Bücher von Asma Marzouk

Die akute Bronchiolitis ist eine häufige virale Atemwegsinfektion bei Säuglingen und gehört in der Wintersaison zu den Hauptursachen für Krankenhausaufenthalte in Kinderabteilungen. Bei schweren Formen ist häufig eine Einweisung in eine pädiatrische Intensivstation erforderlich. Wenn jedoch nicht genügend Plätze auf der pädiatrischen Intensivstation vorhanden sind, wird die Behandlung schwerer Bronchiolitis zu einer therapeutischen Herausforderung. Die Sauerstofftherapie bleibt ein Schlüsselelement bei der Behandlung dieser Fälle. Die Anwendung der Sauerstofftherapie mit einer Hochfluss-Nasenbrille in einer Abteilung für allgemeine Pädiatrie wirft Fragen bezüglich ihrer Wirksamkeit und Sicherheit auf, wenn sie außerhalb der Intensivstation eingesetzt wird.

Acute bronchiolitis is a common viral respiratory infection in infants, and is one of the main causes of hospitalization in pediatric wards during the winter season. For severe cases, hospitalization in a pediatric intensive care unit is often necessary. However, when pediatric intensive care unit places are in short supply, the management of severe bronchiolitis becomes a therapeutic challenge. Oxygen therapy remains a key element in the management of these cases. The use of high-flow nasal cannula oxygen therapy in a general paediatric ward raises questions about its efficacy and safety when used outside intensive care units.

La bronquiolitis aguda es una infección respiratoria vírica frecuente en los lactantes, y es una de las principales causas de hospitalización en las salas de pediatría durante la estación invernal. En los casos graves, suele ser necesaria la hospitalización en una unidad de cuidados intensivos pediátricos. Sin embargo, cuando hay escasez de plazas de cuidados intensivos pediátricos, el tratamiento de la bronquiolitis grave se convierte en un reto terapéutico. La oxigenoterapia sigue siendo un elemento clave en el tratamiento de estos casos. El uso de oxigenoterapia con cánula nasal de alto flujo en una planta pediátrica general plantea dudas sobre su eficacia y seguridad cuando se utiliza fuera de las unidades de cuidados intensivos.

A bronquiolite aguda é uma infeção respiratória viral comum nos bebés e é uma das principais causas de hospitalização nas enfermarias pediátricas durante o inverno. Nos casos graves, é frequentemente necessário o internamento numa unidade de cuidados intensivos pediátricos. No entanto, quando há falta de lugares nos cuidados intensivos pediátricos, o tratamento da bronquiolite grave torna-se um desafio terapêutico. A oxigenoterapia continua a ser um elemento-chave no tratamento destes casos. A utilização da oxigenoterapia por cânula nasal de alto fluxo numa enfermaria pediátrica geral levanta questões sobre a sua eficácia e segurança quando utilizada fora das unidades de cuidados intensivos.

Ostryj bronhiolit - rasprostranennaq wirusnaq respiratornaq infekciq u mladencew, kotoraq qwlqetsq odnoj iz osnownyh prichin gospitalizacii w pediatricheskie otdeleniq w zimnij sezon. V tqzhelyh sluchaqh chasto trebuetsq gospitalizaciq w pediatricheskoe otdelenie intensiwnoj terapii. Odnako w uslowiqh nehwatki mest w pediatricheskih otdeleniqh intensiwnoj terapii lechenie tqzhelogo bronhiolita stanowitsq slozhnoj terapewticheskoj zadachej. Kislorodnaq terapiq ostaetsq klüchewym älementom w lechenii takih sluchaew. Ispol'zowanie wysokopotochnoj nazal'noj kanüli dlq kislorodnoj terapii w pediatricheskom otdelenii obschego profilq stawit wopros o ee äffektiwnosti i bezopasnosti pri ispol'zowanii wne otdelenij intensiwnoj terapii.

La bronchiolite acuta è un'infezione respiratoria virale comune nei bambini ed è una delle principali cause di ricovero nei reparti pediatrici durante la stagione invernale. Nei casi più gravi è spesso necessario il ricovero in un'unità di terapia intensiva pediatrica. Tuttavia, in caso di carenza di posti in terapia intensiva pediatrica, la gestione della bronchiolite grave diventa una sfida terapeutica. L'ossigenoterapia rimane un elemento chiave nella gestione di questi casi. L'uso dell'ossigenoterapia con cannula nasale ad alto flusso in un reparto pediatrico generale solleva dubbi sulla sua efficacia e sicurezza quando viene utilizzata al di fuori delle unità di terapia intensiva.

Clinical Reasoning Apprenticeship (CRA) is a student-centered, contextualized teaching method. Despite years of implementing CRA sessions in medical training, learner feedback has not been systematically sought. It is now essential to assess student satisfaction with CRA in order to identify any shortcomings that might hinder its effectiveness, which is widely acknowledged in the literature. With this in mind, a study was carried out at the Ben Arous Regional Hospital to explore the factors influencing learner satisfaction with this teaching approach.

A aprendizagem através do raciocínio clínico (ARC) é um método de ensino centrado no aluno e na contextualização. Apesar dos anos de implementação de sessões de CRA no ensino médico, a opinião dos alunos não tem sido objeto de uma pesquisa sistemática. Atualmente, é essencial avaliar a satisfação dos estudantes com as CRA, a fim de identificar eventuais lacunas que possam prejudicar a sua eficácia, amplamente reconhecida na literatura. Com este objetivo, foi realizado um estudo no Hospital Regional Ben Arous para explorar os factores que influenciam a satisfação dos alunos com esta abordagem de ensino.

El aprendizaje por razonamiento clínico (ACR) es un método de enseñanza centrado en el alumno y en la contextualización. A pesar de que se llevan años aplicando sesiones de ACR en la enseñanza de la medicina, no se ha recabado sistemáticamente la opinión de los alumnos. En la actualidad, es esencial evaluar la satisfacción de los estudiantes con el ACR para identificar cualquier deficiencia que pueda dificultar su eficacia, ampliamente reconocida en la bibliografía. En este sentido, se ha llevado a cabo un estudio en el Hospital Regional Ben Arous para explorar los factores que influyen en la satisfacción de los estudiantes con este método de enseñanza.

L'apprendimento tramite ragionamento clinico (LRC) è un metodo di insegnamento incentrato sullo studente e sulla contestualizzazione. Nonostante l'implementazione per anni di sessioni di CRA nella formazione medica, l'opinione dei discenti non è stata ricercata sistematicamente. È ora essenziale valutare il grado di soddisfazione degli studenti nei confronti del CRA, al fine di individuare eventuali carenze che potrebbero ostacolare la sua efficacia, ampiamente riconosciuta in letteratura. In quest'ottica, è stato condotto uno studio presso l'Ospedale Regionale Ben Arous per esplorare i fattori che influenzano la soddisfazione degli studenti nei confronti di questo approccio didattico.

Clinical Reasoning Learning (CRA) ist eine pädagogische Methode, die sich auf die Lernenden und die Kontextualisierung konzentriert. Trotz jahrelanger Implementierung von CRA-Sitzungen in der medizinischen Ausbildung wurde die Meinung der Lernenden nicht systematisch eingeholt. Es ist nun von entscheidender Bedeutung, die Zufriedenheit der Lernenden mit CRA zu bewerten, um mögliche Mängel zu identifizieren, die die in der Literatur weitgehend anerkannte Wirksamkeit von CRA beeinträchtigen könnten. In diesem Sinne wurde am Hôpital Régional Ben Arous eine Studie durchgeführt, um die Faktoren zu erforschen, die die Zufriedenheit der Lernenden mit diesem pädagogischen Ansatz beeinflussen.

La bronchiolite aiguë est une infection respiratoire virale courante chez les nourrissons, et elle est l'une des principales causes d'hospitalisation dans les services pédiatriques pendant la saison hivernale. Pour les formes sévères, l'hospitalisation en unité de soins intensifs pédiatriques est souvent nécessaire. Cependant, en cas de manque de places en réanimation pédiatrique, la gestion des bronchiolites sévères devient un défi thérapeutique. L'oxygénothérapie reste un élément clé de la prise en charge de ces cas. L'utilisation d'oxygénothérapie avec des lunettes nasales à haut débit dans un service de pédiatrie générale suscite des interrogations concernant son efficacité et sa sécurité lorsqu'elle est utilisée en dehors des unités de soins intensifs.

L'automédication dans la population pédiatrique est un problème mondial préoccupant qui nécessite une identification minutieuse des facteurs de risque sous-jacents. Notre recherche a mis en lumière cette tendance, principalement caractérisée par l'utilisation fréquente d'antipyrétiques en conjonction avec des antibiotiques pour traiter la fièvre chez les enfants. Les facteurs de risque que nous avons cernés se concentrent principalement sur le manque de connaissances des parents en ce qui concerne la fièvre et les médicaments qu'ils administrent. Ces conclusions soulignent la nécessité impérieuse d'accroître la sensibilisation des parents et de revoir les réglementations régissant la vente libre de médicaments, en particulier les antibiotiques, dans le but de garantir la sécurité des enfants.

La prise en charge du diabète de type 1 chez les enfants est complexe et multidisciplinaire, visant à maintenir des niveaux de glucose sanguin normaux tout en permettant une croissance et une vie active similaire à celles des enfants non diabétiques. Les analogues d'insuline jouent un rôle essentiel dans cette prise en charge en imitant la sécrétion naturelle d'insuline. Cette étude menée dans plusieurs centres vise à évaluer l'impact des analogues d'insuline chez les enfants atteints de DT1, en examinant les aspects épidémiologiques, thérapeutiques et évolutifs.

L'apprentissage par raisonnement clinique (ARC) est une méthode pédagogique centrée sur l'étudiant et la contextualisation. Malgré des années de mise en ¿uvre de séances d'ARC dans la formation médicale, l'avis des apprenants n'a pas été systématiquement sollicité. Il est désormais essentiel d'évaluer la satisfaction des étudiants à l'égard de l'ARC pour identifier les éventuelles lacunes qui pourraient entraver son efficacité, largement reconnue dans la littérature. Dans cette optique, une étude a été réalisée à l'Hôpital Régional Ben Arous afin d'explorer les facteurs qui influencent la satisfaction des apprenants vis-à-vis de cette approche pédagogique.