Bücher von Álvaro de Ávila Aguilar

In diesem Buch werden die Erfahrungen verschiedener Lehrer und Schüler vorgestellt, die den pädagogischen Vorschlag der Mentoring-Beziehung umgesetzt haben, eine Innovation, die auf einen pädagogischen Wandel in ländlichen, mehrklassigen Schulen abzielt, in denen der Dialog zu einem Weg des Austauschs von Lernerfahrungen geworden ist, der auf dem Interesse an Lernthemen beruht, die bereits gezeigt haben, dass ihr Wissen geteilt werden kann.

Este livro pretende partilhar a experiência de vários professores e estudantes que implementaram a proposta pedagógica da relação de mentoria, uma inovação que procura uma mudança educativa nas escolas rurais de vários graus, onde o diálogo se tornou uma forma de troca de experiências de aprendizagem baseadas no interesse em aprender disciplinas que já demonstraram que os seus conhecimentos podem ser partilhados.

This book aims to share the experience of various teachers and students who have implemented the pedagogical proposal of the tutoring relationship, an innovation that seeks an educational change in rural multigrade schools, where dialogue has become a way of exchanging learning experiences based on the interest in learning subjects that have already demonstrated their knowledge can be shared.

Ce livre vise à partager l'expérience de plusieurs enseignants et élèves qui ont mis en ¿uvre la proposition pédagogique de la relation de tutorat, une innovation qui vise un changement éducatif dans les écoles rurales à classes multiples, où le dialogue est devenu un moyen d'échanger des expériences d'apprentissage basées sur l'intérêt d'apprendre des sujets qui ont déjà démontré que leurs connaissances peuvent être partagées.

Questo libro vuole condividere l'esperienza di diversi insegnanti e studenti che hanno attuato la proposta pedagogica della relazione di mentoring, un'innovazione che cerca un cambiamento educativo nelle scuole rurali multigrado, dove il dialogo è diventato un modo per scambiare esperienze di apprendimento basate sull'interesse per l'apprendimento di soggetti che hanno già dimostrato di poter condividere le loro conoscenze.