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Reprint of the original, first published in 1883.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich BWL - Informationswissenschaften, Informationsmanagement, Note: 1,0, FOM Essen, Hochschule für Oekonomie & Management gemeinnützige GmbH, Hochschulleitung Essen früher Fachhochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, welche Möglichkeiten bestehen, implizites Wissen zu teilen und wo die Grenzen dabei liegen. Die Resultate dieser Fragestellung sollen aufzeigen, wie Unternehmen das implizite Wissen ihrer Mitarbeiter anderen zur Verfügung stellen können, um es so mitarbeiterunabhängig im Unternehmen sichern zu können, beziehungsweise Personalwechsel ohne Wissensverlust zu gestalten. Beginnend mit den theoretischen Grundlagen der zentralen Begrifflichkeiten, werden in dieser Hausarbeit die Möglichkeiten und Grenzen des Teilens impliziten Wissen aufgezeigt. Darauf aufbauend wird ein Praxisbeispiel beschrieben, welches die theoretischen Modelle auf die Praxis transferiert. Das Fazit rundet die Hausarbeit ab.Es wird angenommen, dass der Anteil dieses nur schwer kommunizierbaren und damit impliziten Wissens mit ca. 80% deutlich größer ist als das leicht artikulier- und dokumentierbare explizit vorhandene Wissen. Anhand des großen Anteils zeigt sich, wie wichtig das Teilen und Managen impliziten Wissens als Ressource für ein Unternehmen ist, um Wettbewerbsvorteile auf dem Markt zu erreichen und Vorteile aus Entwicklungen wie der Globalisierung ziehen zu können. Gleichzeitig wird es für Unternehmen aufgrund des zunehmenden demografischen Wandels immer wichtiger, das implizite Wissen der Mitarbeiter im Unternehmen zu bewahren und personenunabhängig zu sichern, um das Wissen auch nach dem Ausscheiden erfahrener Mitarbeiter zukünftig nutzen zu können. Neben dem demografischen Wandel ist auch zu beobachten, dass die Dauer der Unternehmenszugehörigkeit von Beschäftigten zwischen 2009 und 2019 abgenommen hat und immer mehr Mitarbeiter und damit implizites Wissen den Arbeitgeber wechseln.

Einsendeaufgabe aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Public Relations, Werbung, Marketing, Social Media, Note: 1,0, SRH Fernhochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Im ersten Teil wird der Frage nachgegangen, ob Instagram zu einer Kopie von TikTok geworden ist, nachdem jene Inhalte, die zuvor bei TikTok zu sehen waren, auch auf Instagram auftauchten. Beide Plattformen werden beschrieben, im Weiteren wird gegenübergestellt, was für bzw. gegen ein Engagement auf der jeweiligen Plattform spricht. In einem weiteren Schritt wird die "Generation Z" eingehender betrachtet und charakterisiert. Anschließend wird die Frage beleuchtet, ob Rolemodels der besagten Generation auf Instagram oder mittlerweile eher auf TikTok "geboren" werden.Im zweiten Kapitel wird die Frage erörtert, ob die organische Reichweite von Instagram gefallen ist. Die Angaben werden dabei mit entsprechenden Statistiken gestützt. Im Weiteren werden Ansatzpunkte aufgezeigt, wie Community Management auf Instagram funktionieren kann.Im dritten Aufgabenteil wird aufgezeigt, wie die Plattform mit neuen Funktionen, wie etwa der internen Nachrichten- und Chat-Funktion oder auch anderen Features, die sich der künstlicher Intelligenz bedienen oder virtuelle Inhalte schaffen, neue Anreize für aufstrebende Influencer schaffen möchte. Ausgewählte Tools werden vorgestellt und deren Vorzüge dargestellt.

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Kulturwissenschaften - LGBTIQ+ / Queer-Studien, Note: 1,2, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit setzt sich mit der Fragestellung auseinander, inwieweit Regenbogenfamilien von unserer Gesellschaft anerkannt werden. Die Hausarbeit bietet zunächst eine Definition der Regenbogenfamilie und geht danach auf den Kinderwunsch und die verschiedenen Umsetzungen davon ein. Danach wird die Entwicklung und Situation von Regenbogenfamilien im Kontext der Veränderungen von Familienformen näher beleuchtet. Anschließend werden rechtliche Grundlagen erläutert und veranschaulicht. Daraufhin werden sowohl gesellschaftliche Vorurteile als auch die positiven Besonderheiten einer gleichgeschlechtlichen Partnerschaft näher betrachtet. Danach wird nochmal explizit auf die Lebenssituation der Kinder in Regenbogenfamilien eingegangen. Abschließend wird ein Fazit gezogen, hier werden alle Erkenntnisse zusammengefasst und es wird auf die Leitfrage Bezug genommen.Die Familie ist in Gesellschaft und Politik immer wieder ein zentrales und vielbeachtetes Thema. Unsere heutige Gesellschaft ist geprägt von einer Vielzahl möglicher Familienkonstellationen. Während sich das klassische Familienmodell von Mutter, Vater und Kind immer weiter auflöst, gehören Familienmodelle wie Patchworkfamilien, Ein- Elternfamilien oder Regenbogenfamilien immer mehr zum gesellschaftlichen Alltag. Regenbogenfamilien stellen eine eigenständige Familienform dar. Laut dem Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend sind Regenbogenfamilien Familien, in denen mindestens ein Elternteil trans- oder intergeschlechtlich lebt oder gleichgeschlechtlich liebt. Die Hausarbeit befasst sich mit Regenbogenfamilien, bei denen die Eltern gleichgeschlechtlich lieben.2015 lebten in Deutschland ein bis zwei Millionen gleichgeschlechtliche Eltern mit ihren Kindern und die Zahl nimmt stetig zu. In den letzten 25 Jahren hat sich die politische, rechtliche und gesellschaftliche Position von Lesben und Schwule verändert. Seit 2017 können in Deutschland auch gleichgeschlechtliche Paare nach § 1353 BGB die Ehe eingehen. Damit stehen ihnen, hinsichtlich der Eheschließung und dem Recht ein Kind zu adoptieren, dieselben Rechte zu wie heterosexuellen Paaren. Dennoch haben Regenbogenfamilien es weiterhin schwer in der Gesellschaft, ihnen wird immer wieder vorgeworfen, dass Kinder sowohl eine männliche, als auch eine weibliche Bezugsperson in der Familie brauchen würden.

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich BWL - Rechnungswesen, Bilanzierung, Steuern, Note: bestanden, Duale Hochschule Baden Württemberg Mosbach, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit soll es sein, die steuerlichen Regelungen für die Besteuerung von Kryptowährungen unter Berücksichtigung des neuen BMF-Schreibens zu beschreiben und zu beurteilen, wie zielführend das Schreiben wirklich ist. In der nachfolgenden Arbeit wird der Schwerpunkt auf die Einkommensteuer gelegt. Als nächstes folgt die Einführung in das Einkommensteuerrecht, beginnend mit den Einkünften nach § 2 Absatz 1 und 2 EStG. Diese bilden die Grundvoraussetzungen, um steuerpflichtiges Einkommen in Deutschland zu generieren. Fällt eine Einkunftsquelle nicht unter eine der dort genannten sieben Einkunftsarten, handelt es sich um steuerfreie Einnahmen, wie z.B. der Lottogewinn. Eine Betrachtung der Einkünfte nach § 15 EStG schließt sich an. Dabei liegt der Schwerpunkt auf dem Erwerb und der Herstellung einer Kryptowährung durch eine natürliche Person. Es geht darum, wann Einkünfte aus Gewerbebetrieb vorliegen und, falls solche vorliegen, wie diese zu behandeln sind. Danach folgt die Ermittlung der Höhe der Einkünfte und des Buchwerts sowie die Berücksichtigung von Verlusten aus Kryptowährungen. Im Anschluss wird die Besteuerung im Privatvermögen nach § 22 Nr. 3 EStG und § 23 EStG näher erläutert. Die kritische Analyse erfolgt stets zum jeweils relevanten Paragrafen, wobei es um die Verfassungsmäßigkeit der Besteuerung und die Handhabung der ¿Glückspieltheorie¿ beim Mining geht. Zum Schluss folgt ein Fazit des Ergebnisses der Arbeit und ein Ausblick auf die zukünftige Entwicklung in diesem Themenfeld.¿

Einsendeaufgabe aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Psychologie - Methoden, Note: 1,0, SRH Fernhochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Einsendeaufgabe beschäftigt sich mit quantitativen Forschungsmethoden. Sie wurde für das Studienfach Psychologie erstellt.Gegenstand der ersten Teilaufgabe ist die Erstellung eines quantitativen Fragebogens, der zur Messung der Reputation eines Unternehmens herangezogen werden soll. Zudem soll die Durchführung hinsichtlich einzelner Planungsschritte dargelegt werden. Bei der Messung der Reputation wird auf das Modell von Schwaiger Bezug genommen, das im Folgenden noch genauer dargestellt wird.Im zweiten Teil sollen schriftliche Befragungen und Online-Befragungen beschrieben und gegenübergestellt werden. Zudem sollen jeweils ihre Vor- und Nachteile aufgezeigt werden.Im dritten Teil der Arbeit wird der Mann-Whitney-U-Test beschrieben, Einsatzgebiete werden dargestellt. In weiterer Folge wird die Anwendung des U-Tests nach Mann und Whitney anhand eines praktischen Beispiels dargestellt.

Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Geschlechterstudien / Gender Studies, Note: 1,0, Evangelische Hochschule Ludwigsburg (ehem. Evangelische Fachhochschule Reutlingen-Ludwigsburg; Standort Ludwigsburg), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit werde ich das Thema weibliche Genitalbeschneidung behandeln und dabei Vergleiche zwischen Kenia und Deutschland ziehen. Hierbei sind die Fragen zu klären, wie weit verbreitet die weibliche Genitalbeschneidung in den beiden Ländern ist. Welche Typen der Genitalbeschneidung es gibt und wie häufig diese vertreten sind, sowie welche Folgen diese mit sich bringen. Aber auch auf die rechtliche Lage in beiden Ländern und auf Interventionsmöglichkeiten werde ich eingehen.Ich habe mich hierbei bewusst auf die Länder Kenia und Deutschland begrenzt, da die weibliche Genitalbeschneidung weltweit vertreten ist und mir ein Blick auf alle betroffenen Länder zu umfangreich erscheint. Für das Thema habe ich mich aus persönlichem Interesse sowie aufgrund der Relevanz für die Soziale Arbeit entschieden. Als zukünftige Sozialarbeiter*innen können wir dem Thema je nach Arbeitsfeld unterschiedlich oft begegnen. Gerade bei der Arbeit mit Migrantinnen oder in der Auslandsarbeit, aber auch in der Schulsozialarbeit. Zudem ist das Thema relevant für die Menschenrechte sowie Frauenrechte, Rechte die wir als Sozialarbeiter*innen stärken, schützen und vertreten müssen. Im nächsten Kapitel werde ich deshalb auf grundlegende Informationen zum Thema weibliche Genitalbeschneidung eingehen sowie auf die internationalen Abkürzungen. Ebenfalls in diesem Kapitel wird begründet, weshalb in dieser Hausarbeit der Begriff Beschneidung und nicht den der Verstümmelung verwendet wird. Auf den Ursprung dieser Praktik und ihre Hintergründe wird dann in Kapitel drei eingegangen. Die Verbreitung von weiblicher Genitalverstümmelung global, sowie zentral in Kenia und Deutschland wird dann in Kapitel vier aufgeführt. Die Beschneidungsarten und ihre Häufigkeit werden in Kapitel fünf erklärt und beschrieben. Kapitel sechs beschäftigt sich mit dem Ablauf der Beschneidung in Kenia auf dem Land und in der Stadt. Auf den Ablauf folgen dann die gesundheitlichen Folgen, physisch sowie psychisch. Welche rechtlichen Bestimmungen in den beiden Ländern gelten wird dann in Kapitel acht erläutert. Die Interventionsmöglichkeiten sowie Handlungsmöglichkeiten und das Fazit folgen in den letzten drei Kapiteln.

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Führung und Personal - Sonstiges, Note: 1.3, AKAD University, ehem. AKAD Fachhochschule Stuttgart (Projektwerkstatt), Veranstaltung: PWS81, Sprache: Deutsch, Abstract: Aus der Aktualität des Themas resultiert die Notwendigkeit, der Frage nach den sich weiteren ergebenden Chancen aber auch den Risiken von Green HRM auf den Grund zu gehen. Die Ausarbeitung von betrieblichen Herausforderungen aus der Perspektive der Geschäftsführer, der Personalmanager und aus Sicht von Mitarbeitern ist ebenfalls Gegenstand der Untersuchung. Welche Rolle spielt ökologisch nachhaltiges Personalmanagement in Zukunft? Das vorliegende Assignment versucht für diese Fragen die passenden Antworten zu liefern. Die anthropogenen nachteiligen Auswirkungen auf unsere Umwelt führen seit den letzten Jahrzehnten dazu, dass der Mensch sein Handeln überdenkt. Realisierbare und zukunftsfähige Maßnahmen, die zur Nachhaltigkeit und zu Gunsten des Umweltschutzes ihren Beitrag leisten werden zur Umsetzung gesucht. Dabei haben insbesondere wirtschaftlich agierende Unternehmen eine große Schlüsselrolle, da vor allem sie in großen Teilen die Verantwortung des Verbrauchs natürlicher Ressourcen und der Freisetzung von Schadstoffen tragen. Zudem haben Wirtschaftsunternehmen eine Vorbildfunktion für die Gesellschaft. In Zeiten der Corona-Pandemie konnten Unternehmen ihre Mitarbeiter nahezu problemlos ins Homeoffice schicken, ohne dadurch Verluste zu verzeichnen. Geschäftsreisen, Kundengespräche und Teambesprechungen wurden in den virtuellen Gesprächsraum verlagert. Dadurch konnte nicht nur der Gesundheitsschutz eines Einzelnen gewährleistet werden, das Arbeiten von zuhause leistete auch einen positiven Beitrag für unsere Umwelt, da für einige der Arbeitsweg mit dem Auto wegfiel. So verzeichnete sich global zu Beginn der Pandemie ein Rekordrückgang des CO2-Ausstoßes, was zu einem großen Teil dem Verkehrssektor zuzuschreiben war. Hier kann das sog. ¿grüne¿ Personalmanagement, das seit wenigen Jahren einen neuen Forschungsbereich innerhalb des Unternehmensmanagements stellt, anknüpfen und mithilfe von geeigneten Methoden wie z.B. dem dauerhaften Angebot von Homeoffice, einen großen Beitrag zu nachhaltigem Wirtschaften leisten.

Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Geschichte Europas - Neuzeit, Absolutismus, Industrialisierung, Note: 2,5, Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf (Institut für Geschichtswissenschaften), Veranstaltung: Schokoladenunternehmen im Rheinland, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Beginn der Globalisierung im 19. Jahrhundert sowie das dynamische Voranschreiten im 20. und 21. Jahrhundert haben dazu geführt, dass sich Sitten und Gebräuche veränderten sowie einheimische Produkte einzelner Länder und Kontinente in anderen Regionen etablieren konnten. Unterstützt wurde diese Entwicklung von der Industrialisierung und den damit einhergehenden Veränderungen der Transportmöglichkeiten, wie beispielsweise der Schifffahrt. So wurde es möglich, dass sich Industrien in Europa und Deutschland entwickeln konnten, die Rohstoffe von anderen Kontinenten einsetzten, um Produkte zu fertigen. Dazu zählte u.a. auch die Fertigung von Schokolade. Zu Beginn des 19. Jahrhunderts war Schokolade ein Luxusartikel, der nur von wohlhabenden Menschen genossen werden konnte. Die Herstellung von Schokolade war aufwändig und teuer, da sie aus Kakaobohnen hergestellt wurde, die aus fernen Ländern importiert werden mussten. Der Konsum von Schokolade war somit ein Zeichen von Wohlstand und sozialem Status. Reiche Bürger und Aristokraten genossen Schokolade in Form von heißen Getränken oder handgefertigten Schokoladentafeln. In dieser Zeit entwickelten sich auch eine Reihe von kleinen und mittelständischen Unternehmen, die die Schokoladenfertigung ausübten. Geprägt wurde die Industrie in der Anfangszeit, insbesondere von Familienunternehmen. Im Gegensatz dazu hat sich Schokolade heutzutage in den Industrieländern zu einem Massengut entwickelt. Allein in Deutschland wurden im Jahr 2021 9,21 Kilogramm Schokolade pro Person verzehrt, in der Europäischen Union waren es 4,00 Kilogramm je Person. Das Ziel der Arbeit ist es, einerseits aufzuzeigen, wie Familienunternehmen im 19. Jahrhundert im Rheinland dafür sorgten, dass sich im Rheinland eine vielfältige Schokoladenindustrie entwickelt. Andererseits wird als Praxisbeispiel der Werdegang des Schokoladenunternehmens Hewel & Veithen GmbH aufgezeigt und somit die These begründet, dass Schokoladenunternehmen vornehmlich im Rheinland die Branche in Deutschland in diesem Sektor stark geprägt haben.

Reprint of the original, first published in 1883.

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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Geographie, Note: 1,3, Technische Universität Kaiserslautern (Didaktik Geografie), Veranstaltung: Didaktik Geografie, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem Arbeitsblatt setzen sich die SuS mit dem Bundesland Rheinland-Pfalz auseinander. Sie erarbeiten sich selbstständig Kenntnisse zu Rheinland-Pfalz und können die Lage des Bundeslandes im übergeordneten Bezugsraum Deutschland verorten. Darüber hinaus können sie die Landeshauptstadt des Bundeslandes verorten, das Wappen benennen und dessen Bedeutung erklären. Auch eignen sich die SuS Wissen über die Flüsse, Gebirge und Ortschaften von Rheinland-Pfalz an. Sie können diese selbstständig bestimmen und in der stummen Karte verorten. Ihre Ergebnisse halten die SuS auf dem Arbeitsblatt und der stummen Karte fest.

Reprint of the original, first published in 1883.