Akademische Arbeit in der Konstruktion von Wissen

Es soll analysiert werden, was die Lehrkräfte denken, wie sie im Kontext der Akademie handeln, wie Management verstanden und gehandhabt wird, aber auch und vor allem die Perspektive der Studierenden, d. h. das Bild, das sie vom Lehrerausbilder haben, und der Prozess, den sie während ihrer Zeit an der pädagogischen Hochschule erlebt haben. Beobachtung, Interviews und die Analyse von forschungsrelevanten Dokumenten waren von grundlegender Bedeutung, um empirisches Material zu finden, das von einem kritischen Standpunkt aus analysiert und unterstützt werden kann, was den Ausbildern sicherlich Unbehagen bereitet, aber eine Selbstanalyse ist notwendig, um die Bedeutungen ihrer eigenen Arbeit und den Einfluss, den sie auf die Studenten ausüben, zu finden.