Approccio metodologico proposto per il teorema di Pitagora

Proposta metodologica per lo sviluppo del Teorema di Pitagora in contrasto con i nuovi programmi del Ministero dell'Istruzione Pubblica (MEP) del Costa Rica, un caso sviluppato durante l'anno accademico 2011 presso la Scuola serale di Pococí. L'idea principale del lavoro è stata quella di analizzare la proposta sviluppata dal MEP nei nuovi programmi di studio per l'istruzione secondaria-matematica, in particolare nell'approccio dato all'argomento del Teorema di Pitagora a livello di classe, identificando la metodologia sviluppata e conoscendo l'opinione di insegnanti e studenti sulle dinamiche di classe quando viene sviluppato questo argomento.