Bücher von Ademir José Dos Santos

Creato nel 1997 e riformulato nel 2007, il Programma Nazionale di Tecnologie Educative (Proinfo) è la politica pubblica statale per l'inclusione socio-digitale attuata dal Ministero dell'Educazione (MEC), mantenuta con i fondi del Fondo Nazionale per lo Sviluppo dell'Educazione (FNDE) e coordinata dalla Segreteria dell'Educazione di Base (SEB / MEC), che mira a promuovere l'uso pedagogico dei computer nella rete dell'educazione pubblica di base. Attraverso i Centri di Tecnologia Educativa / Centri Comunali di Tecnologia Educativa (NTE / NTM), mira a formare gli agenti educativi per l'appropriazione e l'uso delle TIC nell'educazione. In questa prospettiva, il presente lavoro si proponeva di verificare se Proinfo avesse promosso la formazione di agenti educativi per l'uso delle TIC nella regione metropolitana di Belo Horizonte e, a tal fine, è stato necessario analizzare la documentazione dell'implementazione di Proinfo, localizzare e visitare gli NTE / NTM e le scuole frequentate e far emergere i progetti che si sviluppano. La ricerca ha avuto una natura qualitativa e quantitativa; per quanto riguarda il livello si è trattato di una ricerca descrittiva esplicativa che ha utilizzato le strategie della ricerca bibliografica, dell'indagine e dell'osservazione.

Créé en 1997 et reformulé en 2007, le Programme national des technologies éducatives (Proinfo) est la politique publique de l'État pour l'inclusion socio-numérique mise en ¿uvre par le ministère de l'éducation (MEC), maintenue avec des fonds du Fonds national pour le développement de l'éducation (FNDE) et coordonnée par le Secrétariat de l'éducation de base (SEB / MEC) qui vise à promouvoir l'utilisation pédagogique des ordinateurs dans le réseau public de l'éducation de base. Par le biais des centres de technologie éducative / centres municipaux de technologie éducative (NTE / NTM), il vise à former les agents éducatifs à l'appropriation et à l'utilisation des TIC dans l'éducation. Dans cette perspective, ce travail visait à vérifier si Proinfo a favorisé la formation des agents éducatifs à l'utilisation des TIC dans la région métropolitaine de Belo Horizonte et, à cette fin, il a été nécessaire d'analyser la documentation de la mise en ¿uvre de Proinfo, de localiser et de visiter les NTE / NTM et les écoles fréquentées et d'évoquer les projets qui s'y développent. La recherche était de nature qualitative et quantitative ; quant au niveau, il s'agissait d'une recherche descriptive et explicative qui utilisait les stratégies de la recherche bibliographique, de l'enquête et de l'observation.

Creado en 1997 y reformulado en 2007, el Programa Nacional de Tecnologías Educativas (Proinfo) es la política pública estatal de inclusión sociodigital implementada por el Ministerio de Educación (MEC), mantenida con recursos del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación (FNDE) y coordinada por la Secretaría de Educación Básica (SEB / MEC) que tiene como objetivo promover el uso pedagógico de las computadoras en la red pública de educación básica. A través de los Centros de Tecnología Educativa / Centros Municipales de Tecnología Educativa (NTE's / NTM's) tiene como objetivo capacitar a los agentes educativos para la apropiación y el uso de las TIC en la educación. En esta perspectiva, este trabajo tuvo como objetivo verificar si el Proinfo ha promovido la formación de agentes educativos para el uso de las TIC en la región metropolitana de Belo Horizonte y, para ello, fue necesario analizar la documentación de la implementación del Proinfo, localizar y visitar los NTE's / NTM's y las escuelas atendidas y levantar los proyectos que desarrollan. La investigación tuvo un carácter cualitativo y cuantitativo; en cuanto al nivel fue una investigación descriptiva explicativa que utilizó las estrategias de investigación bibliográfica, encuesta y observación.

Das 1997 ins Leben gerufene und 2007 neu formulierte Nationale Programm für Bildungstechnologien (Proinfo) ist die staatliche Politik zur sozio-digitalen Eingliederung, die vom Bildungsministerium (MEC) umgesetzt, mit Mitteln des Nationalen Fonds für die Entwicklung des Bildungswesens (FNDE) aufrechterhalten und vom Sekretariat für Grundbildung (SEB / MEC) koordiniert wird und darauf abzielt, die pädagogische Nutzung von Computern im öffentlichen Grundbildungsnetz zu fördern. Über die Zentren für Bildungstechnologie / Kommunale Zentren für Bildungstechnologie (NTEs / NTMs) sollen Bildungsbeauftragte für die Aneignung und Nutzung von IKT im Bildungswesen ausgebildet werden. Zu diesem Zweck war es notwendig, die Dokumentation der Umsetzung von Proinfo zu analysieren, die NTEs / NTMs und die besuchten Schulen ausfindig zu machen und die sich entwickelnden Projekte zu erheben. Die Forschung hatte einen qualitativen und quantitativen Charakter; auf der Ebene war es eine deskriptive erklärende Forschung, die die Strategien der bibliographischen Forschung, Umfrage und Beobachtung verwendet.

Created in 1997 and reformulated in 2007, the National Programme of Educational Technologies (Proinfo) is the state public policy for socio-digital inclusion implemented by the Ministry of Education (MEC), maintained with funds from the National Fund for Education Development (FNDE) and coordinated by the Secretariat of Basic Education (SEB / MEC) which aims to promote the pedagogical use of computers in the public basic education network. Through the Educational Technology Centres / Municipal Educational Technology Centres (NTE's / NTM's) it aims at training educational agents for the appropriation and use of ICTs in education. In this perspective, this work aimed to verify whether Proinfo has promoted the training of educational agents for the use of ICTs in the metropolitan region of Belo Horizonte and, to this end, it was necessary to analyze the documentation of the implementation of Proinfo, locate and visit the NTE's / NTM's and schools attended and raise the projects that develop. The research had a qualitative and quantitative nature; as to the level it was a descriptive explanatory research that used the strategies of bibliographic research, survey and observation.