Bücher von André Schönen

Kreatives Schreiben. Neue Wege der SchreibdidaktikVon André Schönen1. Einleitung2. Kreatives Schreiben - Eine Definition, viele Berührungspunkte3. Geschichte des kreativen Schreibens4. Abgrenzung zum produktionsorientierten Schreiben5. Kreatives Schreiben als Schreibdidaktik des Deutschunterrichts5.1. Teilfunktionen des kreativen Schreibprozesses5.2. Rolle des Lehrers und Bewertung kreativer Schreibleistungen6. Unterrichtsentwurf zum kreativen Schreiben6.1. Erste Einheit: Fantasiereise6.2. Zweite Einheit: Cluster-Methode6.3. Dritte Einheit: Flaschenpost6.4. Vierte Einheit: Elfchen dichten7. FazitLiteraturverzeichnisInternetquellenKreative Schreibaufträge im Geschichtsunterricht. Mit einem Beispiel aus der eigenen UnterrichtspraxisVon Tobias Molsberger1. Einleitung2. Kreative Schreibaufträge im Geschichtsunterricht2.1. Allgemein: Kreatives Schreiben2.2. Charakteristika, Lernziele und Umsetzung im GU2.3. Chancen und Grenzen kreativen Schreibens im GU2.4. Eigener Unterrichtsversuch zum inneren Monolog als Beispiel eines kreativen Schreibauftrags im GU3. FazitLiteraturangabenInternet:AbbildungsverzeichnisKreatives Schreiben mit Märchen. Schriftlicher Entwurf zu einer Unterrichtsstunde im JahrgangVon Kevin Salzmann1. Lerngruppenanalyse2. Einordnung in die Unterrichtseinheit3. Sachanalyse4. Didaktische Analyse5. Methodische Überlegungen6. Angestrebter Kompetenzzuwachs7. Verlaufsplanung8. Reflexion der Unterrichtsstunde9. LiteraturverzeichnisAnhang

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit widmet sich dem kreativen Schreiben als einem noch jungen didaktischen Zweig und analysiert dessen Bedeutung und Nutzen für den heutigen Deutschunterricht und die beteiligten Akteure.Dazu wird der Begriff ¿kreatives Schreiben¿ zunächst erläutert und anhand seiner Grundsätze und dem Einfluss aus anderen Forschungsgebieten näher bestimmt. Anschließend werden der Ursprung und die geschichtliche Entwicklung dieses Schreibprozesses kurz dargestellt, woraufhin eine Abgrenzung zum produktionsorientierten Schreiben erfolgt. Abschließend werden die Teilfunktionen von kreativen Schreibformen im Deutschunterricht sowie die Rolle des Lehrers und seine Bewertungsmöglichkeiten vorgestellt.Anhand der aufgestellten Merkmale veranschaulicht diese Arbeit eine thematische, aber fiktive Unterrichtssequenz von vier Schulstunden zum kreativen Schreiben. Hier werden vier kreative Einheiten exemplarisch dargestellt.¿Kreatives Schreiben: eine neue Schreibdidaktik?¿ Neben dem nach wie vor bestimmenden traditionellen Aufsatzunterricht im deutschen Schulsystem existieren noch weitere Richtungen in der Schreibdidaktik. Eine davon ist der Ansatz des kreativen Schreibens.

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Geowissenschaften / Geographie, Note: 1,0, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit widmet sich dem Teamteaching, einer in Deutschland relativ neuen Unterrichtsform. Sie entwirft ein eigenes Unterrichtskonzept für das Fach Geographie und versucht so, Vorteile dieser Methode für die Lehre herauszuarbeiten.¿Der Lehrer steht im Mittelpunkt seines Unterrichts.¿ Dieser Kerngedanke ist spätestens seit dem Paradigmenwandel in Folge des PISA-Schocks im Jahr 2000 Geschichte. Im Zuge der neuen Bildungsstandardentwicklungen werden im deutschen Bildungswesen immer wieder neue Unterrichtsmethoden entworfen und diese auf ihre Brauchbarkeit getestet. Hierzu bedienen sich Pädagogen sowohl an alten Lernmodellen oder greifen reformpädagogische Ansätze aus dem Ausland auf.Während in Deutschland besonders der Inklusionsansatz das Unterrichtsgeschehen immer stärker prägt und damit die Kooperation der Schüler untereinander gefördert wird, so ist der Begriff des "Teamteachings" im deutschen Bildungssystem eher selten zu finden und die gleichnamige Unterrichtsmethode bisher kaum erforscht wurden.