Aprendizaje por razonamiento clínico

El aprendizaje por razonamiento clínico (ACR) es un método de enseñanza centrado en el alumno y en la contextualización. A pesar de que se llevan años aplicando sesiones de ACR en la enseñanza de la medicina, no se ha recabado sistemáticamente la opinión de los alumnos. En la actualidad, es esencial evaluar la satisfacción de los estudiantes con el ACR para identificar cualquier deficiencia que pueda dificultar su eficacia, ampliamente reconocida en la bibliografía. En este sentido, se ha llevado a cabo un estudio en el Hospital Regional Ben Arous para explorar los factores que influyen en la satisfacción de los estudiantes con este método de enseñanza.