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Agresividad en la Primera Infancia

Agresividad en la Primera Infanciavon Yadysleydys Iglesias Cancio Sie sparen 16% des UVP sparen 16%
Über Agresividad en la Primera Infancia

Se estudia el comportamiento agresivo de los niños del Círculo Infantil ¿Los Chilenitos¿ en Ciego de Ávila, Cuba. Manifestadas en desobediencias en el hogar y el Círculo Infantil, malos tratos entre iguales, faltas de respeto con educadoras y padres, comportamientos inadecuados que entorpecen su desarrollo. Parte de un diagnóstico inicial abarca la esfera educacional y familiar, ambas indisolublemente ligadas. Se utilizaron métodos del nivel teórico y técnicas, procedimientos y métodos del nivel empírico como la observación participativa durante todo el proceso, las entrevistas a los padres, las educadoras y a la directora del centro, así como la revisión de documentos, una guía de observación de la actividad de juego de los preescolares, el dibujo libre y las historietas de Madelaine Thomas Rey, para la la triangulación de los resultados. Los hallazgos obtenidos apuntan a que el 42.9% de la muestra manifiesta comportamiento agresivo y se diseñó un sistema de acciones organizado, planificado, coherente y dirigido a la disminución del comportamiento, comprende actividades y tareas a los que va dirigido, define parámetros para su evaluación y recomendaciones para su implementación.

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  • Sprache:
  • Spanisch
  • ISBN:
  • 9786200349279
  • Einband:
  • Taschenbuch
  • Seitenzahl:
  • 108
  • Veröffentlicht:
  • 27. November 2019
  • Abmessungen:
  • 150x7x220 mm.
  • Gewicht:
  • 179 g.
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Beschreibung von Agresividad en la Primera Infancia

Se estudia el comportamiento agresivo de los niños del Círculo Infantil ¿Los Chilenitos¿ en Ciego de Ávila, Cuba. Manifestadas en desobediencias en el hogar y el Círculo Infantil, malos tratos entre iguales, faltas de respeto con educadoras y padres, comportamientos inadecuados que entorpecen su desarrollo. Parte de un diagnóstico inicial abarca la esfera educacional y familiar, ambas indisolublemente ligadas. Se utilizaron métodos del nivel teórico y técnicas, procedimientos y métodos del nivel empírico como la observación participativa durante todo el proceso, las entrevistas a los padres, las educadoras y a la directora del centro, así como la revisión de documentos, una guía de observación de la actividad de juego de los preescolares, el dibujo libre y las historietas de Madelaine Thomas Rey, para la la triangulación de los resultados. Los hallazgos obtenidos apuntan a que el 42.9% de la muestra manifiesta comportamiento agresivo y se diseñó un sistema de acciones organizado, planificado, coherente y dirigido a la disminución del comportamiento, comprende actividades y tareas a los que va dirigido, define parámetros para su evaluación y recomendaciones para su implementación.

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