Analog + digital Deutsch an Stationen 3

Analog, digital, interaktiv! Deutsch an Stationen für Klasse 3 - wichtige Lerninhalte selbstständig erarbeiten und wiederholen

Hybridunterricht in der dritten Klasse - mit digitalen Lernstationen

Mit bewährten Methoden auf zu neuen Ufern: Das Lernen an Stationen verbindet die Erarbeitung, Festigung, Vertiefung und Wiederholung von Lerninhalten. Der vorliegende Band zu Deutschthemen der Klasse 3 erweitert das bekannte Stationentraining mit einem modernen und motivierenden Ansatz: digitalen Lernstationen.

Interaktive Übungen für zeitgemäßen Deutschunterricht

Zwei in Einem: Zu klassischen Kopiervorlagen wie Arbeitsblättern oder Spiel- und Bastelvorlagen erhalten Lehrkräfte auch interaktive Übungen wie Lücken füllen, Paare zuordnen oder Wörter markieren. Diese bearbeiten die Schüler*innen an Tablet oder PC und bekommen dabei sofort eine direkte und automatische Lernkontrolle. Wählen Sie einfach die für Ihre Grundschulklasse passenden analogen und digitalen Lernstationen aus und kombinieren Sie diese nach Belieben. Das Ergebnis: optimaler hybrider Unterricht mit sinnvoller digitaler Erweiterung.

Deutsch in Klasse 3: kreatives Stationentraining

Offline am PC oder ganz ohne Installation browserbasiert an Tablet oder PC: Die interaktiven Übungen werden als digitales Zusatzmaterial geliefert und können nach Installation des kostenfreien Players direkt bearbeitet werden. Dafür ist weder für Lehrer*innen, noch für Schüler*innen ein eigener Account notwendig. Es ist auch möglich, die Übungen in allen gängigen Lernmanagementsystemen (Moodle, mebis, Logineo NRW) einzubinden. So kombinieren Sie erfolgreich analoges und digitales Lernen und können sich auf einen tollen Lernerfolg freuen ? auch in heterogenen Klassen.

Die Themen:

- Geschichten schreiben

- Arbeit mit dem Wörterbuch

- Genau lesen

- Das Wortfeld "gehen"

- Nomen

- Verben

- Adjektive

Der Band enthält:

- Zahlreiche Lernstationen als Kopiervorlagen

- Passende digitale Lernstationen als interaktive Übungen

- Lösungen