais um elemento de fundo, vale a pena mencionar que o presente trabalho é o resultado do trabalho colaborativo de professores universitários com pós-graduação e, portanto, a introdução, os antecedentes, o diagnóstico, a declaração do problema, os objectivos do trabalho e a sua justificação ou relevância, a hipótese ou as premissas correspondentes, o quadro teórico contextual, a metodologia, o desenvolvimento e as conclusões que são vistas e escritas sob a forma de experiências ou relatórios de diferentes campos profissionais.