Acceso a la educación musical en México para la inclusión social

Las orquestas infantiles y juveniles representan una alternativa de educación musical e inclusión social en varios países. El origen de esos movimientos orquestales, incluido el de México, se remiten a ¿El Sistema Nacional de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles de Venezuelä. La investigación de esta tesis analizó el proceso de formación de las orquestas infantiles y juveniles de los Núcleos Comunitarios de Aprendizaje Musical (NUCAM) en México, como alternativa de acceso a la educación musical de niños y jóvenes en riesgo de exclusión social. Para ello se estudiaron tres aspectos básicos del proceso: las condiciones intrínsecas ¿origen, gestión de recursos, características socioeconómicas y culturales¿, proceso de desarrollo ¿características pedagógicas y musicales¿, y resultados ¿impacto sociocultural, fortalezas y debilidades¿. Los resultados del estudio reflejan que los NUCAM ¿a pesar de haber carecido de una adecuada planeación de la enseñanza, su aplicación y respectivo seguimiento¿, representaron esa alternativa real de acceso a la educación musical y generaron un impacto sociocultural positivo en los miembros de las orquestas y en su comunidad.